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1、1(2010年徐州質(zhì)檢)關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述中錯誤的是()A需對S型細菌中的物質(zhì)進行提取、分離和鑒定B配制培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合噬菌體生長和繁殖C轉(zhuǎn)化的有效性與提取的DNA純度密切相關(guān)D實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是解析：選B。噬菌體是寄生在細菌體內(nèi)的，因此培養(yǎng)基直接培養(yǎng)的是細菌。2有關(guān)格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，下列說法不正確的是()A實驗中涉及的S型細菌和R型細菌可以通過觀察培養(yǎng)基上的菌落來區(qū)分B該實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子C轉(zhuǎn)化形成的S型細菌的翻譯過程是在核糖體中進行的DR型細菌被轉(zhuǎn)化的這種現(xiàn)象屬于可遺傳變異的基因重組解析：選B。S型細菌的菌體有多糖類的莢膜，在培

2、養(yǎng)基上形成的菌落表面光滑，R型細菌的菌體沒有多糖類的莢膜，在培養(yǎng)基上形成的菌落表面粗糙；該實驗沒有把DNA和其他成分分開單獨觀察各自的作用，因此不能證明DNA就是轉(zhuǎn)化因子。3(2010年杭州質(zhì)檢)赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，以下實驗步驟的先后順序為()用分別含有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌利用培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體用噬菌體分別與含有35S和32P的細菌混合培養(yǎng)放射性檢測離心分離A BC D解析：選A。噬菌體不能用一般培養(yǎng)基培養(yǎng)，應(yīng)先獲得分別由35S和32P標記的細菌，再讓噬菌體分別侵染被35S和32P標記的細菌，從而獲得分別用35S和32P標記的噬菌體，與

3、無標記的細菌混合培養(yǎng)，再離心分離，最后進行放射性檢測。4如圖，病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒，經(jīng)重建后形成“雜種病毒丙”，用病毒丙侵染植物細胞，在植物細胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是()答案：D5.下列能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是()艾弗里將S型細菌提純的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等分別加入到培養(yǎng)基中培養(yǎng)R型細菌格里菲思以小鼠為實驗材料進行肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗DNA雙螺旋模型的構(gòu)建噬菌體侵染細菌的實驗孟德爾的豌豆雜交實驗禽流感病毒感染家禽細胞的實驗A BC D解析：選D。DNA雙螺旋模型的構(gòu)建揭示了DNA的空間結(jié)構(gòu)和組成單體的組合方式；孟德爾的豌豆雜交實驗提出了遺傳因子；禽流感病毒是RNA病毒；格

4、里菲思以小鼠為實驗材料進行肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中提出了“轉(zhuǎn)化因子”，沒有指出“轉(zhuǎn)化因子”是DNA。6(2010年浙江嘉興期末)對甲、乙、丙、丁四種生物進行分析比較，結(jié)果如下表所示：項目甲乙丙丁細胞膜有無有無遺傳物質(zhì)DNARNADNADNA是否遵循孟德爾遺傳定律否否是否其中最可能表示肺炎雙球菌的是()A甲 B乙C丙 D丁解析：選A。肺炎雙球菌屬于原核生物，具有細胞膜，其遺傳物質(zhì)是DNA，由于不能進行有性生殖，所以不遵循孟德爾的遺傳定律。7回答下列問題：材料1：(見下表)用同位素31P、32P和32S、35S分別作如下標記：噬菌體大腸桿菌脫氧核苷酸32P31P氨基酸32S35S材料2：(見下圖)請回答：(1)材料1，子代噬菌體的DNA分子中含有同位素，用32P標記噬菌體的大致操作過程是；。(2)若材料1中的噬菌體和大腸桿菌分別換成HIV和人體T細胞，則能說明_。(3)分析材料2，AD的結(jié)果中，哪項不正確？說明理由_。(4)材料1、材料2共同說明的問題是_。答案：(1)31P和32P用含放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌再用噬菌體侵染細