學校教學教學計劃.doc

1、學校教學教學方案學校教學教學方案四篇學校教學教學方案 篇1一、教材分析p 教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習的特點，引導他們嘗試性地進展科學探究活動，學習一些簡單的科學知識和進展科學探究的根本技能。第一單元骨骼和肌肉主要是圍繞人體運動系統(tǒng)中的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉三個主要方面、運動系統(tǒng)的衛(wèi)生和保健構(gòu)建而成，主要研究它們之間的互相關(guān)系。本單元教材設計主要是引導學生觀察認識骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運動，讓學生知道骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用，理解人體的每一項運動都是骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉以及身體其他局部互相作用的結(jié)果，懂得如何保護和鍛煉自己的運動系統(tǒng)。第二單元養(yǎng)蠶是以蠶一生的變化為觀察

2、對象的一次親歷活動，主要研究動物的周期性變化。第三單元物體的運動還是研究事物的互相關(guān)系，通過教學讓學生意識到一個物體在運動，總是相對于另外一個物體，即某個參照系參照物課文中稱為“參照物體”而言的，這就是“運動的相對性”，是物理學上的重要原理之一，本單元的教學內(nèi)容就是在這一知識背景下展開的。第四單元無處不在的力主要是通過認識力的存在和幾種常見的力，來研究事物的性質(zhì)。學生在生活中已經(jīng)歷有關(guān)力的現(xiàn)象，但還沒有比擬系統(tǒng)和完好地研究有關(guān)力的現(xiàn)象。第五單元調(diào)查與預測，調(diào)查是一種包容性比擬廣泛的搜集證據(jù)的方法；預測是一種根本科學過程技能，是一種對將來事物開展的推斷。二、教學建議1、在單元教學活動框圖中有一些

3、虛線方框，這些虛線方框它是讓教者即老師打破教材自己設計的一些探究內(nèi)容。這充分表達科學教材設計意圖中的一個明顯特點：淡化教材。2、在單元前待續(xù)的小詩，是讓學生感受到科學不是冷冰冰的，科學是有趣的。同時在學完這個單元以后可以讓學生們試著續(xù)寫一段。3、單元學習評價表是學生過程性評價資料，是學生對學習的回憶，可以從中得到成功的喜悅，也可能發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，也是老師發(fā)現(xiàn)自己教學成功或缺失的反應表，不可馬虎，同時要對學生適時提出一些建議或鼓勵，必要時師生共同重新學習、探究。三、教學進度周次 教學內(nèi)容和課時安排 1 期初準備2 1.1 骨骼 1.2 關(guān)節(jié)3 1.3 肌肉 1.4 骨骼、肌肉的保健4 2.1 我

4、們來養(yǎng)蠶 2.2 給蠶寶寶記日記5 2.2 給蠶寶寶記日記 2.3 我們來抽絲6 2.4 養(yǎng)蠶經(jīng)歷交流會2 課時7 3.1 一切都在運動中 3.2 運動的快慢8 3.3 運動的方式2 課時9 3.4 小車的運動2 課時10 勞動節(jié)放假11 3.5 擺 單元評價12 4.1 力在哪里 2 課時13 4.2 物體的形狀改變以后2 課時14 4.3 蘋果為什么會落地 4.4 摩擦力的機密15 4.5 降落傘2 課時16 5.1 調(diào)查 5.2 預測17 整理與復習 綜合考察學校教學教學方案 篇2一、指導思想：圍繞縣研訓中心和鄉(xiāng)中心學校的學期工作重點開展工作，全面貫徹教育方針，繼續(xù)標準教學常規(guī)管理，深化

5、課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改良程。二、工作思路：標準教學行為，完善教學制度，落實教學過程，進步教學質(zhì)量;加強人文關(guān)心，注重個性差異，進步育人質(zhì)量。認真落實鄉(xiāng)中心學校制定的教學標準和縣教育局下發(fā)的開展創(chuàng)優(yōu)課堂教學活動的施行意見的精神，深化開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與理論;真正更新老師觀念，促進骨干老師的成長，全面提升老師的整體素質(zhì);強化教育科研，促進教學和科研一體化;使我校教學工作標準化、教學研討經(jīng)常化、全面育人個性化。三、工作重點：(一)施行校本培訓，實在提升老師素質(zhì)。1.采取多種形式，強化老師自我學習、自我進步的自覺性與主動性。自覺、積極、主動地完成校本研修任務。做到主講

