小組捆綁評價措施(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 小組捆綁式評價方案措施 一、指導(dǎo)思想 實行小組管理的目的，就是推行學(xué)生自主管理，促進(jìn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和競爭意識，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。教師一定要民主引導(dǎo)和科學(xué)的評價制度導(dǎo)向。所謂民主引導(dǎo)就要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個同學(xué)是平等的，沒有好壞優(yōu)劣之分，在學(xué)習(xí)上只是暫時的先進(jìn)和落后而已。要用辯證發(fā)展的眼光看待學(xué)生。不能只看別人短處，而不看到別人的長處。因此，小組中每一個同學(xué)都有自己的長處。每一位同學(xué)都應(yīng)該用自己的長處去幫助同組中在這方面相對薄弱的同學(xué)。學(xué)生需要教師做耐心細(xì)致的思想工作，加深認(rèn)識，學(xué)會平等待人。師夷之技以制夷。同時通過教師自身對班級差

2、生的親切指導(dǎo)和班級干部的熱情幫助，帶動全體同學(xué)形成一個民主、和諧、平等的班級氛圍，形成“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的互幫互助的局面。思想認(rèn)識層面問題解決后，就需要有科學(xué)的評價制度導(dǎo)向，保證這種良好氛圍的深化和發(fā)展?？茖W(xué)的小組捆綁式評價就顯得至關(guān)重要。捆綁評價作為整個小組合作學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分，對小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響，對全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用。 二、實施“捆綁式評價”，必須嚴(yán)格按照十六字方針去執(zhí)行，才能取得良好的成效。 1、有法可依。制定詳實的評價方案，并且打印、張貼在墻上，讓孩子們明白評價的內(nèi)容，讓他們對照著執(zhí)行，逐步規(guī)范自己的行為，讓他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。 2

3、、有法必依。在全班民主制定各項制度的基礎(chǔ)上，一經(jīng)宣布，教師就要嚴(yán)格按照制定去實施，決不可虎頭蛇尾，看面子，走后門，確實讓制度說話，讓制度發(fā)揮應(yīng)有的作用。謹(jǐn)防不公平，開綠燈的情況發(fā)生。 3、違法必究。小組之間一條龍監(jiān)督，做到組對組，人對人，加大監(jiān)督力度。及時將監(jiān)督的情況報告給班長，并予以登記，讓制度落到實處。做到老鼠過街人人喊打，絕不姑息任何違反校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)的行為，不放過任何一個影響學(xué)校、班級聲譽(yù)的事情。 4、執(zhí)法必嚴(yán)。就是要嚴(yán)格實施各項措施。不能姑息遷就。讓違紀(jì)同學(xué)能夠夠感受到紀(jì)律約束的公信度，自覺遵守，對制度心存敬畏，不越雷池半步。 三、實施方法 1、小組建設(shè) （1）首先要在分組上做文

4、章。班主任根據(jù)學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)能力、組織能力等各個方面綜合考察之后確定構(gòu)建小組。結(jié)成強(qiáng)弱搭配的“一幫一”對子，對學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂紀(jì)律實現(xiàn)互相幫助和制約的捆綁式激勵機(jī)制。 （2）小組個性化文化建設(shè)：個性化組名、組規(guī)、小組標(biāo)志牌、組內(nèi)警言等。 （3）小組制訂課堂學(xué)習(xí)操作規(guī)范。 A、學(xué)習(xí)規(guī)范制度： 自學(xué)階段，要獨立學(xué)習(xí)，不能打擾別人； 交流階段，輪流發(fā)言，其他的成員要注意傾聽、記錄，相互補(bǔ)充要等別人說完，要大膽、禮讓； 展示階段，不能推諉，輪流展示，一人展示完，其他人補(bǔ)充完善，要學(xué)會傾聽。 B、小組交流規(guī)范： 不僅要討論答案對錯，而且要搞清為什么、錯在哪里、錯誤的癥結(jié)是什么、包含哪些知識點、用了哪

5、些方法等。 C、限制機(jī)會制度：對強(qiáng)勢學(xué)生進(jìn)行發(fā)言限制，優(yōu)等生每節(jié)課發(fā)言不超過2次，希望生每節(jié)課發(fā)言不少于1次；如優(yōu)等生和希望生同時起立，優(yōu)等生應(yīng)請希望生優(yōu)先發(fā)言，把更多的機(jī)會讓給希望生。 2、制訂班級操作細(xì)則。對于各小組的評價采取加減分制，而不是純扣分制。哪個小組進(jìn)步最大，這個小組的積分就可能最高。而進(jìn)步最大的可能性就在于那些平時行為習(xí)慣較差的學(xué)生身上，因為他們最有可能也最有機(jī)會成為進(jìn)步最大的學(xué)生，只有他們才可以為本組贏得更多的積分。在這種情況下，要想為本組贏得更多的積分，本組的其他成員都會積極主動地去幫助、支持這些人，從而促進(jìn)和增強(qiáng)了組員之間的合作與團(tuán)結(jié)意識。 3、評價管理 評價獎勵是武器。

