閱讀考級試行方案

1、閱讀考級試行方案 一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步貫徹落實(shí)語文課標(biāo)精神，扎實(shí)搞好“大量讀寫，雙軌教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，按照萊教研字20069號全市小學(xué)生“暢游書?！遍喿x工程實(shí)施方案、萊城區(qū)教發(fā)20078號關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“雙軌”教學(xué)的實(shí)施意見，引導(dǎo)小學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書、會(huì)讀書，豐富語言積累和知識儲備，為學(xué)生成長發(fā)展奠定寬厚的語文根基，夯實(shí)小學(xué)“童子功”工程，特制定本實(shí)施方案。二、活動(dòng)理念評價(jià)閱讀，自能悅讀 三、活動(dòng)總體目標(biāo)1、以考級激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，以評價(jià)提高讀書的質(zhì)量，讓讀書成為校園的主流，讓閱讀成為家庭的和諧氛圍，讓閱讀成為廣大師生及家庭的良好習(xí)慣，以循序漸進(jìn)、步步為營的閱讀考級活動(dòng)為載體，豐

2、富閱讀內(nèi)容，開闊閱讀視野，提升閱讀質(zhì)量。讓學(xué)生具有濃厚的閱讀興趣，養(yǎng)成持久的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的成人成才奠定扎實(shí)的人文底蘊(yùn)。2、探索小學(xué)生課內(nèi)外閱讀策略，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范有效地閱讀指導(dǎo)與評價(jià)體系，讓學(xué)生掌握方法、優(yōu)化語感、豐富積累、接受熏陶，促進(jìn)讀書技能、感悟能力、表達(dá)能力、人文素養(yǎng)的提升。3、構(gòu)建多元開放的評價(jià)體系，營造生生評價(jià)、自我評價(jià)、教師評價(jià)、家長評價(jià)的良好氛圍，以評價(jià)促學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，以評價(jià)促閱讀質(zhì)量的提高。4、以閱讀考級為突破口，找準(zhǔn)自能讀書與自能習(xí)作的切入點(diǎn)，將現(xiàn)行的雙軌教學(xué)、詩文素養(yǎng)、小學(xué)童子功工程有機(jī)融合，以閱讀考級使實(shí)驗(yàn)步入實(shí)質(zhì)，讓閱讀考級成為以上實(shí)驗(yàn)過程的檢測與成果的體現(xiàn)。

3、四、閱讀考級評價(jià)指標(biāo)（一）            閱讀考級保障機(jī)制1、學(xué)生在小學(xué)階段的閱讀考級按年級的不同共分為五級，一年級為一級，二年級為二級，以此類推。每個(gè)年級又為一星、二星、三星三個(gè)級別，一星級為每學(xué)年上學(xué)期的基礎(chǔ)級，二星級為第二學(xué)期的基礎(chǔ)級，三星級為每個(gè)年級的拔高級。2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平，學(xué)生推薦書目，其中必讀書目分為自讀、師生共讀和親子閱讀三部分；并為學(xué)生推薦選讀書目，可以從中選擇，也可以讀另外的書，為避免閱讀的盲目性和隨意性，教師應(yīng)對學(xué)生所讀書籍作必要的指導(dǎo)和引

4、導(dǎo)。每學(xué)期下發(fā)的語文經(jīng)典讀本為必讀書籍。3、以班級為單位成立閱讀考級評委會(huì)，主要負(fù)責(zé)每級基本級別一星、二星級學(xué)生的考評，語文教師與最先獲得三星級的學(xué)生負(fù)責(zé)考評達(dá)到三星級閱讀水平的學(xué)生。同時(shí)建立讀書檔案，學(xué)生每讀完一本書，可到閱讀評委會(huì)處登記，由語文老師進(jìn)行簡單的考核與評價(jià)，作為確定閱讀級別的依據(jù)。4、由于學(xué)生的學(xué)習(xí)功底、理解領(lǐng)悟的能力有差異，在確定學(xué)生的級別時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)閱讀評委會(huì)靈活掌握，不同水平的學(xué)生，所讀書籍的難易程度、字?jǐn)?shù)多少、本數(shù)可有所不同。5、學(xué)生的閱讀級別一般不超過本年級所定的級別，確實(shí)成效顯著，可定為特級。6、為將這項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，各班級可根據(jù)實(shí)際情況開展一些有創(chuàng)意的活動(dòng)

5、，如開設(shè)閱讀課、開展讀書交流會(huì)等，為熱愛讀書、成效顯著的學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，也為其他學(xué)生提供一些可供借鑒的讀書方法。7、為搞好親子閱讀及師生共讀活動(dòng)，建立讀書日記，內(nèi)容涵蓋學(xué)生的閱讀目錄，感受、體會(huì)，家長的評價(jià)與監(jiān)督，以過程性的評價(jià)，讓閱讀活動(dòng)真實(shí)有效。8、保證時(shí)間閱讀。以班級為單位，在教師指導(dǎo)組織下，開展好班級讀書會(huì)。課型分別有交流匯報(bào)課、精品鑒賞課（比較性閱讀、擴(kuò)展性閱讀）、學(xué)法導(dǎo)讀課、圖書推薦課等。同時(shí)，還要充分利用好“邊角余料”時(shí)間（課間、午間），在適當(dāng)空間開設(shè)書吧，讓學(xué)生隨手聞書香，養(yǎng)成手不釋卷的好習(xí)慣。每晚必有閱讀作業(yè)（低年級：親子共讀15分鐘；中年級:自能讀書20分鐘；高

