大班安全優(yōu)秀教案及教學反思《安全標志總動員》

1、第 1 頁共 5 頁大班安全優(yōu)秀教案及教學反思安全標志總動員按教材定制/內(nèi)容可編輯/提高備課效率任教學科：_任教年級：_任教老師：_第 2 頁 共 5 頁大班安全優(yōu)秀教案及教學反思 安全標志總 動員活動目標：1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人2.進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能 力活動準備：1.多媒體課件一套2.安全標志圖片一套3.掛圖四幅4.布置好安全圖片展覽活動過程：1、開始部分：多媒體課件 會說話的標志 導入課題師 ：小 朋友剛才誰在說話， 提醒我們注意安全（安全標志）在我們生活的 周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全， 所以需要我們?nèi)?認識它， 小朋友看-它

2、來了（大屏幕出現(xiàn)標志娃娃： 小朋友們好!我是標志娃娃， 今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友?）老師和你們一起找， 你能告 訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的 標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋 友。大家第 3 頁 共 5 頁互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家， 讓大家都來認識 他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想 上來介紹你的朋友， 這樣吧請大家也把你的

3、標志朋友送到磁力板 上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色 一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排， 如果有兩個一樣的我們只 留下一個就可以了。（老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看 標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了， 剛才有幾個標志娃娃 來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?（幼兒尋找，老師操作多 媒體找出三個標志： 當心觸電當心中毒 禁止煙火）當心觸電： 警 示我們這里有電，危險， 告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去 玩，要遠離這個地方。當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒， 千萬不能用手去摸。 禁止煙火： 告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品， 禁止在 這里點火，抽煙，放鞭炮

4、。否則會發(fā)生火災。小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人 們無家可歸， 大火還能吞沒一片片森林， 讓動物沒有了自己的家 園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?（幼兒自由 回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小 火，該怎么辦?（用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅）萬一小火 變成了大火該怎么辦呀?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，（立即告 訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子 里該怎么辦?（幼兒自由回答） （用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住不讓 濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的第

5、4 頁 共 5 頁衣服大聲呼喊：救命 呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做 的?（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。 還知道了發(fā)生火災 以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里 有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。 我們給它貼上安全 標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給 設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）3、結(jié)束部分： 參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒， 以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志， 提醒我 們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，

6、老師帶你們?nèi)?觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。 活動反思： 在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面， 或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反 復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情 況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身 邊的危險” ，看圖講述 “誰對誰不對” ，社會活動 “有趣的標志” 等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法， 樹立了安全意 識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地 先試一試是否太燙， 開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了， 通過設計標志小朋友也會自覺規(guī)則。在活動開展的同時， 活動的設計也呈現(xiàn)出一些問題， 如課程 教案的設置、 幼兒在活動中的討論、 教師