2018“國培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

1、2018國培計(jì)劃”艮崗學(xué)習(xí)總結(jié)2018 “國培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)1今年繼續(xù)參加了“國培計(jì)劃（2018）” 一一陜西省（漢濱區(qū)，鎮(zhèn) 巴縣）中小學(xué)，幼兒園教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目，進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí) 期間，我們初中英語團(tuán)隊(duì)來到“漢濱高中西校區(qū)”，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、 設(shè)施一流的學(xué)校。在學(xué)習(xí)活動中我遵守學(xué)校作息時(shí)間，認(rèn)真跟崗，珍 惜這樣一次難得地學(xué)習(xí)機(jī)會。根據(jù)要求細(xì)致觀察跟崗老師的日常教學(xué) 行為、感受學(xué)校的教育理念和特色，深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟骨干教師的教學(xué) 思想、實(shí)踐智慧。通過學(xué)習(xí)，本人收獲頗多，感觸頗深。現(xiàn)總結(jié)如 下：一、學(xué)校辦學(xué)有特色，是一個(gè)能讓師生共同追求并享受幸福的地 方。學(xué)校積極推崇“以人為本，共建和諧的

2、發(fā)展宗旨，以“全省一 流，全國有影響的示范中學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“以人為本，關(guān)愛每一 個(gè)學(xué)生；因材施教，尊重每一個(gè)學(xué)生”為辦學(xué)理念，并落實(shí)在學(xué)校工 作中，學(xué)校的辦學(xué)理念隨處可見，張貼在墻上，立在花壇中。讓這種 理念深入人心，同時(shí)學(xué)校也是這樣做的。學(xué)校各項(xiàng)實(shí)施完善齊備，個(gè) 性空間內(nèi)容豐富，包含體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等諸多方面。學(xué)校的 文化氛圍非常濃厚，有漂亮的校園，美麗的假山亭榭，漂亮的書法長 廊。墻上到處可見人性化的標(biāo)語。處處充滿了教育的色彩，給人以享 受。學(xué)生在學(xué)校有和諧的師生關(guān)系，教師都很愛自己的學(xué)生。老師對 學(xué)生的耐心教育科學(xué)細(xì)致，老師和學(xué)生同吃一樣的飯菜，老師經(jīng)常和 學(xué)生泡在一起。我想有

3、著一支關(guān)愛學(xué)生的教師隊(duì)伍什么事情都能辦 到，什么任務(wù)都能完成。老師之所以能夠這樣賣力的干工作、能夠以 校為家的力量，來源于學(xué)校科學(xué)的管理，人性化的制度，舒服的環(huán) 境。首先，學(xué)校有非常完善的制度來約束老師，沒有制度不成方圓， 一個(gè)好的制度大家就可以在一定的范圍內(nèi)有序的工作。特別是在一個(gè) 人數(shù)很多的學(xué)校，學(xué)校工作才能井然有序的開展和進(jìn)行。什么事情都 有人去做，所有的事情都有人管有人關(guān)心。其次，學(xué)校為老師提供了 一個(gè)可以公平發(fā)展和展示的平臺。在漢濱高中西校區(qū)，我看到了教師 積極參與教研教改的熱情，當(dāng)一個(gè)有價(jià)值、有意義、有規(guī)模的活動在 不斷地進(jìn)行時(shí)，就會不斷地促使教師不斷地鞭策自己不斷地實(shí)現(xiàn)自我 超越

4、，互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。然后在這樣的環(huán)境中不斷的提高和成長， 所以我們看到的教師人人都很優(yōu)秀。只有好的環(huán)境才能塑造出更多的 優(yōu)秀教師。再次，學(xué)校能夠?yàn)榻處煚I造一個(gè)輕松幸福的環(huán)境，倡導(dǎo)給 師生幸福感。學(xué)校始終給教師傳遞一種在“育才”的驕傲，做育才人 的驕傲和自豪。在這樣一個(gè)和諧的大家庭里師生都快樂、幸福的進(jìn)步 著。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲參加“國培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí)，帶著沉甸甸的責(zé)任。明確了自己的 學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)前認(rèn)真對自己的現(xiàn)狀做了分析反思，對自己的學(xué)習(xí)期待 做了認(rèn)真的整理。珍視這樣一次難得的學(xué)習(xí)提升的機(jī)會。這樣一次難 得的近距離的觀察學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀察骨干教師的日常教育教學(xué)行為、感

