四年級(jí)上冊(cè)語文教案中國結(jié)∣北師大版

1、北師大版語文第七冊(cè)?中國結(jié)?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：中國結(jié)是一種裝飾物 ,常常會(huì)被人們懸掛于家中或帶在身邊。它代表著祥和、幸福與歡樂 ,更是炎黃子孫幾千年心連心的象征。學(xué)情分析：學(xué)生長(zhǎng)期在農(nóng)村生活 ,大多數(shù)人沒有見過中國結(jié) ,理解課文內(nèi)容有一定的難度 ,老師應(yīng)通過實(shí)物展示 ,喚起學(xué)生感官意識(shí) ,通過反復(fù)朗讀 ,加深對(duì)課文的理解。設(shè)計(jì)思路：由猜謎揭題導(dǎo)入 ,引發(fā)學(xué)生的興趣 ,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)根底 ,激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) ,學(xué)生通過主動(dòng)積極的學(xué)習(xí) ,通過朗讀 ,加深對(duì)課文的理解 ,通過思考教師提出的問題 ,使自己的認(rèn)識(shí)向前推進(jìn)了一大步 ,本課的關(guān)鍵就在于理解中國結(jié)的寓意和正確理解課文中的“頭的含

2、義 ,這時(shí)教師的任務(wù)不僅是總結(jié) ,而且要在交流中提出學(xué)生容易無視的問題 ,讓學(xué)生展開討論 ,教師是真正的組織者、引導(dǎo)者 ,學(xué)生是真正的實(shí)踐者 ,讓課堂充滿活力。教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字 ,學(xué)會(huì)3個(gè)生字 ,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 理解課文內(nèi)容 ,了解中國結(jié)的含義 ,理解中國結(jié)的寓意。 有感情地朗讀課文 ,與作者的情感產(chǎn)生共鳴 ,激發(fā)學(xué)生的愛國情和民族自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容 ,體會(huì)文章的思想感情 ,理解中國結(jié)的寓意。 如何理解課文中的“頭？教具準(zhǔn)備：中國結(jié)飾物實(shí)體 ,中國結(jié)的資料中國結(jié)是民間工藝品 ,種類很多 ,有“如意結(jié) ,寓意滿意如意 ,萬事如意 ,有“桔祥結(jié) ,代表大吉大利

3、 ,吉人天相 ,祥瑞美好 ,有“蝴蝶結(jié) ,“蝴與“福諧音 ,寓意福在眼前 ,福運(yùn)迭生。教學(xué)流程圖：猜謎揭題>初讀課文理解文章大意>精讀課文理解為什么中國結(jié)到處受寵？>為什么說中國結(jié)是民間藝人的杰作>如何理解課文中的“頭 >理解中國結(jié)掛在外國朋友家中 ,有什么意義？>齊讀課文 ,與作者的情感產(chǎn)生共鳴 ,激發(fā)學(xué)生的愛國情和民族自豪感。教學(xué)過程：一、 猜謎揭題：1 同學(xué)們 ,今天劉老師給大家出一個(gè)謎語 ,打一物 ,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。一展紅絲線 ,交錯(cuò)結(jié)龍鳳 ,心似絲網(wǎng) ,中有干干結(jié)。打一飾物。出示：中國結(jié) ,然后板書：中國結(jié)解題：中國結(jié)的“結(jié)的絞絲旁代表絲線 ,“吉

4、字那么代表中國結(jié)是桔祥美好的象征 ,漫長(zhǎng)的文化積淀使中國結(jié)滲透著中華民族特有的文化特色 ,近幾年來特別流行 ,幾乎成了家家戶戶喜愛的一種飾物。今天 ,我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)中國結(jié)的課文。二、讀課文 ,思考以下幾個(gè)問題：1 人們?yōu)槭裁聪矚g中國結(jié)？2 它的樣子？作用？歷史？特點(diǎn)？三、精讀課文 ,理解感悟：1、學(xué)習(xí)第二自然段：A、從哪里可以看出中國結(jié)特別受寵？板書：受寵 ,一邊讀 ,一邊把中國結(jié)受喜愛的句子畫出來。B、從“到處、“裝點(diǎn)可以了解到什么？應(yīng)該怎么讀？2、學(xué)習(xí)第三自然段：從哪些詞語中可以看出中國結(jié)是民間藝術(shù)的杰作？巧奪天工 ,變化無窮 ,嘆為觀止結(jié)合學(xué)生的答復(fù) ,理解詞語的意思 ,從中可以看

5、出中國結(jié)凝聚 ,著勞動(dòng)人民的聰明與智慧 ,一代又一代的中國人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：“它或象征著幸福 ,或隱喻著愛情 ,或呼喚著友誼 ,或贊美著生命；有的是喜慶的標(biāo)志 ,有的是智慧的圖騰代表著中國人對(duì)未來的憧憬。其中：“圖騰是冷僻詞 ,可舉例解釋：人們常說中國人是龍的傳人 ,龍是中國人最崇拜的動(dòng)物 ,它就是中華民族的圖騰 ,也就是中華民族的標(biāo)志。這些紅色的詞幸福、友誼、生命、喜慶、智慧、歡樂、熱情、祥和、憧憬說明中國結(jié)不僅外形變化無常 ,而且寓意極其豐富。3、學(xué)習(xí)第四、五自然段：如何理解課文中的“頭？學(xué)生自讀 ,再指名讀指名說說自己讀懂了什么？小組討論：如何理解課文中的“頭讓學(xué)生自由

