最新骨干教師個(gè)人述職報(bào)告范文

1、最新骨干教師個(gè)人述職報(bào)告范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我是金華鎮(zhèn)中的語文老師，XX年，被評(píng)為片區(qū)學(xué)科帶頭人。但我知道榮譽(yù)只 代表了過去，對(duì)于將來，它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對(duì)得起這一稱號(hào)，只 能用自己的工作和成績(jī)來證明。XX年，根據(jù)學(xué)校安排，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)語文教研的工作，并 擔(dān)任高一語文備課組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)高一的語文教學(xué)工作。一年來，我積極參加科組、 備課組活動(dòng)，帶岀了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。回顧三年來的工作，我從以下六個(gè)方面向大家匯報(bào)：一、教學(xué)工作（一）學(xué)案教學(xué)實(shí)行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強(qiáng)集體 備課，做到每節(jié)必備，研究學(xué)案的內(nèi)容、規(guī)范學(xué)

2、案模式，特別是幫助年輕老師修 改學(xué)案，通過聽課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情，高一 的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識(shí)系統(tǒng)，靈活運(yùn)用 教學(xué)教法，責(zé)無旁貸。我以學(xué)案為主要陣地，展開了工作。每個(gè)學(xué)案我都認(rèn)真審 核，和老師們精心研討，有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們兒易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、 邊討論、邊規(guī)范，學(xué)案越來越趨于完善、合理、實(shí)用。在年級(jí)會(huì)上，語文備課組 的學(xué)案模式，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，成為年級(jí)的樣板。（二）觀課議課觀課議課活動(dòng)是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽評(píng)課的形式。 新課改形勢(shì)下，為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長(zhǎng), 在學(xué)校沒有

3、安排的情況下，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動(dòng)，得到 老師們的積極響應(yīng)。通過交換不同的觀察點(diǎn)觀課，積極議課，在評(píng)議別人的過程 中，也提高了自己，每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實(shí)提高了。我們組的觀課 議課案例，選在了教科研導(dǎo)報(bào)，我們這一行動(dòng)，得到學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。（三）教學(xué)比武每個(gè)學(xué)期，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng)，我負(fù)責(zé)語文學(xué)科的組織和 評(píng)價(jià)工作，并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。組織聽課、評(píng)課，活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)作出活 動(dòng)總結(jié)。二、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)首先，我想介紹一下我的團(tuán)隊(duì)，其實(shí)我們高一語文備課組，相對(duì)高二高三備 課組，力量比較薄弱。十二名教師男女比例為4： 8,女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師

4、中有兩名主 任，一位身體不太好，一位負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，事務(wù)繁多。春節(jié)過后，乂有一名 老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們?nèi)藛T齊的時(shí)候，僅在兩個(gè)學(xué)期的兩 頭。其間，我們有四位老師長(zhǎng)時(shí)間每人承擔(dān)三個(gè)班的教學(xué)工作，負(fù)擔(dān)之重可想而 知。但就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。本年度，在課程改革的新形勢(shì)下，我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組，走在教改的前沿, 進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。（一）選課走班實(shí)驗(yàn)山東省普通高中課程設(shè)賂及教學(xué)指導(dǎo)意見指出：規(guī)范課程教學(xué)行為， 推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系。響應(yīng)省課程改革的號(hào)召，本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實(shí)驗(yàn)，這在全市是唯一的。

5、 我們敢為天下先，做第一個(gè)吃鎊蟹的人。作為一項(xiàng)新的改革，我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)乂走 在了最前列。走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長(zhǎng)、教科研處主任、年級(jí)的領(lǐng) 導(dǎo)到各位語文老師，都花費(fèi)了很多的心血。從動(dòng)員老師學(xué)習(xí)，到制定選課指導(dǎo)手 冊(cè)、分發(fā)選課單，再到指導(dǎo)學(xué)生選課，給學(xué)生分班，制定課程表，重新分配教學(xué) 班老師，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收 作業(yè)一項(xiàng)，就很容易出錯(cuò)。每個(gè)教學(xué)班均有來自2-3個(gè)班的學(xué)生，每個(gè)班的作業(yè) 都要單獨(dú)分發(fā)，單獨(dú)收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當(dāng)天 要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層，如果有晚交的作業(yè)，更容易混亂。下課后，學(xué)生就 回到原班