5、受基地學(xué)校教學(xué)理念和 特色，深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟骨干教師的教育教學(xué)思想、實(shí)踐智慧，使教育 教學(xué)能力得到明顯提升。2、做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力，在實(shí)踐、 反思、學(xué)習(xí)中成長。3、在教師的指導(dǎo)下看好一兩本相關(guān)的教育教學(xué)書籍，使自己的理 論水平，專業(yè)素質(zhì)有所提升。（二）、學(xué)習(xí)期待1、能夠通過學(xué)習(xí)弄懂一些問題，看老師如何上好一節(jié)高效率、高 質(zhì)量的常規(guī)課，老師怎樣進(jìn)行科學(xué)的班級管理，老師怎樣進(jìn)行課題研 究，如何進(jìn)行自我提高。2、感受一所名校的校園文化建設(shè)，日常管理，教育科研狀況、形 式，怎樣為老師搭建一個(gè)發(fā)展的平臺，為本校的未來發(fā)展提供幫助。3、通過學(xué)習(xí)使自己的教育理念有所更新，教學(xué)方式方法

6、有所提 高，對自己的教學(xué)工作有所幫助，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高。4、能夠找到將來自我學(xué)習(xí)提高的方式和途徑。（三）導(dǎo)師印象和學(xué)習(xí)收獲導(dǎo)師印象：韋老師為人和藹可親，平易近人。手把手幫扶，從不 言累。以身作則，率先垂范。通過跟崗和觀察我學(xué)到很多：老師先進(jìn)的教學(xué)理念，對教師工作 的熱愛，對學(xué)生的熱愛，工作的樂于付出，追求工作高質(zhì)量，工作細(xì) 致入微的品格。老師的課堂教學(xué)知識儲備豐厚，英語素養(yǎng)高。把教學(xué) 工作看作一門事業(yè)和藝術(shù)。課堂教學(xué)樸實(shí)，有獨(dú)特風(fēng)格，對文本的把 握和理解深刻、獨(dú)特。（四）自我發(fā)展規(guī)劃對學(xué)習(xí)的收獲認(rèn)真地梳理，學(xué)以致用，為自己的教學(xué)提供幫助。 堅(jiān)持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教

7、案，理清教學(xué) 重點(diǎn)和難點(diǎn)；二問自己，“準(zhǔn)備好沒有，這堂課難點(diǎn)在哪里，怎樣突 破，要教給學(xué)生什么？怎么上最有效。在教學(xué)中要因材施教，有的放 矢，不盲目追求形式，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。寫好 反思，反思是自我提高的階梯，對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反 思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教 學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄 下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成 為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感 和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。這樣不僅會使 我們保持一種積極探究的心態(tài)，

8、也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對 自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自 己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水 平再上新臺階。讀書，每學(xué)期讀至少一本教育專著，三年將老師推薦的書籍讀 完。及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán) 威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解 當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。 多讀一些專業(yè)方面的書與雜志。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方 面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。跟崗學(xué)習(xí)是短暫的，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想，才是將來教 師專業(yè)成長的唯一

9、出路。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。2018 “國培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)211月，我有幸參加了“國培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí)項(xiàng)目。踏著秋末的陽 光，我來到了宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開始了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)。我深 知這次機(jī)會來之不易，一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會來提升自己的 業(yè)務(wù)工作能力 在學(xué)習(xí)活動中我遵守學(xué)校作息時(shí)間，認(rèn)真跟崗，珍 惜這樣一次難得地學(xué)習(xí)機(jī)會。根據(jù)學(xué)習(xí)手冊的要求細(xì)致觀察跟崗老師 的日常教學(xué)行為、感受學(xué)校的教育理念和特色，深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟骨干 教師的教學(xué)思想、實(shí)踐智慧。通過近一月來的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感 觸頗深。一、辦學(xué)特色一一首善為先這里書聲朗朗、琴聲悠揚(yáng)，這里窗明幾凈、書聲瑯瑯，這里充滿 了童真

