截一個(gè)幾何體-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.“2015年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第八屆全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校XX經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)課名截一個(gè)幾何體教師XX王曉霞學(xué)科（版本）北師大章節(jié)第一章第三節(jié)學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)年級(jí)初一二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：通過(guò)用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體的切截活動(dòng)，掌握空間圖形與截面的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和幾何直覺(jué)。2、數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷觀察、猜想、實(shí)際操作驗(yàn)證、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作、自主探究、合作交流和分析歸納能力。3、問(wèn)題解決：豐富對(duì)空間圖形的認(rèn)識(shí)和感受，發(fā)展空間觀念和形象思維，通過(guò)總結(jié)，歸納，獲得經(jīng)驗(yàn)。4、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)、大膽猜想

2、、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的探索和創(chuàng)造。通過(guò)成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)空間與圖形學(xué)習(xí)的好奇心。三、學(xué)習(xí)者分析七年級(jí)是形象思維向抽象思維逐步過(guò)渡的階段，學(xué)生想象力豐富，對(duì)直觀事物感知能力較強(qiáng),對(duì)動(dòng)手操作有著濃厚的興趣. 同時(shí)已經(jīng)具有一定的合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的合作交流的能力。本節(jié)截一個(gè)幾何體給學(xué)生提供了一個(gè)很好的操作機(jī)會(huì)，學(xué)生具備了學(xué)習(xí)本節(jié)課的很好的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。四、教學(xué)重難分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生參與用一個(gè)平面截一個(gè)正方體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)截面和幾何體的關(guān)系，學(xué)生充分動(dòng)手操作、自主探索、合作交流教學(xué)難點(diǎn)：同一幾何體不同角度切截所

3、得截面的不同形狀的想象與截法，從切截活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，能應(yīng)用規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)說(shuō)理、交流的能力解決措施：1.提供微課視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生感知生活中的截面問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，2.布置實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生體會(huì)生活中的截面問(wèn)題。3.組織話題分享，讓學(xué)生碰撞思維節(jié)點(diǎn)。4.設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，分析預(yù)學(xué)習(xí)結(jié)果。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)媒體功能應(yīng)用及分析看微課：感知生活中的截面問(wèn)題學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了截面，自然的過(guò)渡到本節(jié)課的知識(shí)?？匆曨l：生活情境感知截面大量的生活背景讓學(xué)生感知幾何體的截面在生活中的應(yīng)用，并且體會(huì)用平面解決立體問(wèn)題的必要性。動(dòng)手操作 體驗(yàn)生活中的截面問(wèn)題初步探

4、索截面動(dòng)手操作：探索正方體的截面將切截的過(guò)程錄成視頻發(fā)給老師，老師上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。話題分享碰撞預(yù)學(xué)習(xí)思考在學(xué)習(xí)和做題的過(guò)程中你有哪些困惑和收獲，請(qǐng)到論壇參與討論和分享。話題分享線下思考操作，線上交流碰撞，完成初步預(yù)學(xué)習(xí)。課前學(xué)情收集分析了解預(yù)學(xué)習(xí)效果調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及部分有代表性視頻整理問(wèn)卷調(diào)查清晰反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，確定課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)預(yù)習(xí)展示1. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)2. 問(wèn)題匯總預(yù)學(xué)習(xí)典型話題展示，得出結(jié)論，確定還需探索的問(wèn)題疑惑再探探索正方體的截面正方體的截面可以是五邊形、六邊形、七邊形嗎提供多種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生多種方式探索，操作、演示、幾何畫板、抽象思維。清晰直觀呈現(xiàn)學(xué)生的思維過(guò)程，彌補(bǔ)語(yǔ)言表述的不足問(wèn)題深化探索一般幾何體的截面生活中常見(jiàn)幾何體有哪些.他們的截面可以是什么形狀借用身邊工具演示、初步的空間想象，小組活動(dòng)為學(xué)生的初步空間想象提供演示平臺(tái)拓展應(yīng)用由截面形狀追常見(jiàn)幾何體如果想得到三角形截面，可以選用什么樣的幾何體。學(xué)生展示，總結(jié)本節(jié)課中出現(xiàn)的可以得到三角形截面的幾何體，并且盡可能的形成規(guī)律。為學(xué)生的初步空間想象提供演示平臺(tái)。盤點(diǎn)提升盤點(diǎn)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，內(nèi)容、方法及啟示。生活中有哪些截面問(wèn)題；常見(jiàn)幾何體截面可以是什么；要想得到三角形截面如何選擇.組內(nèi)交流班級(jí)展示達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)