6、任務到人，個人研修任務到月。由學校組織全體老師利用專用時間進展業(yè)務學習(周日 18：30 到 19：00)。開展“讀教育名著，做優(yōu)秀老師”的活動，學校人平注入 50 元專項資金用于購置教育名著，滿足大家的精神需求。利用 KU 波段等網(wǎng)絡資組織收看優(yōu)秀老師的錄像課;組織老師結(jié)合教學理論，撰寫教學反思、教學筆記，進展業(yè)務交流(老師的學習筆記、論文等)-老師寫學習筆記每月 2 篇。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校網(wǎng)站上交流。落實教研組工作：教研組長直接負責;做到有方案、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內(nèi)容)、有總結(jié)。認真落實聽評課活動，聽課做到反應及時，每節(jié)公開課由聽課老師隨意出題來檢查學生的學習情況。2.加強

7、骨干老師、青年老師隊伍建立與管理，以點帶面促良好教風的形成。加強骨干老師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，實在發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：(二)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，標準老師教學行為 。1.修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化老師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常規(guī)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)常化、制度化，獎懲清楚。2.加強對老師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。備課：普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的老師教案進展重點復查;期中抽查局部老師教案;期末進展教案綜合評優(yōu)。上課：嚴禁老師上課無準備

8、、無教案，克制課堂教學的隨意性，根本上杜絕教學的原那么性、科學性錯誤。課堂教學目的明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟悉復習教案、課中調(diào)整、課后反思。學校教誨處加強檢查監(jiān)控力度。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、標準、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱標準化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)老師做到隨時自查，教誨處定期檢查與抽查，期中進展學生作業(yè)展覽。輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原那么。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由開展。各學科老師對學生學習狀況全面理解，采取針對性方法進展培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。3

9、 加強課堂教學，進步教學質(zhì)量在新的形勢下，所有老師必須扎扎實實地上好每一節(jié)課，向 40 分鐘要質(zhì)量。教學必須使用普通話。教育學生用普通話互相交流。各班必須嚴格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。在語文課進展三到五分鐘的的說話訓練，數(shù)學課前進展三到五分鐘的口算訓練。英語課前進展三到五分鐘的單詞訓練。堅持推門聽課制度，理解老師教學的真實情況，指導教學工作。嚴肅考風考紀，嚴謹治學。組織好學科競賽活動。(三)強化質(zhì)量意識，進展嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，實在保證學校教學程度、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步進步。1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以進步老師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)開展。

10、2.繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進展檢測。認真及時批閱、試卷分析p 、學生錯誤訂正。科學使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進展查漏補缺，彌補教學缺乏。3.進展語文、數(shù)學、英語學科的月考，每月的最后一周進展。對優(yōu)秀率、及格率進展跟蹤調(diào)研，教誨處及時理解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進展宏觀調(diào)控。4.單項訓練過關(guān)：單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與才能的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、等;數(shù)學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。5.營造英語學習氣氛，調(diào)動學生學習英語積極性，進步英語教學質(zhì)量。每天英語非常鐘，進展學生英語記憶、練習;培養(yǎng)興趣，強化

11、訓練。英語單項過關(guān)：單詞、句型、背誦等。(四)重視學科教研組建立，開展多種形式的校本教研，挖掘老師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步教研的實效性。1、完善低年級、高年級、科任學科大組建立，加強老師學科間交流研討。隔周進展學科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講務實效。2、老師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。認真落實好學習歸來的匯報工作。3、充分發(fā)揮組內(nèi)老師團結(jié)、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。(五)關(guān)注學生差異，實在做好幫帶工作：關(guān)注學困生，耐心進展學困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作。語文、數(shù)學、英語等主科老師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使

12、得每一個學生得到開展。(六)其他班務工作做到以下方面：平安天天講，時時講。每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，老師進展講解。學校教學教學方案 篇3一、 建章立制，標準管理一年來，學校從自身實際出發(fā)，加強迫度建立，以制度促管理，以制度促開展。20_ 年的寒假，學校指導班子成員提早一周到校，研究制定了特師附小教育教學事故認定及處理意見特師附小教學業(yè)績量化標準 特師附小優(yōu)秀教研組量化標準特師附小老師專業(yè)開展施行方案特師附小老師上課的有關(guān)規(guī)定等文件，對老師的教學行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評價。通過一年的施行，我校老師的"教育教學行為有了極大地改善，老師參與教學改革的熱情空前高漲。二、注重

