2022年北師大六年級下冊語文古詩閱讀家庭專項(xiàng)練習(xí)

1、2022年北師大六年級下冊語文古詩閱讀家庭專項(xiàng)練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 按要求完成下面各題。游子吟慈母手中線，_。臨行密密縫，意恐遲遲歸。_，報(bào)得三春暉。1把詩句填寫完整。2這是   代著名詩人   的一首歌頌   的著名詩篇?！坝巫印笔侵?#160;  。詩的前四句描寫的是 的情景；后兩句，作者用小草比喻   ，用   比喻子女的心，用   比喻深切偉大的母愛。3“臨行密密

2、縫，意恐遲遲歸” 這句運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？表現(xiàn)了母親什么樣的情感？_2. 閱讀古詩，完成練習(xí)。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。1游園不值是一首贊美_的詩，作者游園看花進(jìn)不了門，本來是一件掃興的事情，但他從“_”想象出“_”，感受到春天的生機(jī)勃發(fā)，心情由_轉(zhuǎn)為_。2對“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的正確理解是（  ）A.也許是園主可憐他愛惜的青苔，怕我的木屐把它踩壞。B.也許園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔。3讀后兩句詩，你想象到的情景是：_。4這首詩的后兩句說明任何新生事物都是無法阻擋的。下面也能反映此哲理的詩句是（  ）A.不要人夸好顏色，只

3、留清氣滿乾坤。B.等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。C.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。3. 古詩品悟。鄉(xiāng)村四月 （翁卷）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1用自己的語言描述詩中前兩句描畫的景象。_2后兩句主要寫農(nóng)家的繁忙，句中的“蠶?！薄ⅰ安逄铩狈謩e照應(yīng)了首句的“_”“_”。3全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？_4. 閱讀古詩，完成練習(xí)。逢入京使唐岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。注釋龍鐘：涕淚淋漓的樣子。1解釋加點(diǎn)字詞，并寫出詩句的意思馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。憑：_。  傳

4、語：_。_。2這首詩寫詩人在_ （地點(diǎn)），遇到了_（誰），請他向家人_（干什么）。3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？_。5. 對比閱讀。送元二使安西    別董大渭城朝雨澠輕塵， 千里黃云白日曛，客舍青青柳色新。 北風(fēng)吹雁雪紛紛。勸君更盡一杯酒， 莫愁前路無知己，西出陽關(guān)無故人。 天下誰人不識君？1選擇正確的解釋填序號。新： （_）   柳葉格外清新  新種的柳樹故人：（_）   故鄉(xiāng)的人   老朋友2送元二使安西的后兩句中“_”字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯。“勸”字委婉地表

5、達(dá)了詩人_的思想感情。3送元二使安西中的第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是_，從“_”可以看出來。別董大中第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是_，從“_、_”等詞語可以看出來。4下列說法不正確的一項(xiàng)是( )A.兩首詩都表達(dá)了詩人對友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。B.別董大情感豪邁、樂觀；送元二使安西則情感凄涼、哀婉。C.兩首詩都運(yùn)用了借景抒情的寫法。D.兩首詩都是送別詩。6. 古詩閱讀。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1點(diǎn)明詩人游覽的地點(diǎn)和季節(jié)的詩句是_2詩中最能突出詩人感情的一個(gè)詞語是：_。3對詩句分析有

6、誤的一項(xiàng)是()A. 第一、二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B. 第三、四句抓住了“爭”、“啄”兩個(gè)動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。C. 第五、六句用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草茂密、綠色醉人的景象。D. 最后兩句直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。4詩人抓住了哪些景物來描寫西湖早春景色？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？_7. 讀下面這首唐詩，回答后面的問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1初中三年中，我們學(xué)習(xí)了許多唐詩：有的詠史，有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯

7、美的塞外風(fēng)光。上面這首詩屬于哪一類?這類詩最突出的特點(diǎn) 是什么?答:   _2試說說' 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬' 的深刻含義。答:_8. 閱讀詩歌，回答問題。 題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_，_。1把這首詩寫完整。2這首詩的作者是_詩人_。3解釋詞語： 題：_緣：_不識：_4所謂“當(dāng)局者迷”，詩中表示這個(gè)道理的詩句是：_，_。5從題西林壁這首詩中得到的啟發(fā)是（ ）A.對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住

8、主要的方面思考。C.對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗(yàn)，去分析。9. 閱讀古詩文，回答問題。江郎山和韻辛棄疾三峰一一青如削，卓立千尋不可干。正直相扶無依傍，撐持天地與人看。（注釋）千尋：古以八尺為一尋。千尋，極言其高。干：這里指接觸。1這首詩寫出了江郎山山勢的什么特點(diǎn)？_2詩人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想？_10. 閱讀下面這首詩，回答問題。浪淘沙唐·劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?詩中哪句詩描寫了黃河的全貌？_2詩中哪句寫到了優(yōu)美的神話故事？_3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_11. 默寫卜算子·送鮑浩然之浙東，完成

9、練習(xí)。_，_。_？_。_，_。_，_。1默寫古詩。2理解詞語。卜算子：_ 鮑浩然：_之：_  浙東：_欲：_   才：_始：_   若：_3這是一首_詩，第一句詩用了_的手法，第二、三句詩用了_的形式說明了行人將去的地方。下面幾句借春表達(dá)了作者的_之情，同時(shí)也表達(dá)了作者對友人的_。4這首詞王觀起首用_比喻_，用_比喻_。然后進(jìn)行_問，“_”？然后回答：“_?！边@是指_的地方。接著，作者感嘆：_，_。最后，作者囑咐_：_，_。5詞的上片著重寫_，起首兩句，運(yùn)用_，把_變成_，把_時(shí)所見_化為_。6“眉眼盈盈”四字有兩層意思：一指_；二指_。12.

10、 誦讀古詩，理解詩意，回答問題。石灰吟_，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，_。1把詩句補(bǔ)充完整。這首詩的作者是   （朝代）詩人 。2詩句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.若：好像。 B.等閑：平常。 C.渾：渾濁。3詩句 _寫出了石灰的特點(diǎn)。4這首詩吟的是石灰，表達(dá)的是作者怎樣的志向？請用一個(gè)四字詞語說明這種寫法。_5在括號內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將句子銜接起來。（_）千錘萬鑿，（_）烈火焚身，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人間。A即使   B不管   C無論   D也13. 閱讀古詩，完成練習(xí)。塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。1這首詩的前兩句寫_的場面，表現(xiàn)了將士們_的精神。2“_”一句寫景，既交代了時(shí)間是在_，又烘托出了戰(zhàn)前的 _。3“_”一句寫出敵人夜間的行動：并非率兵來襲，而是_。4盧綸的塞下曲中還有一首：“林暗草驚風(fēng)，_。_，沒在石棱中?！边@首詩寫的是_的事。詩中表現(xiàn)了將軍_的品質(zhì)。5理解塞下曲一詩，并判斷對錯(cuò)。（1）全詩語言簡潔，作者以雪的寒冷更加襯托出將士們殺敵的熱情。（_）（2）作者并沒有直接描寫戰(zhàn)斗的場面，但可以通過領(lǐng)悟詩意想象出一幅戰(zhàn)爭的畫面來。（_）14. 讀古詩，完成練習(xí)。清 明清