四年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》優(yōu)秀教案

1、四年級(jí)語(yǔ)文?趙州橋?優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)1能找出重點(diǎn)詞句 ,正確理解第2和第3自然段的主要意思。2學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字 ,理解17個(gè)詞語(yǔ)的意思。3能照樣子 ,用不但而且把兩句話合成一句話。4知道趙州橋是世界聞名的石拱橋 ,是我國(guó)珍貴的歷史遺產(chǎn) ,它的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉 ,是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)15個(gè)生字 ,理解17個(gè)詞語(yǔ)意思；能抓住重點(diǎn)詞句 ,正確理解一段話的主要意思。教學(xué)難點(diǎn)：用不但而且把兩句話合成一句話。第1課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字、詞語(yǔ)。2知道趙州橋是世界聞名的石拱橋。(二)教學(xué)過(guò)程1啟發(fā)談話。誰(shuí)還記得?南京長(zhǎng)江大橋?這篇課文是怎樣介紹這座大橋

2、的?指名說(shuō)說(shuō)南京長(zhǎng)江大橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(南京長(zhǎng)江大橋有9個(gè)大橋墩 ,22孔引橋 ,大橋分兩層。底層是鐵路 ,鋪雙軌。上層是公路 ,兩側(cè)是人行道。)這座現(xiàn)代化的橋梁是1968年建成通車的。今天我們要學(xué)的課文 ,是介紹我國(guó)古代的石橋 ,名叫趙州橋。zhàozhu板書：趙州橋2指導(dǎo)預(yù)習(xí)。(1)讀課題。注童讀準(zhǔn)zhàozhu這兩個(gè)翹舌音。(2)輕聲讀課文。拼讀生字音節(jié) ,聯(lián)系上下文想想新詞的意思。(3)用部首查字法查創(chuàng)、固、慧、遣等字。3檢查預(yù)習(xí)。(1)指名認(rèn)讀生字 ,講講詞語(yǔ)意思。(2)指名答復(fù)結(jié)果。(3)指名朗讀課文 ,說(shuō)說(shuō)課文主要講什么。4指導(dǎo)學(xué)習(xí)第l自然段。(1)閱讀本單元學(xué)

3、習(xí)提示 ,明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)抓重點(diǎn)詞句 ,理解一段話的意思。(2)指名讀第1自然段 ,教師在圖上指出趙州橋的位置。(3)課文是圍繞哪個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)的?(世界聞名的石拱橋)(4)說(shuō)說(shuō)世界聞名的章思。跟這個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)有關(guān)的詞語(yǔ)還有哪些?(隋朝已經(jīng)有1300多年了)小結(jié)：以上這些詞語(yǔ)是趙州橋世界聞名的原因之一。5練習(xí)作業(yè)。(1)抄寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)減、慧書寫的間架結(jié)構(gòu)。注意減字的偏旁是兩點(diǎn) ,慧字上面局部中間不要加豎。(2)完成作業(yè)本1、2題。第2課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)1能抓住重點(diǎn)詞句 ,理解第2自然段的主要意思。2知道趙州橋的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉。(二)教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)生字。2指名朗讀第1自然段

4、。3指導(dǎo)閱讀第2自然段。(1)自由讀課文。思考：這段中的重點(diǎn)詞句是什么?(這種設(shè)計(jì) ,在建橋史上是個(gè)創(chuàng)舉。)(2)這個(gè)自然段共有幾句話?(5句話)第1句寫了什么?(橋面又長(zhǎng)又寬)；第1句寫了什么?(全都用石頭砌成 ,下面沒(méi)有橋墩 ,只有一個(gè)拱形的大橋洞)；第3句寫什么?(寫大橋洞頂上的左右兩邊 ,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞)；第4句寫什么?這一句揭示了這種設(shè)計(jì)的作用)；第5句寫什么?(點(diǎn)明了為什么說(shuō)這種設(shè)計(jì)在建橋史是一個(gè)創(chuàng)舉)教師小結(jié)：因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力 ,又減輕了橋身的重量 ,是世界建橋史上從未有過(guò)的 ,所以說(shuō)它是一個(gè)創(chuàng)舉。4完成作業(yè)本第5題。笫3教時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)1能抓住重

5、點(diǎn)詞句 ,理解第3自然段的主要意思。2能照樣子 ,用不但而且把兩句話合并成句話。3知道趕州橋世界聞名 ,它的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉 ,為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧才干而自豪。(二)教學(xué)過(guò)程1聽(tīng)寫生字詞語(yǔ) ,寫好后同桌同學(xué)互批有錯(cuò)誤的進(jìn)行訂正。2讀第3自然段讓學(xué)生劃出這段的重點(diǎn)詞句(這座橋不但鞏固 ,而且美觀)。這個(gè)自然段共有幾句話?(3句話)第1句寫了什么 ,這一句起了什么作用?(這一句是承上啟下 ,引出了趙州橋建筑的又一特點(diǎn)：美觀)第2、3句寫了什么?(第2、第3句是以橋面兩側(cè)有石欄 ,欄板上雕刻著精美的圖案來(lái)具體說(shuō)明它的美觀)第2句用有的有的還有的的句式 ,列舉了一些龍的圖案 ,具體說(shuō)明橋的美觀。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一段是圍繞哪一句話的意思來(lái)寫的怎樣寫出橋的美觀。根據(jù)重點(diǎn)詞句讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一自然段的主要童思。3讀第4自然段。板書：珍貴的歷史遺產(chǎn)討論：聯(lián)系上面3個(gè)自然段 ,說(shuō)說(shuō)什么地方表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧的才干 ,哪里告訴我們是珍貴的歷史遺產(chǎn)。(設(shè)計(jì)獨(dú)特 ,鞏固、美觀 ,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。建橋年代久遠(yuǎn) ,至今已有1300多年。這是前人留下的 ,所以是