6、表達(dá) ,各抒已見 ,指導(dǎo)學(xué)生畫出文中的相關(guān)語句。小結(jié)：這個(gè)“頭就是自己的祖國 ,自己的鄉(xiāng)土 ,中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征 ,因此 ,中國結(jié)又被稱為“同心結(jié)。齊讀第五自然段4、學(xué)習(xí)第六自段：提問：如果中國結(jié)掛在外國朋友家中 ,有什么寓意？因?yàn)橹袊Y(jié)帶著東方的神韻 ,滲透了既古老又現(xiàn)代的文明 ,向世界傳遞著祥和和喜慶。四、總結(jié)全文中國結(jié)不僅造型典雅 ,而且它代表著幸福和祥和 ,代表著我們對(duì)未來的憧憬 ,更重要的她是中華兒女心連心的象征。五、板書設(shè)計(jì)：中 國 結(jié) 不分場(chǎng)合 受寵 不分人群 編織萬千祝福 不分地區(qū) 蘊(yùn)涵悠悠古韻六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、摘錄優(yōu)美的詞語、句子2、背誦自己喜歡的段落3練習(xí)冊(cè)?中國

7、結(jié)?中國結(jié)-桔祥結(jié)?教案昆山市西塘街小學(xué) 戴雪梅教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知領(lǐng)域：使學(xué)生了解有關(guān)中國結(jié)的特點(diǎn)及作用 ,體會(huì)她的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想,在學(xué)習(xí)中樹立信心 ,克服困難 ,團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,互相學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng) ,體驗(yàn)成功的喜悅 。技能領(lǐng)域：學(xué)會(huì)桔祥結(jié)編制 ,通過學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單結(jié) ,為復(fù)雜結(jié)的編制奠定根底教學(xué)重點(diǎn)：桔祥結(jié)的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能協(xié)調(diào)的完成桔祥結(jié)調(diào)整時(shí)的“拉內(nèi)耳教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 ,桔祥結(jié)半成品等學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：編中國結(jié)的彩線及珠子之類裝飾物 ,泡沫 ,大頭針等一 ,引趣激情 ,誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)約10分鐘1 ,課件情境：哪扎被混天綾絆倒了媽媽建議他和大家一起去學(xué)習(xí)

8、打結(jié)課件介紹繩結(jié)的來歷和古時(shí)候人們生活中的運(yùn)用2 ,師：今天老師也帶來了一些繩結(jié) ,請(qǐng)欣賞。課件：古樂聲中逐一出示中國結(jié)圖片3 ,師：這些繩結(jié)有一個(gè)共同的名字 ,你知道嗎？ 生：中國結(jié)4 ,課件：哪扎提問“用來干什么生 ,討論中國結(jié)的作用 師：小結(jié)5 ,師：上次我們所學(xué)的鞭炮結(jié)就是中國結(jié)的一種根本結(jié) ,根本結(jié)還有很多 ,課件：出示根本結(jié)圖片6 ,師：通過欣賞你發(fā)現(xiàn)中國結(jié)有什么特點(diǎn)啦？生：討論課件：哪扎說出兩個(gè)特點(diǎn)即學(xué)生的討論結(jié)果師：補(bǔ)充特點(diǎn)三并配合課件加以解釋三個(gè)特點(diǎn)7 ,課件：出示奧運(yùn)標(biāo)志師：仔細(xì)看她其實(shí)也是一個(gè)中國結(jié) ,為什么奧運(yùn)會(huì)要用中國結(jié)做標(biāo)準(zhǔn)呢？ 生：討論課件：宋祖英獨(dú)唱音樂會(huì)師：維

9、也納金色大廳從來只允許擺放鮮花 ,而在宋祖英獨(dú)唱音樂會(huì)上卻有一個(gè)大大的中國結(jié) ,你有什么想法？ 生：討論 師：及時(shí)小結(jié)8 ,師：現(xiàn)代社會(huì)中中國結(jié)早已不僅僅是繩結(jié)和運(yùn)用于服裝上了 ,你看課件：花卉 ,動(dòng)物 ,飾品等 課件：哪扎也想要一個(gè)二 ,學(xué)做結(jié)合 ,掌握制作方法約20分鐘1 ,學(xué)生小組內(nèi)先看圖課件：步驟及要點(diǎn)一 ,在輕松的樂曲聲中試編 ,制作過程中遇問題相互討論幫助2 ,師及時(shí)用桔祥結(jié)的半成品邊演示錯(cuò)誤拉法和正確拉法邊解釋編制要點(diǎn)二和三。3 ,請(qǐng)小老師一起來指導(dǎo)同學(xué) ,完成作品三 ,及時(shí)評(píng)價(jià) ,加強(qiáng)學(xué)習(xí)反應(yīng)約8分鐘；1 ,請(qǐng)同學(xué)自我推薦的作品2 ,小組評(píng)選：色彩最好看的 ,做工最細(xì)致的 ,外形最美觀的作品送給哪扎3 ,課件：哪扎感謝大家 ,并表示下次想請(qǐng)小老師來教師：那你可還要有新的本領(lǐng)哦！四 ,拓展延伸 ,促使學(xué)習(xí)遷移約2分鐘學(xué)生：欣賞課本上別的中國結(jié)師及時(shí)小結(jié)：中國結(jié)的