“十二五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 “十二五”及中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃為更好的推動(dòng)我系在第二戰(zhàn)略發(fā)展期的發(fā)展，加強(qiáng)我系學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)和科研工作的順利開(kāi)展，結(jié)合我系實(shí)際，特制訂2011-2015年第二戰(zhàn)略發(fā)展期規(guī)劃。一、 發(fā)展現(xiàn)狀（一） 基本情況我系成立于2010年7月，現(xiàn)有專職教師13人，其中副教授2人，講師9人，初級(jí)職稱2人，下設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)本科（陳設(shè)與裝飾方向、會(huì)展藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）與室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專科兩個(gè)專業(yè)，2010年成功申報(bào)會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)本科專業(yè)。本系圍繞學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科專業(yè)建設(shè)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力培養(yǎng)社會(huì)所需的高級(jí)應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。（二） 存在的問(wèn)

2、題目前，我系在學(xué)科專業(yè)建設(shè)上還存在明顯不足?，F(xiàn)有的專業(yè)設(shè)置較為單一，專業(yè)特色不突出，專業(yè)結(jié)構(gòu)和水平與地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育以及文藝發(fā)展的要求還存在一定距離，專業(yè)構(gòu)成、學(xué)科建設(shè)與外部環(huán)境的適應(yīng)能力尚需進(jìn)一步完善和加強(qiáng)；師資來(lái)源相對(duì)單一，學(xué)緣結(jié)構(gòu)不合理；師資隊(duì)伍相對(duì)薄弱，有高級(jí)職稱的教師比例較低，從教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，碩士研究生比例為50%，教學(xué)硬件設(shè)施無(wú)法跟上學(xué)科專業(yè)發(fā)展需要，專業(yè)建設(shè)的任務(wù)十分艱巨。二、 指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)科建設(shè)為主導(dǎo)，以學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)為核心，以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為龍頭，以科研項(xiàng)目突破為重點(diǎn)，不斷提高學(xué)科

3、層次，明確學(xué)科方向，突出學(xué)科重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科特色，培育和形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科群體，提升學(xué)科整體水平和教學(xué)質(zhì)量。三、 奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)（一） 總體目標(biāo)“十二五”期間，我系將立足于社會(huì)與學(xué)科發(fā)展需要，建立一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、特色明顯、整體水平較高的學(xué)科體系，力爭(zhēng)到2015年，建立起較為完善的本科人才培養(yǎng)體系和結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系。提升本系的師資隊(duì)伍整體水平，強(qiáng)化科研和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。（二） 主要任務(wù)1、 學(xué)科專業(yè)建設(shè)“十二五”期間，本系將穩(wěn)步發(fā)展現(xiàn)有的藝術(shù)設(shè)計(jì)本科專業(yè)下的兩個(gè)專業(yè)方向，努力建設(shè)好會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)本科專業(yè)，創(chuàng)造條件，積極申報(bào)新專業(yè)，發(fā)展新方向，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科進(jìn)行改造和整合。調(diào)整課程體系，

4、更新教學(xué)內(nèi)容。加大現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提升改造傳統(tǒng)學(xué)科的力度，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)科新的發(fā)展。加快重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的步伐。通過(guò)努力，力爭(zhēng)藝術(shù)設(shè)計(jì)成為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，并在市內(nèi)同類專業(yè)院系有所影響?！笆濉逼陂g，本系還將完善激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)科研創(chuàng)新，爭(zhēng)取各級(jí)課題，完成人才隊(duì)伍建設(shè)。圍繞學(xué)院學(xué)科建設(shè)的需要，組建不同類別、不同層次的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，協(xié)助學(xué)院設(shè)立學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干，根據(jù)教師的年齡層次建設(shè)教學(xué)梯隊(duì)，積極為拔尖人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。2、 師資隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)一支精干的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，是提高學(xué)科整體水平和教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)層次、完善學(xué)科建設(shè)的根本。因此，我們必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步向?qū)W校尋求政策和待遇的支

