黃山奇石優(yōu)秀_教學(xué)設(shè)計_(2)

1、黃山奇石 一、教學(xué)目標（1）學(xué)會生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解課文內(nèi)容，觀察圖畫，了解黃山奇石的神奇、有趣。（3）通過看圖學(xué)習(xí)表達，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口語表達能力。（4）進行初步的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。（5）激發(fā)學(xué)生喜愛黃山，熱愛祖國大好河山的情感。二、教學(xué)內(nèi)容及重點、難點分析黃山奇石這篇課文共六個自然段，第一自然段總寫黃山奇石神奇、有趣，第二第五自然段詳細介紹了四塊奇石（仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都），第六自然段略寫了三塊奇石，并介紹黃山還有許多奇形怪狀的巖石等著大家起名字。課文條理清晰，詳略分明，表達方法特點鮮明，是進行語言表達、尤其是進行創(chuàng)造性語言表

2、達的好教材。教材的重點是課文的二五自然段，第一段都從名字、樣子、位置三個方面介紹了一塊奇石，為突出這一重點，采取的相應(yīng)對策是以讀為主，以說代析，讓學(xué)生在反復(fù)地讀說中學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)表達。教材的難點是課文的第六自然段。課文對所提到的3塊奇石未做詳細介紹，而且課文還提到黃山還有許多叫不出名字的奇形怪狀的奇石。學(xué)生對黃山奇石的全面了解有難度，為了突破這一難點，采取的相應(yīng)對策是充分運用多媒體，通過圖片和錄像向?qū)W生展示黃山神奇有趣的巖石和優(yōu)美風光。三、教學(xué)對象分析學(xué)生年齡小，認知水平較低，口語表達能力不強，大部分學(xué)生沒有到過黃山，所采取的相應(yīng)對策是借助豐富的圖片和錄像，在讀中學(xué)習(xí)方法，在仿說中運用方法。四

3、、教學(xué)媒體設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計與分析 教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1今天，老師接到黃山風景區(qū)寄來的一個招收小導(dǎo)游的啟事，請看大屏幕：【課件演示】 啟事 為了迎接暑假黃山旅游月活動，黃山風景旅游區(qū)招收小導(dǎo)游40名，年齡在612歲的小學(xué)生均可報名，歡迎同學(xué)們在暑假里到黃山當小導(dǎo)游！ 黃山風景旅游區(qū)2001年6月【媒體演示】幻燈片投放。2同學(xué)們，想利用暑假時間去奇妙的黃山當小導(dǎo)游嗎？要成為一名合格的小導(dǎo)游，首先要經(jīng)過培訓(xùn)，黃山奇石就是一篇很好的導(dǎo)游辭（板書課題），今天，我們就以黃山奇石為例舉辦一個小導(dǎo)游培訓(xùn)班。（二）復(fù)習(xí)生字、詞語1上節(jié)課，我們讀了課文，學(xué)習(xí)了生字、詞語，現(xiàn)在老師檢查一下，同

4、學(xué)們對課文的字詞掌握情況，請同學(xué)們看大屏幕：【課件演示】計算機逐個呈現(xiàn)生字，學(xué)生逐個認讀、組詞。區(qū) 省 秀 尤 其 仙陡 峭 翻 滾 巨 著【媒體演示】幻燈片投放。2現(xiàn)在復(fù)習(xí)一下詞語，請同學(xué)們看大屏幕上的詞語?！菊n件演示】計算機逐個呈現(xiàn)詞語。巖石 怪石 巨石 仙人 仙桃著名 名字 陡峭 秀麗 翻滾神奇 尤其 風景區(qū) 奇形怪狀聞名中外 金光閃閃【媒體演示】幻燈片投放。（1）請幾位小老師教大家讀。（學(xué)生領(lǐng)讀詞語）（2）請聰明的孩子一起讀。（學(xué)生齊讀詞語）（3）請愛學(xué)習(xí)的孩子一起讀。（學(xué)生齊讀詞語）（4）請勇敢的孩子一起讀。（學(xué)生齊讀詞語）3教師小結(jié)。（三）朗讀課文 感悟語言1請同學(xué)們回憶：課文主要

5、向我們介紹了哪幾塊奇石？（指名回答）2請看大屏幕，這就是那幾塊神奇、有趣的奇石。（齊說名稱）【課件演示】圖片?！久襟w演示】幻燈片投放。3課文中的二五自然段詳細介紹了這幾塊神奇、有趣的怪石，請同學(xué)們把這幾個自然段美美地讀一讀。學(xué)生練讀后：（1）想讀寫“仙桃石”這一自然段的同學(xué)一起讀。（2）指名讀寫“猴子觀?！边@一自然段，請大家邊聽邊想象畫面。（3）想讀寫“仙人指路”這一自然段的同學(xué)起立齊讀；教師范讀，學(xué)生閉眼想象畫面。（4）全班自由讀寫“金雞叫天都”這一自然段。4教師小結(jié)。黃山上奇形怪狀的巖石，姿態(tài)萬千，一個比一個有趣，同學(xué)們想不想把如此神奇、有趣的巖石講給別人聽。（四）說課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)語言1請

6、同學(xué)們選擇自已喜歡的一塊或兩塊奇石，自由練習(xí)說。要求：用自己的語氣說書上的話。2指名說。（1）你準備向大家介紹哪塊奇石？學(xué)生看大屏幕上的圖片介紹奇石?！菊n件演示】【媒體演示】幻燈片投放。（2）聽了他的介紹，你知道了什么？（板書：名字、位置、樣子）（3）介紹其他三塊奇石，方法同上。3模擬導(dǎo)游，表演課文。（1）請同學(xué)們以導(dǎo)游的身份，把這四塊奇石都向游客介紹一下，比一比，看誰像一個真正的小導(dǎo)游員。學(xué)生自由練說。（2）指名說，學(xué)生看大屏幕進行“導(dǎo)游”。【課件演示】圖片。【媒體演示】幻燈片投放。4教師小結(jié)。（五）指導(dǎo)仿說，學(xué)習(xí)表達1仿說課文中略寫的兩塊奇石。（1）課文除了向我們詳細介紹了這四塊奇石，還提到哪些奇石？指名回答后，看大屏幕：【課件演示】圖片?！久襟w演示】幻燈片投放。（2）請同學(xué)們選擇自己喜歡的一塊奇石，模仿著剛才介紹的幾塊奇石的方法，說說它的名字、樣子、位置。（學(xué)生自由練習(xí)）（3）同桌間互說互評。（4）指名說。學(xué)生看大屏幕上的彩圖逐個介紹?！菊n件演示】圖片。【媒體演示】幻燈片投放。（5）教師小結(jié)。2給叫不出名字的巖石起名字，說樣子。（1）聞名中外的黃山風景區(qū)有無數(shù)奇妙的巖石，除了課文中介紹的這些有名字的奇石外，還有許多叫不出名字的奇石等著大家起名字呢！這里就有幾塊奇石，請看大屏幕：【課件演示】圖片?！久襟w演示】幻燈片投放。（2）同學(xué)們，請仔細看，這幾塊奇石，像人，