編寫者 宣苗華 執(zhí)教者 宣苗華

1、編寫者宣苗華執(zhí)教者宣苗華第 1 教時教學(xué)內(nèi)容家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗小論壇設(shè)計理念通過一些現(xiàn)象的分析討論，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確對待各種民風(fēng)、民俗文化現(xiàn)象，繼承民風(fēng)、民俗文化精髓，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，摒棄糟粕，自覺抵制各種迷信活動和陳規(guī)陋習(xí)。課時教學(xué)目標1.知道民風(fēng)、民俗文化有其積極、健康的方面，也存在迷信現(xiàn)象和陳規(guī)陋習(xí)等不良因素。2.能繼承民風(fēng)、民俗文化精髓，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，擯棄糟粕，自覺抵制各種迷信活動和陳規(guī)陋習(xí)。3.具有社會責(zé)任感，為凈化家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗做一些力所能及的事。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生辯證地看問題，正確對待各種民風(fēng)、民俗文化現(xiàn)象。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生積極地為凈化家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗盡自己的義務(wù)。教學(xué)資源修改意見教學(xué)過程

2、 教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.師：清明節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，我們一起去看一看清明節(jié)的活動。（教師播放“清明節(jié)活動”）師：你還知道哪些清明節(jié)的活動？你認為清明節(jié)的這些習(xí)俗都是積極、健康的嗎？2.師：民風(fēng)、民俗經(jīng)過了千百年的大浪淘沙，能夠保存到現(xiàn)在的，必定有其閃光之處。但任何一個地方的民風(fēng)、民俗都不可能是盡善盡美的，其中既有積極、健康的方面，也存在著陳規(guī)陋習(xí)與迷信現(xiàn)象，即制約人類思想進步的社會發(fā)展的消極因素。二、學(xué)習(xí)1.開設(shè)“家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗小論壇”。聚焦爆竹。A.（教師播放“絢麗煙花”）學(xué)生交流感受。B.師：爆竹聲中辭舊歲。煙花、爆竹讓我們的節(jié)日顯得更加喜慶。但每年因燃放煙花、爆竹引起的事故不計其數(shù)。我

3、們一起來看一看煙花、爆竹給人們帶來什么危害呢？（教師播放“煙花、爆竹危害”）C.師：煙花、爆竹帶來的危害真不小呢！為了防止燃放煙花、爆竹引起的各類安全事故的發(fā)生，降低噪音，減少空氣污染，不少城市采取了改革舊習(xí)俗的措施，我們一起來聽一段小廣播。（教師播放“各地燃放煙花、爆竹新規(guī)定”）D.學(xué)生討論對燃放煙花、爆竹的看法并提出本地春節(jié)該如何處理燃放煙花、爆竹問題的建議?！跋病薄凹伞睌?shù)字。A師：我國的民間一向流傳有一些“喜”“忌”數(shù)字。你能說一說民間是怎樣認為“4”“6”“8”這三個數(shù)字的？B師：這種對數(shù)字的推崇與禁忌，雖然寄托了人們美好的愿望，但如果迷信于這些數(shù)字，有時也會給人們的生活帶來麻煩。我們

4、來聽一個小故事。（教師播放“數(shù)字”）學(xué)生交流從這則故事中得到的啟示。2交流家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗中的迷信活動和陳規(guī)陋習(xí)師：家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗五花八門，我們一定要崇尚科學(xué)，分清精華與糟粕。學(xué)生以小組為單位，交流課前搜集到的家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗中的迷信活動和陳規(guī)陋習(xí)，然后全班匯報，教師進行隨機點評。相信科學(xué)不迷信。A、戳穿鬼把戲。師：有些巫婆、神漢常常在大庭廣眾面前表演“油鍋炸鬼”，將手伸進沸騰的油鍋。這是怎么回事呢？（教師播放“油鍋捉鬼”）B、看看算命、測字先生的真面目。師：街頭的算命、測字先生自稱能知旦夕禍福，我們一起來看看。（教師播放“古人算命”）C.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)：一些浸透著原始蒙昧的封建迷信陋俗，

5、對社會和人性都有著負面影響。迷信是盲目、愚昧的表現(xiàn)，科學(xué)是破除迷信的有力武器。我們只有學(xué)科學(xué)、信科學(xué)，用科學(xué)的眼光看待事物，用科學(xué)的方法研究事物，才能提高辨析能力，戳穿迷信的鬼把戲，并向周圍的人宣傳：相信科學(xué)，擦亮眼睛不迷信。陳規(guī)陋習(xí)需擯棄。A. 換個方式來祭祖。師：隨著社會的進步，人們不斷開展著移風(fēng)易俗的活動。我們一起走進安徽黃山新華鄉(xiāng)去看看那里的變化。（教師播放“清明文明祭祖”）學(xué)生交流“新華鄉(xiāng)”現(xiàn)在的祭祖方式有哪些優(yōu)越性，從中得到哪些啟發(fā)。B、抵制鋪張浪費。師：敬酒送禮是中國人增進感情的傳統(tǒng)習(xí)俗。小至壓歲錢，大到結(jié)婚彩禮。如果過于鋪張，那就適得其反了。（教師播放“送禮之風(fēng)”）學(xué)生交流觀看了這則報道后的感受，并討論應(yīng)該如何抵制這種鋪張浪費的習(xí)俗。C教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)：羈絆著人們思想的進步、阻礙著人類社會的發(fā)展的陳規(guī)陋俗我們應(yīng)自覺抵制并規(guī)勸別人遠離。凈化家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，創(chuàng)建一種