5、持，引進(jìn)優(yōu)秀的高端學(xué)術(shù)人才，加強(qiáng)現(xiàn)有教師培養(yǎng)的力度，鼓勵(lì)教師外出進(jìn)修和考研；進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，向精于科研、樂(lè)于科研的教師傾斜，鼓勵(lì)專業(yè)骨干教師的自我設(shè)計(jì)和發(fā)展，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。通過(guò)引進(jìn)與自培結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合的方式，力爭(zhēng)五年內(nèi)建設(shè)一支專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)優(yōu)化、年齡學(xué)緣結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。從我系實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究教師隊(duì)伍建設(shè)中出現(xiàn)的新問(wèn)題新情況，探索新途徑，建立新理念，逐步形成科學(xué)規(guī)范的管理制度體系，并將制度匯編成冊(cè)?！笆濉逼陂g，中青年教師副高級(jí)以上職稱所占比例要有較大提高，35歲以下教師中90%具有碩士及以上的學(xué)歷。在學(xué)科專業(yè)隊(duì)伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)化上，加強(qiáng)學(xué)

6、科教師的培養(yǎng)，充實(shí)基礎(chǔ)研究力量，充實(shí)專業(yè)學(xué)科教師，形成一支結(jié)構(gòu)合理、能主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。在學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)質(zhì)量上，有計(jì)劃地選送教師到國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修；鼓勵(lì)、支持教師通過(guò)攻讀學(xué)位、教師單科進(jìn)修或作國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者或參加骨干教師進(jìn)修班、高級(jí)研討班等多種方式提高、完善自己。制定雙師培養(yǎng)計(jì)劃，提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力，更好地為教學(xué)服務(wù)。聘任和引進(jìn)兼職行業(yè)專家和教授，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。繼續(xù)加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。制定學(xué)術(shù)帶頭人和專業(yè)教學(xué)骨干教師培養(yǎng)制度，建立起完善的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，走產(chǎn)、學(xué)、研一體化發(fā)展道路。“十二五”期間，師德建設(shè)的目標(biāo)是：經(jīng)過(guò)2-3年努力，全面形成嚴(yán)謹(jǐn)治

7、學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、積極奉獻(xiàn)、求實(shí)創(chuàng)新、為人師表、團(tuán)結(jié)合作的良好師德和教風(fēng)。建立師德建設(shè)的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)和保障機(jī)制，健全工作責(zé)任制，保證師德建設(shè)順利進(jìn)行。在教師年度考核和任期期滿考核中，應(yīng)突出師德指標(biāo)，完善師德考核辦法，把師德考核作為教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容。3、 教學(xué)與人才培養(yǎng)“十二五”期間，我系將進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)計(jì)劃的修訂，注重人才培養(yǎng)計(jì)劃的科學(xué)性、系統(tǒng)性，把握本科教育的基礎(chǔ)性特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革。在課程設(shè)置上盡量與社會(huì)人才市場(chǎng)需求接軌。如：加強(qiáng)基礎(chǔ)性，突出實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)方法和手段方面，著重改革灌輸式，以及在教學(xué)過(guò)程中偏重講授的教學(xué)方法，積

8、極實(shí)踐啟發(fā)式、討論式、研究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。同時(shí)，要探索在教學(xué)實(shí)踐中如何不片面追求學(xué)科知識(shí)體系的完整性、系統(tǒng)性，做到精選教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題的能力，給學(xué)生留出更多的自習(xí)時(shí)間和空間，以利他們的個(gè)性和才能全面發(fā)展。此外，加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的學(xué)習(xí)、研究和運(yùn)用，大力提高現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用頻率和效果。在培養(yǎng)模式上，逐步建立多元化人才培養(yǎng)模式，由用人企業(yè)和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的教學(xué)任務(wù)，按照企業(yè)對(duì)職業(yè)技能的要求組織教學(xué)和崗位培訓(xùn)。這樣，學(xué)生能較熟練地掌握崗位所需的技術(shù)，畢業(yè)就能上崗工作。實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校零距離培養(yǎng)，通過(guò)有代表性的行業(yè)和企業(yè)專家組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，制定

