玉橋中學(xué)養(yǎng)成教育活動實(shí)施方案副

1、養(yǎng)成教育活動實(shí)施方案養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個重要的組成部分,是德育工作中最基礎(chǔ)、最 關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的品質(zhì)和情操,影 響學(xué)生一生的發(fā)展, 可以使學(xué)生終身受益。 加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育, 是素質(zhì)教育中一個非?；A(chǔ)性的內(nèi)容,是真正落實(shí)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng) 人”的教育的根本問題。建校以來,我校以育人為核心,以養(yǎng)成教育為突破口,狠抓學(xué)生行為習(xí) 慣的形成,促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),使教學(xué)質(zhì)量不斷提高,已經(jīng)取得了顯著 的社會效益,提升了學(xué)校在社會、在學(xué)生和家長心目中的價值和聲譽(yù),得到 了各界的關(guān)注。結(jié)合我校實(shí)際和發(fā)展目標(biāo),下一個時期,我們覺得著實(shí)加強(qiáng) 學(xué)生的養(yǎng)成教育,

2、讓養(yǎng)成教育成為我校特色教育更為重要。為了使養(yǎng)成教育 成為我校特色,學(xué)校特制定養(yǎng)成教育方案如下:一、指導(dǎo)思想:以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀等行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利 于指導(dǎo)中學(xué)生健康成長為目的,以中學(xué)生守則 、 中學(xué)生日常行為規(guī)范 以及學(xué)校有關(guān)規(guī)范為基本內(nèi)容,深入開展中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,正確 引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,促進(jìn)我校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,使北京精神落實(shí)到 我們的教育工作中。二、活動目標(biāo):總體目標(biāo):從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力 普及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德 規(guī)范,引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他

3、人的意識, 懂得為人做事的基本道理,具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng),學(xué)會處理 人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系,使他們在學(xué)校做一個有個性、會 學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生,在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子, 在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。具體目標(biāo):重點(diǎn)抓好“四種習(xí)慣”的養(yǎng)成,即文明禮儀行為習(xí)慣、安全行為 習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣。三、活動原則:1. 堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生原則。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,科學(xué)的規(guī)劃教育內(nèi)容,使各階段活動內(nèi)容互相銜接、循序漸 進(jìn),改進(jìn)教育方法,寓教于樂,增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對性和實(shí)效性。2. 堅(jiān)持知、行、意相統(tǒng)一原

4、則。在實(shí)施養(yǎng)成教育的同時,引導(dǎo)學(xué)生在活動中 不斷體驗(yàn)和感悟,并主動踐行,把養(yǎng)成教育內(nèi)化為個人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。 3. 堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育與社會教育相結(jié)合原則,形成合力和良好氛圍, 實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的最佳效果。四、活動內(nèi)容養(yǎng)成教育主要就是抓學(xué)生的各種習(xí)慣教育,學(xué)生要具備的良好習(xí)慣比較 多,結(jié)合我校實(shí)際,主要抓以下幾種習(xí)慣教育:1. 文明禮儀行為習(xí)慣教育。按教育部頒發(fā)的中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要 的要求,對學(xué)生進(jìn)行“個人禮儀”和“交往禮儀”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊 敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、 善惡、真假的能力,提高主動參與社會交際的能力,提升自我生存空間。 2

5、. 學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識,教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成 良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。3. 安全習(xí)慣教育,校園安全工作事關(guān)社會的穩(wěn)定,事關(guān)每個學(xué)生家庭的幸福 和安寧,事關(guān)學(xué)校的教學(xué)秩序。為此學(xué)校經(jīng)常開展創(chuàng)建平安校園活動,對學(xué) 生進(jìn)行安全教育,使學(xué)生牢固樹立安全第一的思想意識,形成自我保護(hù)意識 和保護(hù)能力。4. 生活習(xí)慣教育,良好的生活習(xí)慣有助于推動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我 校將繼續(xù)從學(xué)生最基本的生活習(xí)慣養(yǎng)成抓起,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí) 慣。做到,不過早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時回家,不吸煙、不飲酒,不 去網(wǎng)吧,儀容儀表符合中學(xué)生的要求等。五、活動

6、措施1. 成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定方案及負(fù)責(zé)方案的實(shí)施進(jìn)程。組長:杜泉喜副組長:張海燕組員:德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、級主任、班主任2. 充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用,把養(yǎng)成教育滲透在文化課教學(xué)之中,利用 文化課對學(xué)生進(jìn)行言語行為的訓(xùn)練,做到全員參與。3. 結(jié)合四種行為習(xí)慣教育,由政教處編纂相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料,提出具體要求, 下發(fā)到各班,由各班組織學(xué)習(xí)并實(shí)施。4. 熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生能主動養(yǎng)成良好的習(xí)慣。中學(xué)生處于特殊 的時期,他們渴望得到老師等成人的理解和尊重。在對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育 的時候,要注重對學(xué)生的情感投入,動之以情,曉之以理,教育他們自尊自 愛,舉止文明,不打人,不罵人,不說臟話,不

