2016年小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、2016年小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 蘇溪小學(xué)陳德炳   一、班況分析:    本班學(xué)生52人,男生28人.語(yǔ)文能力比較突出的學(xué)生較少.大部分學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練,提高他們的閱讀水平和理解能力.同時(shí)由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠,閱讀面不夠廣泛,因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫,力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上作進(jìn)一步提高.    二、全冊(cè)教材分析:    (一)基本結(jié)構(gòu):    本冊(cè)教材按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國(guó)在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識(shí)

2、魯迅,輕叩詩(shī)歌的大門,人與動(dòng)物,藝術(shù)的魅力.    本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組"祖國(guó)在我心中"和第六組"輕叩詩(shī)歌的大門".其中,"輕叩詩(shī)歌的大門"這個(gè)專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括"活動(dòng)建議"和"閱讀材料"兩大部分.除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各14篇.這七組教材,每組由"導(dǎo)語(yǔ)""課例""口語(yǔ)交際習(xí)作""回顧拓展"四部分組成.課例包括4篇課文,精

3、讀課文兩篇,略讀課文兩篇.精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ).部分課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接".全冊(cè)安排"資料袋"三次,安排"閱讀鏈接"兩次."口語(yǔ)交際習(xí)作"依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目.回顧拓展由三個(gè)欄目組成,"交流平臺(tái)""日積月累" 是固定欄目,另有"展示臺(tái)""成語(yǔ)故事""課外書屋""趣味語(yǔ)文"穿插安排,其中,"趣味語(yǔ)文""成語(yǔ)故事

4、""課外書屋"各安排了兩次,"展示臺(tái)"安排了一次.    本套教材學(xué)習(xí)到五年級(jí)下冊(cè),學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè),提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識(shí)字量.故從本冊(cè)教材開始不再安排識(shí)字任務(wù).    本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字.要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列.教材后附生字表.為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ),在每組課文之后設(shè)"詞語(yǔ)盤點(diǎn)".其中,"讀讀寫寫"中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,由會(huì)寫的字組成,要求能讀會(huì)寫;"讀讀記記"中的詞語(yǔ),

5、有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認(rèn)記,不要求書寫.本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)保持一致.精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字,出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音.其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音.生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出,多音字隨文注音,用方括號(hào)標(biāo)出.為便于識(shí)字,課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,教師在教學(xué)中要給予一定的提示.    (二)教材的主要特點(diǎn):    1、全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)    2、加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體 

6、60;  3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式    4、"口語(yǔ)交際習(xí)作" 的編排,加強(qiáng)指導(dǎo),明確要求    5、"綜合性學(xué)習(xí)"培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力    6、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活    三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)    (一)知識(shí)與能力    1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)    首先要從整體上把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總目標(biāo),關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后

7、兩年的學(xué)習(xí),能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的要求.在此基礎(chǔ)上明確六年級(jí)上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,教材教到什么程度,學(xué)生掌握到什么程度,都要做到心中有數(shù).其次,教學(xué)每一個(gè)專題時(shí),要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),無(wú)論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),做到"瞻前顧后"前面學(xué)過的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用,后面要用到的適時(shí)做好鋪墊.    2、識(shí)字、寫字教學(xué)    本冊(cè)教材沒有安排識(shí)字,要求會(huì)寫120個(gè)字,安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成.教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo).課內(nèi)要留

8、有一定的寫字時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫端正.在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.對(duì)于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫,及時(shí)檢測(cè).也可以就"詞語(yǔ)盤點(diǎn)"中的詞語(yǔ),進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固.    對(duì)于書寫練習(xí),除閱讀課上指導(dǎo)寫字外,主要憑借本冊(cè)配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好.    3、閱讀教學(xué)    隨著年級(jí)的升高,學(xué)生

9、識(shí)字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括,抽象、歸納的能力.閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力.    (二)過程與方法 :    繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養(yǎng).    (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:    要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感. 

10、;   四、整冊(cè)教材的重、難點(diǎn):    (一)詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn).在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高訓(xùn)練要求,要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,聯(lián)系上下文;搜集整理詞語(yǔ),特別是那些含義深刻的句子.    (二)朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀.    (三)閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,學(xué)會(huì)思考,注意讀中有悟,重視獨(dú)特感受.   