13、學生學習習慣的養(yǎng)成教育習慣決定命運！授人以魚不如授人以漁。良好的學習習慣是學生終生開展的根底。本年度，我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學生良好的學習習慣納入本年度的教學教研方案中，并傳到達每一個任課老師，把學生學習習慣的養(yǎng)成納入老師業(yè)績的量化考核中。我們突出抓了以下幾項好習慣的養(yǎng)成：1準備上課的習慣我們要求任課老師都要有意識地培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前做好準備的習慣，包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課后先收好上節(jié)課的學慣用品和課本，將下節(jié)課需要的學慣用品擺放好后，再出教室進展其它活動；要求老師課前 2 分鐘進老師，催促學生對上節(jié)課的學習內(nèi)容作簡單回憶，對本節(jié)課學習內(nèi)容作簡單

14、預習，認真研讀、理解并應用預習提示、查閱工具書或有關(guān)資料進展學習，對有關(guān)問題加以認真考慮，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。杜絕了學生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了 40 分鐘的授課時間不縮水，也養(yǎng)成了學生課前準備的好習慣。2喜歡讀書的習慣我們結(jié)合“朝陽讀書方案”“語文主題學習”等舉辦各種讀書活動。一是保證學生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學校將圖書室的圖書根據(jù)學生年齡特點分門別類地發(fā)放到班級圖書角中方便學生閱讀；各班級發(fā)動本班學生自行籌集，擴大了圖書種類和數(shù)量。二是保證學生有時間讀，要求各班制定早讀 10 分鐘、午讀 30 分鐘、晚讀 1小時的方案，確保了學生讀書的

15、時間。三是保證讀書有效益，學校每學期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展 一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書，實在進步語文素養(yǎng)。學校每學期召開一次老師經(jīng)歷交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)歷。3專心聽講的習慣要求各任課老師課堂上要關(guān)注每個學生，營造寬嚴有度的聽課氣氛，對注意力不能長時間集中的學生要格外注意，及時提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學生良好的聽講習慣。4認真書寫的習慣我們把學生的書寫作為各科老師重點培養(yǎng)的習慣。一是要求老師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進展描帖；二是從嚴要求學生作業(yè)的書寫，老

16、師做到及時批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認真或者亂寫亂劃的作業(yè)，建議重寫。學校每個學期組織一次教書寫展示活動，強化書寫訓練，并把學生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，平行班之間要進展比擬打分，對整體書寫較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正。5大聲發(fā)言的習慣任課老師要注意培養(yǎng)學生上課大聲發(fā)言的習慣，為每個學生創(chuàng)設發(fā)言時機，注意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學生樹立信心，鼓勵學生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。6按時完成作業(yè)的習慣要求老師調(diào)動一切積極因素催促鼓勵學生按時完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當堂清，家庭作業(yè)按時完成。對于不按時完成家庭作業(yè)的學生，老師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，獲得家長的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習

17、慣。7及時復習、整理知識的習慣中高年級老師重點指導學生養(yǎng)成整理知識的習慣。學習一段時間后，要指導學生對前面的知識要點進展歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點及時補救，出現(xiàn)遺忘及時復習，定期對所學知識進展再穩(wěn)固。學校教學教學方案 篇4按照市教科局開學工作會議精神和教育教學管理要求，認真貫徹落實新課程理念，標準操作，科學管理，注重過程，力務實效，全面進步教育教學質(zhì)量，穩(wěn)固“兩基”成果?，F(xiàn)結(jié)合學校實際，特擬訂本學年度教學工作方案。一、指導思想：以教育教學為中心，加強宏觀調(diào)控與微觀量化管理相結(jié)合的教學管理方式，標準常規(guī)管理，做到教學常規(guī)管理制度化、詳細化、標準化、網(wǎng)絡化，全面進步教育教學質(zhì)量。抓好學生信息錄入，完善和標

