學(xué)校留守兒童檔案

1、寧城特校留守兒童檔案學(xué)生姓名性別班級(jí)出生年月相片家長(zhǎng)姓名出生年月工作單位聯(lián)系電話詳細(xì)地址監(jiān)護(hù)人出生年月工作單位聯(lián)系電話身體狀況詳細(xì)地址學(xué)生基本情況寧城縣特殊教育學(xué)校教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度 1、為留守兒童建立檔案，實(shí)行一生一檔。班主任為本班留守兒童的幫扶教師，結(jié)對(duì)幫扶12名留守兒童。幫扶教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。2、幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和委托監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。3、幫扶教師要熟記自己幫扶的留

2、守兒童家長(zhǎng)、委托監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶兒童的家人；留守兒童無語(yǔ)言交流障礙等特殊情況的，每周要為其提供條件，和其父母通話一次。幫扶教師每月至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍?，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上是否有困難，及時(shí)把握幫扶兒童的思想動(dòng)態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時(shí)組織開展豐富多彩的有效活動(dòng)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。5、幫扶教師在日?；顒?dòng)中要優(yōu)先照顧留守兒童：班隊(duì)會(huì)上要給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)要讓留守兒童位于最前面，組織各類活動(dòng)也要讓留守兒童有更多的參與面，在實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)

3、致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里能健康快樂的成長(zhǎng)。6、幫扶教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的留守兒童，應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，并在課余時(shí)間利用一定的時(shí)間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。7、留守兒童在校學(xué)習(xí)期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴(yán)重的及時(shí)與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。8、幫扶教師要做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作，并進(jìn)行跟蹤服務(wù)，促使其健康快樂成長(zhǎng)。9、留守兒童如是寄宿的，幫扶教師要經(jīng)常性地與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非寄宿的兒童，幫扶教師應(yīng)定期走訪，與委托監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。學(xué)校留守兒童幫扶記錄幫扶教師幫扶時(shí)間幫扶地點(diǎn)幫扶學(xué)生存在問題幫扶措施及內(nèi)容幫扶效果學(xué)校留守兒童幫扶記錄幫扶教師幫扶時(shí)間幫扶地點(diǎn)幫扶學(xué)生存在問題幫扶措施及內(nèi)容幫扶效果學(xué)校留守兒童幫扶記錄幫扶教師幫扶時(shí)間幫扶地點(diǎn)幫扶學(xué)生存在問題幫扶措施及內(nèi)容幫扶效果學(xué)校留守兒童幫扶記錄幫扶教師幫扶時(shí)間幫扶地點(diǎn)幫扶學(xué)生存在問題幫扶措施及內(nèi)容幫扶效果學(xué)校留守兒童幫扶記錄幫扶教師幫扶時(shí)間幫扶地點(diǎn)幫扶學(xué)生存在問題幫扶措施及內(nèi)容幫扶效果學(xué)校留守兒童幫扶記錄幫扶教師幫扶時(shí)間幫扶地點(diǎn)幫扶學(xué)生存在問題幫扶措施及內(nèi)容幫扶效果