10、童趣，老師和學(xué)生親如一家人 這里就是宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。校園環(huán)境優(yōu)美，場地齊全、設(shè)施先進(jìn)。作為一個(gè)省級名牌學(xué)校， 宜昌實(shí)小有自己的辦學(xué)方針，自己的辦學(xué)理念。每個(gè)班級都有自己的 特色。近年來，在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞著“首善”主旋律， 大力開展分享式教育和創(chuàng)新教育，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，把科研作 為提升辦學(xué)水平、打造優(yōu)質(zhì)教育品牌的重要戰(zhàn)略。以“發(fā)展學(xué)生智 力，培養(yǎng)學(xué)生能力和特長”為目標(biāo)，堅(jiān)持科研活動，先后開展了各種 活動，每個(gè)班級都有自己的規(guī)劃，自己的角色，自己的主題。不同于 公立學(xué)校的是，學(xué)生與教師形成了真正意義上的平等，學(xué)生、老師更 像是朋友，課堂完全交給了學(xué)生。課堂 40分鐘由學(xué)生來掌握，

11、讓課堂 井然有序，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，學(xué)生成了課堂的真正主人。進(jìn)入 實(shí)小的第一天就讓我深刻感受到，不僅僅是老師，即使是學(xué)生每個(gè)都 是能言善辯的，你進(jìn)入教室，學(xué)生會主動來給你介紹班級的特色，有 的甚至“做起了生意”來給你推銷自己的作品。每個(gè)孩子都受到了鍛 煉，每個(gè)學(xué)生都大方開朗，不得不感嘆學(xué)校的努力和老師的用心啊。取而代之的讀死書，學(xué)生受到了真正的鍛煉。而且每個(gè)階段每個(gè)班級 都會根據(jù)自己的班級特色舉辦不同的活動，比如去神龍架滑雪、將廚 房搬入課堂、去方山賞紅葉等等。大量的活動開拓了學(xué)生的思維，讓 學(xué)習(xí)變的不再沉悶，讓學(xué)生真正的從活動中學(xué)習(xí)做人的道理，從活動 中懂得了自尊、自愛、互助。同時(shí)學(xué)校圍

12、繞“生長型課程”、“協(xié)同 化課程”、“特色活動”、“民主班級”、“實(shí)踐性研究”、“課堂 教學(xué)”這六個(gè)方面為建設(shè)一個(gè)未來學(xué)校而努力著。每個(gè)老師的科研精 神、探究精神、創(chuàng)新精神、專研精神讓我深深的佩服。而每個(gè)教師的 閱讀量也是讓我佩服不已。每個(gè)老師都有自己的教育教學(xué)研究方向。 教育科研有效的加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的進(jìn)步， 推動了學(xué)校的發(fā)展，形成了學(xué)生自主積極學(xué)習(xí)的氛圍。在全校范圍內(nèi) 開展的社會實(shí)踐與德育等課題研究，實(shí)現(xiàn)了課題教學(xué)生動活潑、課外 活動豐富多彩的辦學(xué)特色。除此以外，宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)還積極開辟第二課堂活動陣地，陸續(xù) 建立了文藝、體育、美術(shù)、科技等方面的校級活動組。學(xué)校的第二

13、課 堂活動組在國家、省、市級的美術(shù)、書法、文藝匯演、琴類、體育、 模型、計(jì)算機(jī)等不同類型的比賽中，多人次獲國家級、省市級獲項(xiàng)。進(jìn)入21世紀(jì)后，學(xué)校啟動了名師塑造工程，以崇尚一流追求卓越 為宗旨，為教師的發(fā)展搭設(shè)平臺。歷年來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終名列 前茅，畢業(yè)生的合格率達(dá)到百分之百。長期以來，宜昌實(shí)小以一流的 教學(xué)質(zhì)量贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲一一去偽存真參加“國培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí)，帶著沉甸甸的責(zé)任。明確了自己的 學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)前認(rèn)真對自己的現(xiàn)狀做了分析反思，對自己的學(xué)習(xí)期待 做了認(rèn)真的整理。珍視這樣一次難得的學(xué)習(xí)提升的機(jī)會。這樣一次難 得的近距離的觀察學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。（一）學(xué)