6、年級：自覺讀書30分鐘）。周末、寒暑假更是閱讀的好時(shí)機(jī)，要鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生泛讀和積累。（二）閱讀考級評價(jià)指標(biāo)體系級別（年級）星級考級評價(jià)內(nèi)容評價(jià)辦法一級（一）一星級閱讀量3萬字，古詩背誦30首；讀書筆記：詞句摘抄五篇（成語、格言、古詩等）；必讀書目有語文經(jīng)典讀本（一），兒歌童謠，格林童話其中師生共讀書目為語文經(jīng)曲典讀本（一）、兒歌童謠；親子閱讀書目為格林童話制作讀書卡三張。1、經(jīng)典誦讀，以每學(xué)期的經(jīng)典誦讀為內(nèi)容，任意抽取古詩，現(xiàn)場檢測。2、讀書筆記，查看學(xué)生的詞句摘抄本，按數(shù)量與質(zhì)量評定。查看讀書卡的數(shù)量與質(zhì)量。3、閱讀書目，學(xué)生每讀完一本即向閱讀評委會(huì)匯報(bào)，評委會(huì)，核定讀書數(shù)量，并采用抽章節(jié)復(fù)述

7、的辦法進(jìn)行評價(jià)。二星級閱讀量4萬字，古詩背誦50首；讀書筆記：詞句摘抄8篇（成語、格言、古詩等）；必讀書目有語文經(jīng)典讀本（二），鞠萍講故事系列，365夜色童話,其中師生共讀書目為語文經(jīng)曲典讀本（二），鞠萍講故事系列；親子閱讀書目為365夜童話制作讀書卡6張。三星級閱讀量5萬字，古詩背誦60首；讀書筆記：詞句摘抄10篇（成語、格言、古詩等）；必讀書目有謎語故事；親子閱讀書目為謎語故事制作讀書卡8張。二級（二）一星級閱讀量6萬字，古詩背誦90首；讀書筆記：詞句摘抄15篇（成語、格言、古詩等）；必讀書目有語文經(jīng)典讀本（三），十萬個(gè)為什么，安徒生童話其中師生共讀書目為語文經(jīng)曲典讀本（三），安徒生童話；

8、親子閱讀書目為十萬個(gè)為什么制作讀書卡10張。1、經(jīng)典誦讀，以每學(xué)期的經(jīng)典誦讀為內(nèi)容，任意抽取古詩，現(xiàn)場檢測。2、讀書筆記，查看學(xué)生的詞句摘抄本，按數(shù)量與質(zhì)量評定。查看讀書卡的數(shù)量與質(zhì)量。3、閱讀書目，學(xué)生每讀完一本即向閱讀評委會(huì)匯報(bào)，評委會(huì)，核定讀書量，并采用抽章節(jié)復(fù)述的辦法進(jìn)行評價(jià)。二星級閱讀量8萬字，古詩背誦100首；讀書筆記：詞句摘抄20篇（成語、格言、古詩等）；必讀書目有語文經(jīng)典讀本（四），一千零一夜，洋蔥頭歷險(xiǎn)記，科學(xué)家故事，其中師生共讀書目為語文經(jīng)曲典讀本（四），一千零一夜；親子閱讀書目為科學(xué)家故事洋蔥頭歷險(xiǎn)記。制作讀書卡12張。三星級閱讀量10萬字，古詩背誦120首；讀書筆記：詞

9、句摘抄30篇（成語、格言、古詩等）；必讀書目有成語故事，寓言神話故事；親子閱讀書目為，科學(xué)家的故事，寓言神話故事。制作讀書卡15張。三級（三）一星級閱讀總量不少于20萬字，背誦詩文150篇。讀書筆記：詞句段摘抄10篇（成語、格言、古詩、精美段落等），反思式讀書筆記3篇；必讀書目有語文經(jīng)典讀本（五），雷鋒的故事，中華上下五千年，三毛流浪記，伊索寓言；其中師生共讀書目為語文經(jīng)曲典讀本（五）中華上下五千年；親子閱讀書目為三年流浪記制作讀書卡10張。1、經(jīng)典誦讀，以每學(xué)期的經(jīng)典誦讀為內(nèi)容，任意抽取古詩，現(xiàn)場檢測。2、讀書筆記，查看學(xué)生的閱讀筆記，按數(shù)量與質(zhì)量評定。查看讀書卡的數(shù)量與質(zhì)量。3、閱讀書目，