7、看不健康的書籍、影視,不 進(jìn)網(wǎng)吧,讓后進(jìn)學(xué)生找到落后的根源,不歧視他們,從他們身上的閃光點(diǎn)入 手,幫助他們建立自信、自強(qiáng)、自立的品質(zhì),讓他們相信老師,相信學(xué)校, 能將更多的時間和精力用在學(xué)習(xí)上。5. 充分發(fā)揮校內(nèi)各種主題活動的教育作用。如:每周一次的班會、升旗儀式、 國旗下的講話、第二課堂;班主任工作交流研討會、法制報告、安全教育報 告會、社會實(shí)踐活動;每學(xué)年一次的軍訓(xùn)、體育單項(xiàng)賽、聯(lián)歡會、開學(xué)典禮、 新生入學(xué)教育、手拉手活動、愛心捐款活動、家長會等。對學(xué)生進(jìn)行教育, 寓教于活動之中,做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。6. 充分發(fā)揮家長學(xué)校教育作用。定期開展家長學(xué)?；顒?做好家長培訓(xùn),有 效發(fā)揮家

8、庭教育的功能,形成學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的教育局面,落實(shí) 養(yǎng)成教育。7. 利用國旗下講話、校園廣播、大屏幕、櫥窗、黑板報等宣傳手段,加強(qiáng)學(xué) 生文明禮貌、安全、衛(wèi)生等常規(guī)教育,引導(dǎo)學(xué)生做到三告別(向粗魯告別、 向陋習(xí)告別、向自私告別 、五帶給(把禮貌帶給師長、把微笑帶給同學(xué)、 把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會 、七無(校園無紙屑、 地面無痰跡、桌凳無刻畫、墻壁無污跡、校園無嘈雜吵鬧、水電無浪費(fèi)、出 言無臟話 。8. 完善制度,強(qiáng)化管理,發(fā)揮典型示范作用;加大檢查評比力度,促進(jìn)文明 言行的養(yǎng)成。為了使理性的認(rèn)識能付諸實(shí)踐,學(xué)校每周對各班的踐行情況進(jìn) 行嚴(yán)格檢查,及時公布檢查結(jié)果,并

9、定期進(jìn)行評比,獎優(yōu)促差。對執(zhí)行好的 班級予以表彰,并總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),反之則給予批評教育,讓學(xué)生曉之以理, 并要求限期改正。檢查的結(jié)果將作為期末評選“禮儀標(biāo)兵”和“文明班級體” 的重要依據(jù)。9. 積極發(fā)揮校外社會實(shí)踐活動的教育作用。學(xué)校要開展形式多樣的社會實(shí)踐活動,如配合社區(qū)開展光榮院慰問活動,學(xué)校外出參觀,學(xué)生假期勞動,學(xué) 生暑期社會實(shí)踐夏令營,暑期軍訓(xùn)等,讓學(xué)生在具體的社會實(shí)踐中去感受、 體驗(yàn)踐行養(yǎng)成教育的真正意義。10. 重視團(tuán)隊(duì)活動,進(jìn)一步開辟活動陣地。團(tuán)委要圍繞養(yǎng)成教育重點(diǎn),積極開 展主題教育和系列教育活動,落實(shí)“行”的要求,促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。 教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,從小事做起。11

10、. 重視班主任工作 。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn),發(fā)揮他們在養(yǎng)成 教育中的主力軍作用。班主任身處教育的第一線,每天直接面對學(xué)生,他們 的一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在養(yǎng)成教育方案的實(shí)施中,班主 任在大多數(shù)情況下都將會是養(yǎng)成教育的直接施行者,責(zé)任重大,必須要讓所 有的班主任明白所從事工作的重要意義,最大程度的發(fā)揮班主任在養(yǎng)成教育 中的作用,通過班內(nèi)開展系列教育活動,平時的監(jiān)督檢查評比,強(qiáng)化學(xué)生的 行為意識,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。12. 充分發(fā)揮教師的表率作用。老師是學(xué)生最好的榜樣,學(xué)生的諸多習(xí)慣都是 在靜觀默察、不斷模仿教師的一言一行中逐漸形成的。要有文明學(xué)生,首先 得有文明教師。在加強(qiáng)