9、職業(yè)能力分解開(kāi)發(fā)課程體系。以這些能力為目標(biāo)，設(shè)置核心課程，組織教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行考核。實(shí)現(xiàn)雙證制，拓寬就業(yè)面，滿足企業(yè)多元化用人需求。在課程機(jī)制上，建立多種課程模式并存機(jī)制，在課程開(kāi)發(fā)上，將教學(xué)內(nèi)容分解為學(xué)習(xí)步驟、必備知識(shí)等，確定核心課程，達(dá)到能力培養(yǎng)。按崗位需求，將應(yīng)具備的知識(shí)和應(yīng)掌握的技能進(jìn)行分解，并將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換成課程。在課程設(shè)置上，理論課和實(shí)訓(xùn)課并存，必修課與選修課共存，通過(guò)一定程度交叉學(xué)習(xí)，采用模塊化的課程結(jié)構(gòu)，以職業(yè)能力為中心，按照能力單元要素來(lái)開(kāi)發(fā)教學(xué)模塊?！笆濉逼陂g，我系將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和精品課程建設(shè)，計(jì)劃每年至少要申報(bào)一項(xiàng)校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和校級(jí)精品課程，爭(zhēng)取在近三年，獲

10、取校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)一個(gè)，五年內(nèi)，申報(bào)校級(jí)精品課程一至兩項(xiàng)，并獲取校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一至兩項(xiàng)，使我系在教學(xué)改革上取得突破性進(jìn)展。4、 科研工作“十二五”期間，我系在發(fā)表論文、美術(shù)作品與出版專著的計(jì)劃上，將進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，向精于科研、樂(lè)于科研的教師傾斜，大力加強(qiáng)科研與創(chuàng)作投入，鼓勵(lì)教師在教學(xué)之余積極參與科研與創(chuàng)作，在科研與創(chuàng)作水平上有較大幅度的提高。在5年內(nèi)爭(zhēng)取出版3-5部有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的專著或作品集；在論文寫(xiě)作上，無(wú)論發(fā)表數(shù)量與質(zhì)量均有較大提高；積極申報(bào)科研課題立項(xiàng)，爭(zhēng)取有所突破。努力提高創(chuàng)作水平與能力，爭(zhēng)取在省市及國(guó)家級(jí)大型展覽中創(chuàng)出較好成績(jī)。在完成基本教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)改革

11、研究，進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，積極推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量；實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)與繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)的銜接與共融；大力開(kāi)展專業(yè)性、互動(dòng)性、多元性的教學(xué)研究活動(dòng)；鼓勵(lì)教師申報(bào)校級(jí)以上教學(xué)研究項(xiàng)目。加強(qiáng)專業(yè)、課程和教材建設(shè)，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)教材，申報(bào)校級(jí)精品課程，獲取校級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)，分學(xué)科、專業(yè)制定教材建設(shè)計(jì)劃，做好自編教材出版工作。為爭(zhēng)取建立校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科或特色專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積極組織教師申報(bào)省市級(jí)以上課題，加強(qiáng)現(xiàn)有課題研究的過(guò)程管理，爭(zhēng)取到更多的科研課題和更多的科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)，提升教師整體科研水平。5、 平臺(tái)基地建設(shè)“十二五”期間，我系將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平

12、臺(tái)建設(shè)，根據(jù)現(xiàn)有條件和不同的專業(yè)方向構(gòu)建工作室進(jìn)行教學(xué)試點(diǎn)，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，搭建學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)，逐步建立2-3個(gè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中心。根據(jù)本系現(xiàn)有的專業(yè)方向，建立模型實(shí)驗(yàn)室、材料實(shí)驗(yàn)室、裝飾構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室、聲光機(jī)電實(shí)驗(yàn)室等，運(yùn)用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室資源，加強(qiáng)與社會(huì)上企事業(yè)單位的合作，努力建設(shè)具有較高水準(zhǔn)的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，為走產(chǎn)、學(xué)、研一體化發(fā)展道路奠定基礎(chǔ)。四、保障措施和實(shí)施計(jì)劃（一）保障措施1、堅(jiān)持以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育工作的路線方針政策，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，切實(shí)完成學(xué)院各項(xiàng)工作部署。2、注重教學(xué)規(guī)模與教學(xué)質(zhì)量的協(xié)調(diào)