6、級(jí)，如果有事情，信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師 的問題，不同班級(jí)的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級(jí)的問題，等等。但語文組的老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，群策群力，加班加點(diǎn)， 擔(dān)當(dāng)起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級(jí)秩 序還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期。我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出當(dāng)前的困惑和問題， 為下一學(xué)期兒個(gè)科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒。我們的選課走班工作，得到省市縣各級(jí)教育部門的關(guān)注和贊揚(yáng)。市教育局高 局長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次對(duì)我們的選課走班工作進(jìn) 行調(diào)研和指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省交流和推廣。（二）研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)，

7、是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應(yīng)該有專門的 老師來上，但由于師資力量不足，學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語文老師。高一語文 組在教授語文課的同時(shí)，乂承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸 過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閱資料，根據(jù)學(xué)生 需求，學(xué)校資源等情況，綜合分析，確立了走進(jìn)名著這一研究課題。于是在兩 個(gè)學(xué)期，分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對(duì)三國(guó)演義紅樓夢(mèng)的閱讀及研究。學(xué)生分 組，撰寫研究論文，提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，提高了語文素 養(yǎng)。其間，編輯了以下材料：三國(guó)演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)走進(jìn)三國(guó)研究性 學(xué)習(xí)課題總結(jié)紅樓夢(mèng)研究課題一覽表等。（三）五步三段式教

8、學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級(jí)開始實(shí)驗(yàn)，其他年級(jí)學(xué)習(xí)之后推廣。我 聽取了高二的觀摩課后，指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案，并推舉郝 娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實(shí)踐。三、業(yè)務(wù)指導(dǎo)XX年，在省高中教師新課程全員培訓(xùn)工作中，我擔(dān)任指導(dǎo)教師，我指導(dǎo)的班 級(jí)，總評(píng)價(jià)在全省名列前茅，個(gè)人成績(jī)位列全市第一名，被省教育廳評(píng)為優(yōu)秀 指導(dǎo)教師 學(xué)校的師徒 結(jié)對(duì)子 活動(dòng)中，指導(dǎo)郝娟娟老師，她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì) 課一等獎(jiǎng)，并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課，被學(xué)校評(píng)為教壇新秀。每個(gè)學(xué)期，按照學(xué)術(shù)委員會(huì)的安排，我都執(zhí)教校級(jí)觀摩課。我選擇的課題， 都是有一定難度的，如作文講評(píng)課、文言文

9、特殊句式，這樣的課，我盡可能從教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜樣的作用。四、學(xué)生活動(dòng)六、學(xué)習(xí)和總結(jié)新課改形勢(shì)下，需要不斷學(xué)習(xí)教育理論，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確教育目標(biāo)，以 跟上教育改革的步伐。本學(xué)年度，我拜讀了愛心與教育聽李鎮(zhèn)西老師講課 聽袁衛(wèi)星老師講課一個(gè)語文教師的心路歷程新教育之夢(mèng)怎樣觀課議 課一份特別教案等專家著作，重讀做有品味的教師，學(xué)習(xí)中國(guó)教育報(bào) 人民教育等報(bào)刊，不斷豐富理論素養(yǎng)，提高個(gè)人修養(yǎng)，了解教育前沿問題。我認(rèn)為，做班主任不可不讀李鎮(zhèn)西的愛心與教育；做語文老師，不可不 讀程翔的一個(gè)語文教師的心路歷程。走近大師，受益匪淺。學(xué)習(xí)的同時(shí)，我 努力積累經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文、設(shè)計(jì)、心得等文章，取得豐碩的成果?？傊?，過去的一年，工作扎實(shí)而有效。忙忙碌碌中，留下了深深淺淺的腳印。 然而這些成績(jī)，絕非我個(gè)人的，而是學(xué)校的，大家的。在此，