18、準學籍管理，信息平臺管理，做好學生綜合素質(zhì)評定工作，繼續(xù)做好學生“雙控”工作，抓好“兩基”成果穩(wěn)固工作。二、工作思路：加強老師教學常規(guī)和課堂教學的管理、督導與檢查，進步老師的教學研究才能與業(yè)務程度；加強班級和學生學習管理，全面進步各年級教學成績；以中考升學為契機，加強畢業(yè)班工作管理與老師的考試應對才能。真正做到向標準管理要質(zhì)量，向進步業(yè)務才能要質(zhì)量，向教學創(chuàng)新要質(zhì)量，向敬業(yè)精神要質(zhì)量。三、工作目的：1、畢業(yè)班工作目的：力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級中學的學生絕對數(shù)比 20_ 年有所增長，報考和升入中職的學生數(shù)較上年有大幅度增長，中考力爭實現(xiàn)“保三爭二”的目的。2、七八年級工作目的：力爭

19、七八年級教學成績有大幅度提升，爭取期末統(tǒng)考中每學科都有進入全市前五名，七八年級期末統(tǒng)考確保進入全市前五名。四、工作內(nèi)容：1、教學管理：1搞好“掛幫帶”網(wǎng)絡立體工程：行政指導掛幫畢業(yè)班，行政指導掛幫教研組，黨員、骨干老師掛幫年輕老師，社會督導委員會監(jiān)視教務處和老師工作，使教學工作上臺階。2抓好體、衛(wèi)、藝迎檢工作，作好學生體質(zhì)數(shù)據(jù)的檢測、統(tǒng)計和上報工作，力爭在迎檢中獲優(yōu)異成績。3實在抓好非統(tǒng)考科目的管理和考察工作，力爭各項競賽獲得好成績。4擬訂畢業(yè)班工作方案，成立學科組，抓好畢業(yè)班工作。同時在七、八年級各學科成立相應學科組，發(fā)揮學科組職能，進步教學質(zhì)量。5各年級組長擬寫年級組工作方案，年級組長統(tǒng)籌

20、和協(xié)調(diào)好年級組工作，推進各年級教學工作有序開展，進步各年級各科教學質(zhì)量。2、學籍管理：抓好學生信息錄入工作，完善和標準學籍管理，建立健全學生相關(guān)檔案，使學生學籍管理常態(tài)化，標準化，有序化。嚴格轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出、復學學生相關(guān)手續(xù)的完善。3、實驗教學開發(fā)與管理：在“兩基”迎“國檢”成果的根底上，認真開展實驗教學工作，確保實驗開出率達標，繼續(xù)完善各類資料，維護好實驗室各類器材，穩(wěn)固“兩基”成果。進一步標準實驗表、卡、冊及儀器的管理；確保學生實驗、演示實驗開出率達標；堅持實驗室開放和搞好科技活動；抓好任課老師實驗教學技能培訓；配齊各類實驗器材，加強維護和管理工作。4、圖書室的開發(fā)與管理：繼續(xù)做好圖書室新到及

21、各類圖書的整理、歸類、建檔工作；充分利用我校幾萬冊藏書，開闊師生視野；加大鄉(xiāng)土教材的開發(fā)和利用；準時開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，進步學生的借閱率；標準管理，憑卡借閱，按時歸還。5、檔案管理：教學檔案分類歸檔和完善老師個人業(yè)務檔案。7、新課程施行：加強培訓，讓老師全面運用新課程理念進展教育教學。抓好兩個生本教育課題實驗班的實驗工作，出成效，出特色。8、常規(guī)工作：1強化常規(guī)教學管理和督查力度，對老師備課實行教務處每日抽查制度，教研組對老師常規(guī)工作實行周查制度，教務處每月最后一周對教研組、老師工作進展抽查并及時匯總張榜公布，兌現(xiàn)獎懲。2充分發(fā)揮教研組的職能作力，堅持每周的教研會議制度和加強常規(guī)教學檢查制度。教學常規(guī)工作實行備課，作業(yè)修改周查教研組，抽查行政。3實在開展好示范課、討論課、匯報課、評估課、優(yōu)質(zhì)課活動，不流于形式，使其真正起到進步老師教學程度和業(yè)務才能的作用。4實行老師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務處登記，公開課聽課記錄在評課后由教研組長統(tǒng)一收交教務處。每學期聽課量：任課老師不少于 10 節(jié)，教研組長不少于 15 節(jié)，行政、督導員、教研人員不少于 20 節(jié)。5作業(yè)布置量原那么上不能少于一頁，次數(shù)按要求及時布置，修改要認真仔細