學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)心得體會(huì)

1、 精選公文范文 學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)心得體會(huì)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)心得體會(huì) 為學(xué)習(xí)邯鄲的校園文化建設(shè)，加強(qiáng)我縣建設(shè)書香校園工作，全力推進(jìn)炎陵 教育局組織全縣中小學(xué)校部分管理人員 赴河北邯鄲市考察學(xué)習(xí)。分別考察了邯 鄲市區(qū)的復(fù)興路小學(xué)、百花小學(xué)、市十 中、廣安小學(xué)、廣泰中學(xué)等學(xué)校。在學(xué) 習(xí)考察的這些天所到之處我們無時(shí)無刻 不氤氳在這濃厚的校園文化底蘊(yùn)中，深 深陶醉在這處處都是育人的環(huán)境中。但 由于時(shí)間關(guān)系，本人感受最深的是他們 的校園文化布置，校園文化的引領(lǐng)作用 感受稍欠缺，回來后試圖從網(wǎng)上去找相 關(guān)學(xué)校的校園文化建設(shè)方面的介紹，以 進(jìn)一步獲取他們?cè)谛?/p>

2、園文化建設(shè)方面的 經(jīng)驗(yàn)，但沒找到相關(guān)的詳細(xì)介紹。那么教育七大工程，12月 14 日至 1日，縣1 精選公文范文 精選公文范文 這里只談幾點(diǎn)個(gè)人的膚淺體會(huì)。一、邯鄲校園文化建設(shè)的共性。1、以人文、人本為原則，用環(huán)境育人從上到下都非常重視校園文化建設(shè)，用心布置，精心打造書香校園， “用環(huán)境育人 ” 的教育理念正在悄然形成。 潤物無聲，讓學(xué)校的一草一木，一磚一瓦都成為知識(shí)的載體， 努力讓每一塊墻壁，都成為會(huì)說話的老師，每一棵花草都能發(fā)出美妙的聲音，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感化和教育，體現(xiàn)了校園處處皆教育的育人理念，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)融進(jìn)校園的每一個(gè)角落，讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出 “書香校園 ”

3、特有的底蘊(yùn)。自然與人文交錯(cuò)，彰顯著校園文化建設(shè)的和諧之美；無不給師生以美 的熏陶、美的享受。2、序列化、系統(tǒng)化、個(gè)性化他們的文化建設(shè)非常有序，不同的區(qū)域、不同的管理層級(jí)、不同的功能室、 不同的年級(jí)和班級(jí)，都有著相應(yīng)的文化 精選公文范文 3 精選公文范文 標(biāo)識(shí)。德智體美各個(gè)方面，學(xué)校的各類 群體，做到事事有文化引領(lǐng)，處處有文 化熏陶，人人有文化平臺(tái)，非常系統(tǒng)全 面。另外每個(gè)學(xué)校的文化，都追求結(jié)合 自己學(xué)校實(shí)際的個(gè)性和特色。如廣泰中學(xué)的 “書香校園文化 ”充滿著濃郁的讀書氛圍，書香熏人；又如廣安小學(xué)的 “責(zé)任文化” ，市十中的 “竹石文化 ” ， 復(fù)興路小學(xué)的書法校本課程， 百花小學(xué)的 “生態(tài)文化

4、”等，內(nèi)容載體豐富多彩，校園特色明顯，基本形成一校一品。二、我們?cè)趯W(xué)習(xí)他們的時(shí)候應(yīng)注意 的幾個(gè)方面1 、我們學(xué)習(xí)他們的校園文化建設(shè)時(shí)，切忌東施效顰、邯鄲學(xué)步。我們首 先要思考邯鄲取得校園文化建設(shè)巨大成 就的背后是什么。我個(gè)人覺得，首先他 們充分認(rèn)識(shí)到校園文化辦好學(xué)校中的重 要作用：文化的導(dǎo)向、引領(lǐng)和凝聚功能。所以他們思想重視、認(rèn)識(shí)一致、認(rèn)真規(guī) 劃、大力投入、精心布置、用心經(jīng)營， 這也是他們?cè)谛@文化建設(shè)方面取得顯著成績(jī)的原因。2、校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)久的工程。首先是要經(jīng)過充分的思考和長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)研，確立符合本地和本校實(shí)際又具個(gè)性特色的校園文化主題和核心，然后要經(jīng)過幾任甚至是幾代的教育人一

5、以貫之地去落實(shí)、去充實(shí)、去與時(shí)俱進(jìn)的完善。而不能換一任校長(zhǎng)又換一套校園文化，那學(xué)校永遠(yuǎn)也無法把校園文化建設(shè)搞好，充其量能搞好的就是校園文化布置。3、 不能把校園文化建設(shè)與校園文化布置等同起來。現(xiàn)在有不少人認(rèn)為搞校園文化建設(shè)就是搞校園文化布置。 文化，是一種持續(xù)的教育力量，她為團(tuán)隊(duì)中的成員所共同創(chuàng)造，一旦形成，又反過來創(chuàng)造這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員。我個(gè)人認(rèn)為，校園文化布置是校園文化建設(shè)很重要的一環(huán)，但更重要的是要將校園文化內(nèi)化到學(xué)校的每一類人，甚至通過他們影響到家庭及至社會(huì)。這是校園文化建設(shè)中最難做的一環(huán)，卻也是最重要的一6 精選公文范文 精選公文范文 環(huán)。只要我們有這樣的理念，然后通過學(xué)校一代又代教育人的不懈努力，一步一個(gè)腳印，就一定能做得到。另外，在搞校園文化布置時(shí)，一定要注意事先規(guī)劃好，布