教育教學金點子

1、word教育教學金點子1、取消常設班干部，實行“無班干式班級民主自我管理的模式，由班級學生采取自薦和他薦的方式競爭產(chǎn)生每周輪值小組，在這個過程中教師學生都轉(zhuǎn)變了角色。教師著力做好引導者的工作。教師收集歸納班級當中存在的需要重點治理的陋習，再加以細致梳理、歸納出 班級學生行為陋習總結(jié) ，引導學生針對班級里的不良行為，討論列舉出數(shù)量不等、內(nèi)容不限、操作性強的細那么，再加以條分縷析地歸類，勾勒出學習、紀律、衛(wèi)生、集會、同學關(guān)系等十大提綱式的管理條例框架。教師要參與到班級管理制度的討論與擬訂中，聽取學生的意見。將整理后的細那么再返交學生進行民主、公開、自由討論爭辯，最終形成一個具有班級特色和廣泛共識的

2、管理條例，上墻公布，并人手一份以備隨時熟記和對照檢查。組建值周小組，全班同學輪流參與管理。班主任同時提供智力支持、技術(shù)幫助和方法指導，把更多的道德教育方法、民主意識、標準的落實方法傳授給學生，讓學生能盡快學會自立自治。參與學生民主自我管理過程，幫助解決輪值學生難以解決或不便解決的問題。指導教育學生遵守紀律和學生日常行為標準、禮儀標準的職責。重點養(yǎng)成學生良好的行為習慣和不斷提高學生遵守紀律、標準的自覺水平。以多種方式解決取消常設班干后班級里出現(xiàn)的各種問題。每天有問題當場解決，不留尾巴，每周一總結(jié)。與班主任角色轉(zhuǎn)變相適應，學生也真正成為班級的主人翁、自我教育與自我效勞者、自身成長的主人，他們要做的

3、事情有：集思廣益地民主制訂班級特色管理制度。學生不管成績優(yōu)劣，都有發(fā)言權(quán)和參與權(quán)，人人獻計獻策，制定適合班情，內(nèi)容廣泛的班級管理制度。在班主任協(xié)調(diào)下，自由組建值周小組，且經(jīng)常轉(zhuǎn)換角色，充分換位管理。在實際執(zhí)行過程中，對原有制度提出異議，或提供新主張。人人參與班級自我管理，認真履行職責。值周長主要做好“三個一：組織協(xié)調(diào)好一周的值周工作、組織好一堂班隊課、寫好一份值周小結(jié)。2、改變家庭作業(yè)模式，讓學生快樂成長。以往家庭作業(yè)存在的弊端：無效、負擔。1機械重復效果差。老師布置的作業(yè)隨意性太大，往往都是些機械重復的作業(yè)，學生用于完成作業(yè)的時間太長，作業(yè)的有效性不夠突出，2關(guān)注學生開展的作業(yè)少。老師布置的

4、作業(yè)沒有照顧到學生個體的根底性，更缺乏科學性，不利于學生的終生開展，3無視了作業(yè)的趣味性。大量機械重復的作業(yè)喪失了學生對作業(yè)的興趣，被動應付、給老師寫作業(yè)成了學生完成作業(yè)的根本調(diào)子。改革的策略：1、還給孩子一個快樂的童年，2、關(guān)注孩子的終生開展。把以往那些機械重復的、可做可不做的作業(yè)堅決減掉。作業(yè)的布置要注重有效性。作業(yè)的布置是為了學生的開展，過重的作業(yè)不利于學生的身心健康。作業(yè)的布置要注重科學性。不布置死記硬背學生不喜歡的作業(yè)，應探究寓趣味性和知識性于一體的作業(yè)。3、開展班級學生心情調(diào)節(jié)活動。針對目前中小學生開展“心理健康教育的現(xiàn)狀，如何引導學生解決成長中的煩惱，防止心理問題的產(chǎn)生呢？在班級

5、中開展心情樹活動中，同學們自制心情樹，在心情樹上設計了幾張心形卡片，每張卡片都在正面涂上綠色，畫有笑臉的表情，表示心情快樂，在反面涂上灰色，畫有哭臉的表情，表示心情煩惱。每天一早，同學們到校后，心情好的會將卡片翻成綠色，心情不好的會翻成灰色，當通過自我的心理調(diào)節(jié)或老師同學們的幫助后，心情舒暢了，再把灰色卡片翻成綠色，在一天的學習生活中，偶然出現(xiàn)不快樂的事，自己解決不了的，就再把卡片翻成灰色。 4、建立愛心交流，師生心靈對話。班級中每一位學生都發(fā)一本“心靈對話記錄本。每本記錄本都設有四個欄目：1、老師，我想對您說。2、教師指導語。3、你對老師指導語的評價。4、教師二次指導語。在記錄本上學生可以對老師說來自學習中的問題，自身成長中的煩惱，家庭中的壓力，對家長和老師的看法等一切要說的話。記錄本每周交流一次，教師認真指導學生的問題，自己解決不了的請教有關(guān)專家，學生對老師的指導語是否解決了自己的問題進行評價，教師對照學生的評價查找自己的得失，進行二次指導。通過這個記錄本，在師生之間架起了一座溝通的橋梁。學生把內(nèi)心的苦悶、生活的煩惱、同學之間的矛盾、師生之間的不理解等向老師交流。老師的指導語傾注了對學生的關(guān)愛。對發(fā)現(xiàn)的個別問題及時