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1、課題花的學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識本文的2個(gè)生字，會寫8個(gè)字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利地朗讀課文。初步感知課文內(nèi)容和情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)識字、書寫會寫字。感知課文的內(nèi)容。過 程 與 方 法教 師 活 動(dòng)、聯(lián)想感知，激趣引入：1、你們可知道不但我們有學(xué)校，連花兒也有學(xué)校呢，今天學(xué)習(xí)第十課花的學(xué)校，板書課題。二、自讀課文，整體感知：1、檢查生字學(xué)習(xí)的情況。2、學(xué)習(xí)詞語庫中的詞語。三、再讀課文：1、匯報(bào)朗讀，點(diǎn)評。四、學(xué)寫生字：1、指導(dǎo)幾個(gè)字要注意的地方。“潤”字里面沒有點(diǎn)；“罰”下面?zhèn)€言字旁，個(gè)立刀旁；“互”的不順要注意。2、認(rèn)真書寫，強(qiáng)調(diào)書寫的姿勢。3、評價(jià)書寫情況，展示作業(yè)。五、課堂小結(jié)：你讀了

2、話的學(xué)校這課，有什么感受呢？六、作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文。學(xué) 生 活 動(dòng)1、說說自己的學(xué)校是什么樣的。齊讀課題。自讀課文，劃出生字詞，標(biāo)出小結(jié)，質(zhì)疑。聽課文朗讀錄音，認(rèn)真聽生字的發(fā)音。同桌合作讀文。全班齊讀，熟悉課文。出示今天要寫的8個(gè)生字，觀察每個(gè)字的特征。板書設(shè)計(jì)花的學(xué)校泰戈?duì)?印度降 潤 碰 觸 裳 揚(yáng) 臂橫平 豎直 方正教學(xué)反思本課我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫字。甚至加細(xì)到每個(gè)筆畫。當(dāng)然個(gè)別指導(dǎo)也是分不開的。本堂課我有個(gè)別同學(xué)是手把手指導(dǎo)的，讓他們感受筆畫的起筆與收筆的要領(lǐng)。我想，這樣下去，久而久之我的孩子們的字會有進(jìn)步的。課題花的學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)感受花孩子的活潑、調(diào)皮；想想花的學(xué)校釋什么樣子的，采

3、用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。、引導(dǎo)學(xué)生感受語言美，想想文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。3.有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀背誦課文。過 程 與 方 法教 師 活 動(dòng)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：2、檢查朗讀課文的情況。二、精讀課文、深入理解：1、分大組有感情地朗讀課文。2、自由回答，說話練習(xí)：什么時(shí)候，花孩子會從無人知道的地方跑出來呢？花孩子又是什么樣子呢？3、你在學(xué)校里最開心、最快樂是什么時(shí)候？4、說說花孩子的媽媽是誰？三、展示繪畫，指導(dǎo)朗讀：1、請同學(xué)們把上節(jié)課布置大家畫的花的學(xué)校展示出來。2、點(diǎn)評學(xué)生繪畫。選擇段配畫朗讀。3、指導(dǎo)背誦第小節(jié)。四、介紹作者，推薦閱讀：、介紹作者泰戈?duì)?。、推薦閱讀泰戈?duì)栕髌芳?。五、課堂小結(jié)：這篇課文優(yōu)美而富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想像，我們以后也可以運(yùn)用擬人的手法來寫植物，相信大家能寫的很有趣。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：、背誦課文第小節(jié)。、把學(xué)生畫的花的學(xué)校在教室的墻壁上展出。學(xué) 生 活 動(dòng)1、開火車認(rèn)讀本課生字。討論交流，進(jìn)行說話練習(xí)。分大組有感情的朗讀課文。談?wù)勛约旱睦斫?。介紹自己想象中的“花的學(xué)校”。板書設(shè)計(jì) 跳舞狂歡花孩子 沖出來 美麗，活撥，可愛 急急忙忙教學(xué)反思詩歌的語言和所描繪的情境很能