四年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit 2《Lesson 1 Can you clean the windows》∣魯科版（五四制）（三起）

1、Unit 2 HouseworkLesson 1 Can you clean the windows?一、教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、標(biāo)準(zhǔn)書寫單詞： shoe, clean ,window, wash, clothes, water, flower.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞和詞組：housework , meal, 蛙式 the dishes2能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀句型：“Can you？ “What are you doing? “Whats he/ she doing?等,并能對(duì)問題作出準(zhǔn)確的答復(fù)。3在實(shí)際生活中能熟練運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)。4初步學(xué)習(xí)與了解字母y,s,e 在單詞中的發(fā)音規(guī)律

2、。5. 通過學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透熱愛勞動(dòng)的思想意識(shí) ,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生幫父母做力所能及的事情。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型“Can you.? “What are you doing ? What's he /she doing?教學(xué)難點(diǎn)：用can表示能力的用法；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。三、課前準(zhǔn)備：PPT CD-ROM Word cards 1、預(yù)習(xí)第二單元單詞 ,可以會(huì)讀 ,并拼寫。2、想想自己在家會(huì)做什么家務(wù)。四、教學(xué)過程：Step 1 Warmingup教師組織學(xué)生做“I say you do的游戲 ,穩(wěn)固前三冊(cè)學(xué)過的動(dòng)詞詞組,如：play football / pla

3、y basketball / play the violin / play the piano / draw pictures / go skating /go swimming等。Step 2 Presentation1教師邊做一個(gè)舞蹈的動(dòng)作 ,邊向?qū)W生說：Look. I can dance. Can you dance?.引導(dǎo)學(xué)生用“Yes , I can .或者“No, I cant.答復(fù)。通過與學(xué)生的真實(shí)互動(dòng)教會(huì)學(xué)生“Yes , I can . “No, I cant.兩句話。2教師出示課文Listen and say局部的圖片 ,同時(shí)對(duì)學(xué)生說： You can do many thi

4、ngs. Li Ming can do many things, too. Look, he can do housework at home. Can you do housework? 教會(huì)學(xué)生housework一詞。3教師播放Listen and say局部的錄音或教學(xué)光盤 ,提出問題：“What can Li Ming do?讓學(xué)生找出李明媽媽和李明是怎樣對(duì)話的 ,學(xué)習(xí)Can you clean your shoes? 和肯定答復(fù)“Yes, I can.。教師提出問題：“What about Danny? Whod like to be Danny? (將Li Ming的頭飾交給一位愿

5、意扮演Danny的學(xué)生并問)： Danny, can you clean the windows? ,學(xué)生可以看第三幅圖后答復(fù)：“No, I cant.。教師運(yùn)用動(dòng)作、圖片或?qū)嵨镆龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞clean, windows。教師繼續(xù)提出問題：Can you clean the floor, Danny? 學(xué)習(xí)第四幅圖 ,可以讓學(xué)生扮演Danny 學(xué)說句型：Sorry ,I cant do it well.4教師再次播放Listen and say局部的錄音或教學(xué)光盤 ,學(xué)生看課本插圖并模仿跟讀 ,注意語音和語調(diào)。Step 3 Practice1組織學(xué)生分組活動(dòng) ,分角色演練對(duì)話 ,然后戴上頭飾

6、上臺(tái)表演。2教師先請(qǐng)學(xué)生看Lets talk局部的插圖 ,再讓學(xué)生聽錄音或觀看教學(xué)光盤 ,模仿跟讀。如：-Can you clean the floor?-Yes, I can -.-Can you clean your shoes?-No, I cant.然后讓學(xué)生兩人一組結(jié)合自己的實(shí)際情況對(duì)其他圖畫進(jìn)行問答練習(xí)。Step 4 Production1. 完成Lets do 局部。此活動(dòng)教師可以根據(jù)需要提前為學(xué)生設(shè)計(jì)好表格 ,具體步驟如下： (1) 教師先示范：教師拿出事先準(zhǔn)備的表格詢問班級(jí)中的一個(gè)或兩個(gè)同學(xué) ,然后向全班同學(xué)匯報(bào)。(2) 把學(xué)生分成幾個(gè)大組 ,讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的表格進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。(3) 讓一局部學(xué)生在全班面前進(jìn)行表演。表演時(shí) ,教師要注意顧及到不同層次的學(xué)生 ,適時(shí)給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。2. 完成配套練習(xí)。Step 5 After-school Activities1. 聽課文錄音 ,模仿跟讀。2. 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言描述自己會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)并交流。五、教后反思：在教學(xué)設(shè)計(jì)中 ,我安排了一首學(xué)生都很喜歡的歌曲My family。這首歌曲調(diào)優(yōu)美