三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷輕巧奪冠292_1516蘇教版（無(wú)答案）

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷-輕巧奪冠29215-16蘇教版（無(wú)） 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。

2、至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 一、我會(huì)拼讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束

3、，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。 b d jn chá chèn y cí xián這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄

4、錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎? é bì yán sù cuì l zu chúnGi xin qn mensòn xin tián，sòn qù x yuè。二、 選擇正確的讀音，并打上“”。（3分）盡管（jn jìn

5、）勞累（li lèi）人參（shn cn）骨碌碌（ ）彎曲（q q）計(jì)劃（huá huà）三、我會(huì)組給下面的形近字組詞。（8分）悔( )捧( )晌( )摟( )誨( )棒( )響( )樓( )撥( )稈( )銳( )未( )拔( )桿( )悅( )末( )四、 我會(huì)填在括號(hào)里填上合適的字。（9分）旭日( )( ) ( )雞( )曉 晚風(fēng)( )( )艷( )高( ) 光芒( )( ) 炊( )繚( )( )( )余暉 夕( )如( ) 霞( )萬(wàn)( )五、我會(huì)連用直線把可以搭配在一起的詞語(yǔ)連起來(lái)。（4分）減輕 信心 燦爛的 教誨克服 重量 深刻的 身影充滿 報(bào)刊 精

6、彩的 光芒閱讀 困難 熟悉的 球賽六、我會(huì)補(bǔ)，也會(huì)寫(xiě)。（4分）（1）補(bǔ)充諺語(yǔ)a、光陽(yáng)似箭， 。b、 ，老大徒傷悲。C、花有重開(kāi)時(shí)， 。（2）寫(xiě)出這樣的一句諺語(yǔ)： 。七、我會(huì)加給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）1、父親笑著說(shuō)不開(kāi)花哪兒來(lái)的果等到明年春天留心看吧2、草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花紅的白的黃的紫的真像個(gè)美的大花壇3、我高興得一邊拍手一邊嚷蜻蜒賽過(guò)飛機(jī)啦蜻蜒賽過(guò)飛機(jī)啦八、我會(huì)默默寫(xiě)古詩(shī)四時(shí)田園雜興。（6分）九、我會(huì)讀閱讀文段，回答問(wèn)題。（17分）（課內(nèi)閱讀）翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。（1）這段話是圍繞 這

7、句話寫(xiě)的。（1分）（2） 作者用了比喻的手法，用頭巾比喻翠鳥(niǎo) ，用外衣比喻鳥(niǎo) 、用襯衫比喻翠鳥(niǎo) ，表達(dá)作者對(duì)翠鳥(niǎo)喜愛(ài)之情。（3分）（課外閱讀）迎春花，四個(gè)小巧的花瓣，十幾朵連接在一起，一叢叢，一簇簇，開(kāi)放在挺拔的枝條上面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，黃澄澄的一片。當(dāng)百花還沒(méi)有開(kāi)的時(shí)候，迎春花卻已經(jīng)張開(kāi)了笑臉。它們互相緊緊連著，在冷風(fēng)中傲然開(kāi)放。天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，迎春花在微風(fēng)的吹拂下，抖動(dòng)著微小的身軀。它招呼草木，叫它們快快發(fā)芽長(zhǎng)葉。它喚醒百花，催它們趕緊相繼開(kāi)放。一場(chǎng)場(chǎng)春雨下過(guò)，草坪嫩綠，樹(shù)木青蔥，百花爭(zhēng)相斗艷，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。迎春花呢？它那黃色的花瓣，卻被暖暖的風(fēng)吹落了。（1）寫(xiě)出下列各詞的近義詞。(1.5分)趕緊( )漸漸( )張開(kāi)( )（2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4.5分） 黃澄澄 慢慢 （3）從遠(yuǎn)處看，迎春花是 。（1分）（4）判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（3分）迎春花每朵都有四個(gè)花瓣。( )“迎春花張開(kāi)了笑臉?！笔且粋€(gè)比喻句。( )“迎春花在冷風(fēng)中傲然開(kāi)放?！边@個(gè)句子說(shuō)明