10、學(xué)生每讀完一本即向閱讀評委會(huì)匯報(bào)，評委會(huì)，核定讀書量，并采用抽取相關(guān)章節(jié)進(jìn)行復(fù)述的辦法評價(jià)4、查看學(xué)生的讀書日記，可閱讀情況與家長的督導(dǎo)情況。二星級閱讀總量不少于25萬字，背誦詩文160篇。讀書筆記：詞句段摘抄10篇（成語、格言、古詩、精美段落等），反思式讀書筆記6篇；必讀書目有語文經(jīng)典讀本（六），十萬個(gè)為什么，中華傳統(tǒng)美德故事，尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記；其中師生共讀書目為語文經(jīng)曲典讀本（六），尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記；親子閱讀書目為中華傳統(tǒng)美德故事制作讀書卡12張。三星級閱讀總量不少于30萬字，背誦詩文180篇。讀書筆記：詞句段摘抄10篇（成語、格言、古詩、精美段落等），反思式讀書筆記10篇；必讀書目有西游

11、記親子閱讀書目為西游記制作讀書卡15張。四級（四）一星級閱讀總量不少于35萬字，背誦詩文210篇。讀書筆記：詞句段摘抄8篇（成語、格言、古詩、精美段落等），反思式讀書筆記5篇；必讀書目有語文經(jīng)典讀本（七），愛的教育，鐵道游擊隊(duì)，草房子，克雷洛夫寓言，其中師生共讀書目為語文經(jīng)曲典讀本（五）愛的教育；親子閱讀書目為克雷洛夫寓言制作讀書卡10張。1、經(jīng)典誦讀，以每學(xué)期的經(jīng)典誦讀為內(nèi)容，任意抽取古詩，現(xiàn)場檢測。2、讀書筆記，查看學(xué)生的閱讀筆記，按數(shù)量與質(zhì)量評定。查看讀書卡的數(shù)量與質(zhì)量。3、閱讀書目，學(xué)生每讀完一本即向閱讀評委會(huì)匯報(bào)，評委會(huì)，核定讀書量，并采用抽取相關(guān)章節(jié)進(jìn)行復(fù)述的辦法評價(jià)4、查看學(xué)生的

12、讀書日記，可閱讀情況與家長的督導(dǎo)情況。 二星級閱讀總量不少于40萬字，背誦詩文220篇。讀書筆記：詞句段摘抄10篇（成語、格言、古詩、精美段落等），反思式讀書筆記8篇；必讀書目有語文經(jīng)典讀本（八），世界五千年，格列佛游記，小兵張嘎；其中師生共讀書目為語文經(jīng)曲典讀本（六）世界五千年；親子閱讀書目為小兵張嘎制作讀書卡12張。三星級閱讀總量不少于45萬字，背誦詩文240篇。讀書筆記：詞句段摘抄12篇（成語、格言、古詩、精美段落等），反思式讀書筆記10篇；必讀書目有水滸傳；親子閱讀書目為水滸傳制作讀書卡15張。五級（五）一星級課外閱讀總量不少于55萬字，背誦優(yōu)秀詩文30篇。閱讀總量不少于45

13、萬字，背誦詩文270篇。讀書筆記：詞句段摘抄10篇（成語、格言、古詩、精美段落等），反思式讀書筆記5篇；必讀書目有語文經(jīng)典讀本（九），閃閃的紅星，中外名人故事，中外歷史故事，魯濱遜漂流記，其中師生共讀書目為語文經(jīng)曲典讀本（九）閃閃的紅星；親子閱讀書目為中外歷史故事制作讀書卡10張。1、經(jīng)典誦讀，以每學(xué)期的經(jīng)典誦讀為內(nèi)容，任意抽取古詩，現(xiàn)場檢測。2、讀書筆記，查看學(xué)生的閱讀筆記，按數(shù)量與質(zhì)量評定。查看讀書卡的數(shù)量與質(zhì)量。3、閱讀書目，學(xué)生每讀完一本即向閱讀評委會(huì)匯報(bào)，評委會(huì)，核定讀書量，并采用抽取相關(guān)章節(jié)進(jìn)行復(fù)述的辦法評價(jià)4、查看學(xué)生的讀書日記，可閱讀情況與家長的督導(dǎo)情況。 二星級閱讀

14、總量不少于65萬字，背誦詩文280篇。讀書筆記：詞句段摘抄12篇（成語、格言、古詩、精美段落等），反思式讀書筆記8篇；必讀書目有語文經(jīng)典讀本（十），鋼鐵是怎樣煉成的，三十六計(jì)故事其中師生共讀書目為語文經(jīng)曲典讀本（十）；親子閱讀書目為三十六計(jì)故事制作讀書卡12張。三星級閱讀總量不少于75萬字，背誦詩文300篇。讀書筆記：詞句段摘抄15篇（成語、格言、古詩、精美段落等），反思式讀書筆記10篇；必讀書目有紅巖，三國演義其中師生共讀書目為紅巖，三國演義親子閱讀書目紅巖制作讀書卡15張。