14、習(xí)目標(biāo)1、觀察骨干教師的日常教育教學(xué)行為、感受基地學(xué)校教學(xué)理念和 特色，深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟骨干教師的教育教學(xué)思想、實(shí)踐智慧，使教育 教學(xué)能力得到明顯提升。2、做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力，在實(shí)踐、 反思、學(xué)習(xí)中成長。3、在教師的指導(dǎo)下看好一兩本相關(guān)的教育教學(xué)書籍，使自己的理 論水平，專業(yè)素質(zhì)有所提升。（二）我的現(xiàn)狀作為青年教師，我有充沛的精力，靈活的頭腦。對不斷更新的教育 理念，有較強(qiáng)的接受欲望和能力。對工作能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡 職，希望能把工作干好。但沒有多少接受新鮮事物的機(jī)會，極少有系 統(tǒng)地進(jìn)行和參加過教育教學(xué)科學(xué)性研究。科研、教學(xué)能力、班級管理 水平還有待通過這次跟崗學(xué)習(xí)提

15、高，應(yīng)用于今后的工作之中。（三）學(xué)習(xí)期待1、能夠通過學(xué)習(xí)弄懂一些問題，看老師如何上好一節(jié)高效率、高 質(zhì)量的常規(guī)課，老師怎樣進(jìn)行科學(xué)的班級管理，老師怎樣進(jìn)行課題研 究，如何進(jìn)行自我提高。2、感受一所名校的校園文化建設(shè)，日常管理，教育科研狀況、形 式，怎樣為老師搭建一個(gè)發(fā)展的平臺，為本校的未來發(fā)展提供幫助。3、通過學(xué)習(xí)使自己的教育理念有所更新，教學(xué)方式方法有所提高，對自己的教學(xué)工作有所幫助，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高。4、能夠找到將來自我學(xué)習(xí)提高的方式和途徑。（四）導(dǎo)師印象和學(xué)習(xí)收獲通過跟崗和觀察我學(xué)到很多，教師對工作的熱愛，對學(xué)生的熱 愛，工作的樂于付出，追求工作高質(zhì)量，工作細(xì)致入微的品格。更重 要

16、的是讓我學(xué)到了許多教育理論及課堂教學(xué)方式方法。我弄懂了教學(xué) 設(shè)計(jì)的寫法、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松高效的課堂教學(xué)，順利完成了跟崗 任務(wù)。通過這三十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練，我在教學(xué)能力上有了新的 長進(jìn)，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學(xué)工作 大有幫助。三、體會與思考一一學(xué)無止境26天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但通過學(xué)習(xí)交流，我拓寬專業(yè)知識面，提 高了認(rèn)識。也讓我了解了該如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)、學(xué)會了該如何 評課、怎樣開展教研活動?？傊?，我學(xué)到很多，也感悟了很多，這些 我無法用文字將其完全表述出來，但給我?guī)砹嗽S多教育理念和教學(xué) 方法的沖擊和實(shí)際工作的靈感。要成為真正骨干教師，對我來講，還需要很長時(shí)間的不斷磨練、 反思和感悟。但我明確了這是自我轉(zhuǎn)型的方向。在未來教師專業(yè)化發(fā) 展過程中，我為自己確立了反思型教師一一科研型教師一一學(xué)術(shù)型教 師的自主發(fā)展階梯式奮斗方向。為此，我會保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，用 刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)。今后，我將在求變思變施變 中教學(xué)相長，在反思中促進(jìn)成長，并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)型，提高課 堂的有效性。跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記、讀一讀學(xué)員們 博客里跟崗日志，翻一翻筆記本里隨手記下的精彩點(diǎn)滴，我依然記憶 猶新。在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，我不僅感受老師們不同的教學(xué) 風(fēng)格，欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味；感受到師生之間、生生 之間