11、(四)習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn).要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力.    (五)積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn).本學(xué)期安排了名言警句、古詩(shī)、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ),重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言,做到熟讀成誦.要充分利用好我的網(wǎng)站上的豐富的語(yǔ)文教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行積累運(yùn)用的訓(xùn)練.    五、單元教學(xué)目標(biāo)    第一組:    1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;    2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達(dá)自己獨(dú)特

12、的感受;    3、品味優(yōu)美的語(yǔ)言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累.    第二組:    1、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國(guó)情懷,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪,更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲.    2、讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國(guó)情,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感.    第三組:    1、讓學(xué)生閱讀課文,感受

13、文中人物的美好心靈,體會(huì)真情給人們帶來(lái)的感動(dòng),樹立講誠(chéng)心,動(dòng)真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚.    2、在讀懂課文的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法.    第四組:    1、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類應(yīng)珍惜資源,保護(hù)環(huán)境.    2、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,能運(yùn)用"聯(lián)系實(shí)際,深入思考"的讀書方法,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解.    3、

14、鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量.    第五組:    1、初識(shí)魯迅,了解魯迅先生的文學(xué)成就.    2、感受魯迅先生愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì).    3、感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格.    4、懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理.    第六組:    1、通過搜集和閱讀詩(shī)歌,增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣,感受詩(shī)歌的特點(diǎn).

15、能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類.    2、能誦讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感.    3、通過朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫童詩(shī)等活動(dòng),感受詩(shī)歌的魅力.    4、能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié).    第七組:    1、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會(huì)課文表達(dá)的感情;    2、學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法.    第八組: &#

16、160;  1、欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;    2、學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法;    3、積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言,體會(huì)課文表達(dá)的感情;    4、從實(shí)際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù).    六、作文教學(xué)計(jì)劃:    (一)學(xué)情分析:    本

17、班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作.大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書,做摘抄積累語(yǔ)言的習(xí)慣.但從習(xí)作內(nèi)容看,仍存在立意不新,選材不典型,層次不清晰,表達(dá)不具體,語(yǔ)句不通順,錯(cuò)別字多等不足之處.    (二)訓(xùn)練內(nèi)容:    習(xí)作的編排注意兼顧記實(shí)作文和想象作文,也安排了一定數(shù)量的應(yīng)用文.記實(shí)作文主要安排在第三組、第五組、第八組,分別是"體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情""用一兩件事介紹小伙伴""學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受"或?qū)?quot;一件藝術(shù)品"、"

18、;一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)".想象作文有:第一組,把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的;第四組,借助漫畫寫感受或編故事;第五組,根據(jù)材料擴(kuò)寫;第七組,根據(jù)圖片報(bào)道寫故事.應(yīng)用文分別安排了寫演講稿或讀后感,寫建議書以及寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié).    (三)目標(biāo)要求:    1、運(yùn)用搜集到的資料寫讀后感,要表達(dá)真情實(shí)感;    2、寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情,關(guān)注事情發(fā)生的環(huán)境,當(dāng)時(shí)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理,側(cè)重點(diǎn)不同;    3、看圖作文,寫出理解方案范#文.庫(kù)整-理

19、和感受;    4、續(xù)寫,把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體;    5、根據(jù)圖片報(bào)道習(xí)作,要求想象合理,內(nèi)容具體,感情真實(shí);    6、學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作.    (四)訓(xùn)練重點(diǎn):    1、注重激發(fā)興趣,讓學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感.    2、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作.    3、重視習(xí)作以后的交流和感受.    (五)訓(xùn)練措施    1、針對(duì)每次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容及要求,教師組織學(xué)生認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,使教師靈活教學(xué),學(xué)生有感而發(fā).    2、課堂教學(xué)中,采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓學(xué)生不拘形式的自由表達(dá).    3、多寫多練,從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆.    4、注重習(xí)作以后的修改、交流和展示.    七、教學(xué)措施 :    1、看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來(lái).