13、發(fā)展，注重人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相適應(yīng)的要求，結(jié)合社會(huì)對(duì)人才的需求和前沿知識(shí)的更新，不斷為課程體系注入新的內(nèi)容。3、加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)的管理，形成科學(xué)合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，增強(qiáng)辦學(xué)活力和辦學(xué)實(shí)力。制定和完善一系列政策和措施，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。4、加強(qiáng)與省內(nèi)外相關(guān)高校、院系和藝術(shù)團(tuán)體之間的學(xué)術(shù)交流、工作交流和作品交流。5、圍繞優(yōu)勢(shì)專業(yè)，組建和壯大高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，加大學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)力度，建立一套行之有效的人才選拔和培養(yǎng)機(jī)制，形成合理的學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊(duì)，在學(xué)科建設(shè)實(shí)踐中鍛煉和造就學(xué)術(shù)尖子，帶動(dòng)學(xué)科跨越式發(fā)展，形成4個(gè)左右學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。     

14、 6、加大在職博士培養(yǎng)力度，加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和普通話培訓(xùn)，鼓勵(lì)和選派一批優(yōu)秀教師赴國(guó)內(nèi)外著名高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)訪問(wèn)、研修，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)。7、進(jìn)一步提高青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用，積極幫助青年教師提高教學(xué)水平和增強(qiáng)科研能力，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出。     8、建立和完善教師管理信息系統(tǒng)，增強(qiáng)教師管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性。加強(qiáng)教師工作的服務(wù)體系建設(shè)，提供教育創(chuàng)新信息，發(fā)布教育改革動(dòng)態(tài)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。9、建設(shè)專業(yè)檔案資料庫(kù)，創(chuàng)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。對(duì)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、精品課程體系、教學(xué)

15、內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等要素，建立數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化、互動(dòng)式教學(xué)資源共享庫(kù)，滿足近端和遠(yuǎn)程的應(yīng)時(shí)信息交流需要，滿足各類學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，為高技能人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的體系搭建公共平臺(tái)。10、建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。重視教學(xué)管理，建立比較完善的教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系，嚴(yán)格考試管理，對(duì)專業(yè)實(shí)踐課程和理論課程，統(tǒng)一建立試題庫(kù)，實(shí)行“教考分離”制度。成立基礎(chǔ)課程考核委員會(huì)和專業(yè)考核委員會(huì)。嚴(yán)格集體備課常規(guī)化，充分探討與交流，注重課程環(huán)節(jié)與內(nèi)容有機(jī)銜接。與此同時(shí)，將課程有效地以模塊化的形式整合，分出基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課。有機(jī)地實(shí)施好教學(xué)模塊之間呼應(yīng)連貫，無(wú)縫對(duì)接。在教學(xué)中突出“大專業(yè)平臺(tái)

16、，小專門(mén)化方向”的教學(xué)特色。在常規(guī)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，不斷深入開(kāi)展教學(xué)研究，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，積極探索教學(xué)模式、教學(xué)方法改革。課程教學(xué)努力以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以問(wèn)題為中心，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式、開(kāi)放式、探究式等教學(xué)模式，積極實(shí)施因材施教，積極促進(jìn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。充分尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性，大力加強(qiáng)教學(xué)溝通，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。（二）實(shí)施計(jì)劃為了保障以上目標(biāo)能順利完成，目前應(yīng)解決和加強(qiáng)的工作：1、加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，建成與教學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的大課教室、天光教室、多媒體教室、相關(guān)實(shí)驗(yàn)室。2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，使全系教職工認(rèn)清學(xué)院所確立的辦學(xué)定位與發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立以教學(xué)為中心的觀念，增強(qiáng)教學(xué)工作責(zé)任感。3、充分發(fā)揮教學(xué)委員會(huì)在學(xué)科與專業(yè)建設(shè)中的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)作用。強(qiáng)化系部工作，使系部工作經(jīng)?；?、制度化，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中更大程度地依靠系部開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮作用。4、確立明確的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，目標(biāo)與計(jì)劃的制定須有充分可靠的論證。在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中須周密安排，步步落實(shí)。5、進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系，形成完備有效的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)的激勵(lì)和保障機(jī)制。6、教學(xué)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)全系的教學(xué)評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量檢查，開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，結(jié)