11、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時,進(jìn)一步抓好師德師風(fēng) 建設(shè),使全體教師做到教育與育人并重,言傳與身教并重。13. 重視校園文化的建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué) 生潛移默化的影響和作用,堅(jiān)持辦好校園廣播、文化墻、宣傳欄、櫥窗、板 報等宣傳陣地,為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。真正讓每一面墻壁說話,讓一 草一木都能育人。使其受到全方位、立體式的教育。六、具體活動1. 繼續(xù)開展唱七歌活動,鞏固我?！白x書朗朗,歌聲不斷”的局面,所唱七 歌為國歌校歌軍歌英文歌詩歌感恩歌戲劇,每學(xué)期都要舉行 一次好歌大家唱的演唱比賽,用歌聲凈化學(xué)生的心靈,提升學(xué)生的素質(zhì),讓 學(xué)生在好的歌聲中健康成長。 (全校三個

12、年級2. 每學(xué)期召開一次班徽、班訓(xùn)的演講比賽,通過班徽、班訓(xùn)演講比賽,激發(fā) 學(xué)生愛班之情, 樹立勤奮之志。 班徽是一個班集體的標(biāo)志和精神風(fēng)貌的象征, 它表達(dá)了同學(xué)們對未來的憧憬和希望;班訓(xùn)是師生的奮斗目標(biāo),表達(dá)了師生 共同的期望與追求,每個班的班徽、班訓(xùn)都有自己的班級理念、班級的精神風(fēng)貌,都有深刻的內(nèi)涵,所以一定要開展好這一活動。 (初一年級進(jìn)行 3. 結(jié)合年級學(xué)生特點(diǎn):以年級為單位,每學(xué)期舉行一次養(yǎng)成教育方面的演 講比賽, (初一年級以“好習(xí)慣伴我成長”為主題;初二以“遵規(guī)守紀(jì)、遵紀(jì) 守法”為主題;初三以“勤奮與成才” 、 “理想與前途”和“公民道德意識” 為主題 ;以班為單位召開一次主題活

13、動課,通過演講和主題活動課,為班 級、學(xué)生個人搭建相互學(xué)習(xí)的平臺,促養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展。 (在三個年級中 進(jìn)行4. 每學(xué)期在學(xué)生中開展讀經(jīng)典名著活動,通過讀經(jīng)典名著傳承中華傳統(tǒng)文化 和中華傳統(tǒng)美德,用經(jīng)典武裝學(xué)生的頭腦,讓經(jīng)典中關(guān)于學(xué)習(xí)立志、品德修 養(yǎng)和為人處事的格言警句成為學(xué)生們的座右銘, 最終達(dá)到使學(xué)生的行為好轉(zhuǎn), 與人為善、胸懷大志、報效祖國。 (三個年級中進(jìn)行5. 每學(xué)期都要開展校園文化建設(shè)和創(chuàng)建溫馨教室活動,因?yàn)榱己玫奈幕h(huán)境 是一部無聲的教科書,它能潛移默化的對師生進(jìn)行熏陶和塑造,起到教育功 能、引領(lǐng)功能、激勵功能、凝聚功能的作用,為學(xué)生健康成長、教師立德樹 人創(chuàng)設(shè)一個溫馨的和諧氛

14、圍。 (三個年級中進(jìn)行6. 結(jié)合 11.9和 5.12每學(xué)期都要進(jìn)行全校大規(guī)模的逃生演練活動,強(qiáng)化師生安 全意識,提高師生防護(hù)救助的能力。每學(xué)期都要邀請法制副校長、司法局、 民警、衛(wèi)生防疫部門進(jìn)校對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識講座,為推進(jìn)“平安北京,和 諧通州”做出我們的貢獻(xiàn)。 (三個年級中進(jìn)行7. 心理健康教育,中學(xué)生是民族的希望,祖國的未來,他們的心理是否健康 關(guān)系到我們民族全體素質(zhì)的提高,關(guān)系到國家的未來興與衰,每學(xué)期都要進(jìn) 行兩次心理健康教育活動, 充分發(fā)揮心理教師和心理咨詢室的作用。 (三個年 級中進(jìn)行8. 每年“六一”前搞一次藝術(shù)節(jié),進(jìn)行一次才藝展示,為學(xué)生搭建相互學(xué)習(xí) 的平臺。 (初一年級中進(jìn)行9. 組織學(xué)生走出校園,走進(jìn)社會大課堂,參加社會實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生積極 地生活態(tài)度。 (三個年級中進(jìn)行10. 每學(xué)期都開展豐富多彩的體育單項(xiàng)賽,通過比賽加強(qiáng)班級凝聚力,增強(qiáng)集 體榮譽(yù)感。 (三個年級中進(jìn)行七、階段安排:第一階段： （2012 年 2 月2012 年 8 月）成立特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合我 校實(shí)際，認(rèn)真分析、整體規(guī)劃、充分論證，確定養(yǎng)成教育為我校特色教育， 并擬定方案。 第