三年級上冊語文教案花鐘_人教新課標(biāo)

1、花鐘教學(xué)設(shè)計教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 教學(xué)目標(biāo)我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語

2、文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀

3、篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。  知識與能力：1、會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫本課詞語。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海

4、里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 過程與方法：  通過正確、流利、有感情地朗讀課文，通過自學(xué)討論，學(xué)習(xí)文中字詞，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：理解不同的花開放的時間是不同的。教學(xué)難點：體會花鐘的奇妙之處，學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧?。ǚ殴獗P，配上輕音樂）（學(xué)生自由談感想，感受花的美。）2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。3、老師也

5、想用一句話表達一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（出示）問：愿意讀讀這句話嗎？4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章（出示課題齊讀）5、讀了課題以后你首先會想到什么？二、自主朗讀，感悟文意那就讓我們先在課文找找答案吧。（學(xué)生自讀，回答問題）1、,要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，喜歡的部分多讀幾遍。2、有喜歡的句子嗎？讀給大家聽聽吧!(學(xué)生邊讀，邊正音)3、剛才有些同學(xué)提出了問題，通過讀課文有哪些同學(xué)的問題得到了解決？4、（觀察花鐘）只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這太不可思議了。你們

6、瞧！（出示日內(nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個“花園之國”。瑞士又稱"鐘表之鄉(xiāng)"，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來，別出心裁地創(chuàng)造出了"花鐘"三、由疑而入，整體感知1、美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？自由讀課文第一自然段，邊讀邊找花。2、交流：a、邊回答邊出示帶圖片的花：牽?；?、薔薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花b、你認識它們么？來叫一叫他們的名字吧。3、這么花是什么時候開放的呢？請找出相關(guān)的句子來說一說(生邊回答邊展示圖片中的資料)4、省略號告訴我們什么？想不想知

7、道還有哪些花也會在整點開放呀？出示圖片資料。5、學(xué)生有感情朗讀第一段。6、帶著獨特的體驗朗讀本句(凌晨四點，牽?；ㄩ_了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點左右開花；曇花卻在九點左右開放)讀了這段課文，小朋友們又會很自然地發(fā)出哪些問題？(主要是“為什么這些植物開花的時間會不同”)四、小組合作，自主解疑1、現(xiàn)在，就請大家以小組為單位，選擇一個大家都感興趣的問題，共同討論。 2、組內(nèi)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師巡視，隨機指導(dǎo)。學(xué)生共同討論，每一小組推薦一名同學(xué)向全班介紹本組的學(xué)習(xí)成果。 五、演示匯報，交流反饋1、分小組匯報，從中理解“原來植物的開花時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系”。2、知識拓展“蟲煤花”“風(fēng)煤花”“鳥煤花”“水媒花”等。 六、總結(jié)本課、課外拓展今天，我們漫游了花的世界，通過認真的閱讀，積極的探索，在廣闊的知識海洋里，