6、我們把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)所追求的一種境界，同時也將之作為學(xué)習(xí)評價的最終目標(biāo)和尺度。教師對小組評價量化。以您的課堂要求為原則（比如：認(rèn)真聽講、聲音洪亮、合作學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律等），若有學(xué)生表現(xiàn)很好，您可以表揚(yáng)他（或她），并給其所在的小組加上一定的分?jǐn)?shù)，以示表彰；若有學(xué)生表現(xiàn)不好，您可以指出他（或她）的問題，并給其所在的小組扣除一定的分?jǐn)?shù)，以示批評。評價范圍：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自習(xí)課守紀(jì)情況、早讀是否認(rèn)真等。任課教師迅速在評價表中打分（給相應(yīng)小組加減分）情況。每周五在教室后黑板上公布各小組本周得分情況。 四、小組成員評價的具體實施辦法是： 教室內(nèi)掛有一塊專門用來記錄、考核小組

7、評價結(jié)果的表格，每節(jié)課、每天的分?jǐn)?shù)都記錄在上面。（內(nèi)容包括：課堂評價、測驗獎勵、紀(jì)律表現(xiàn)、內(nèi)務(wù)、公益心、特殊表揚(yáng)） 強(qiáng)化每日反饋制度。利用夕會（每天下午活動課結(jié)束前1015分鐘），由值日班長牽頭，每組小組長向全班匯報本組各項工作的完成情況。一來可以對小組進(jìn)行一種監(jiān)督，另外在每日反饋的過程中，小組之間有比較，他們會看到本小組哪些地方做得比較好，哪些地方還有不足。通過比較、反思促進(jìn)提高。 班級活動小組化。我們力求評價形式多種多樣：既有對個人表現(xiàn)評價的：對在課堂活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在每周進(jìn)行“解答之星”“進(jìn)步之星”等的授牌獎勵。也有對小組捆綁評價的：作業(yè)、檢測、每日常規(guī)等都可進(jìn)行小組捆綁式評價；獎

8、勵方式多種多樣：流動紅旗授予，星級小組命名等。 4、價值引導(dǎo) （1）每周根據(jù)得分結(jié)果，評選出一個優(yōu)勝小組，公示在黑板的正前方。獲得優(yōu)勝小組的成員，每人可以直接加一顆星。 （2）連續(xù)一個月被評為優(yōu)勝小組，或者被學(xué)校評為優(yōu)勝小組的，小組每個同學(xué)直接加兩顆星。 （3）學(xué)期末，小組所有成員的得星總數(shù)作為評選優(yōu)秀小組的唯一依據(jù)。個人得星總數(shù)作為評選各種榮譽(yù)的唯一依據(jù)。 五、他山之石 、 小組合作學(xué)習(xí)捆綁式評價細(xì)則 小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，通過加強(qiáng)小組建設(shè)和小組自治，營造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)型課堂，讓課堂充滿生命的靈動，使學(xué)生在自主、探究、合作的課堂中生動活

9、潑成長。 一、評價過程及方法 1、小組評價，以班級自主管理為主實行周匯總、月小結(jié)，充分利用周會課對班內(nèi)各小組學(xué)習(xí)生活進(jìn)行評比總結(jié)，優(yōu)勝小組在班內(nèi)表揚(yáng)欄公示，每月評出的優(yōu)秀小組學(xué)校予以獎勵，并在學(xué)校集會上進(jìn)行公開表揚(yáng)，學(xué)校展櫥內(nèi)公示小組集體像。 2、優(yōu)秀小組的評選依據(jù)： （1）、小組評分從德育、課堂表現(xiàn)、作業(yè)及學(xué)業(yè)成績?nèi)齻€方面進(jìn)行。 （2）、“德育”從“衛(wèi)生”“行為習(xí)慣”、“紀(jì)律”幾方面組成。由班內(nèi)衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員評價，“課堂表現(xiàn)”由任課教師評價、 “學(xué)業(yè)成績”由在每次學(xué)業(yè)成績測試后測算，“作業(yè)”由學(xué)習(xí)委員或課代表根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況來評價。 （3）、記分采取小組累積計分的方式。 （4）、周積

10、分計算：按照小組的周累計分?jǐn)?shù)排名13名分別記41分。月積分計算：周累計積分的和。學(xué)期積分計算：幾個月的累計積分加成績積分。 二、評分細(xì)則 衛(wèi)生（每天值日由衛(wèi)生委員監(jiān)督完成） 1、各值日組要按時清理衛(wèi)生，不按時者扣1分。 2、各值日組清理不徹底、有死角扣1分。 3、清理工具不按指定地點擺放，擺放不整齊扣1分。4、小組成員不講究個人衛(wèi)生，有1人次扣1分。紀(jì)律及行為習(xí)慣：1、不遵守紀(jì)律，上課說話一次扣1分，打架或罵人一次扣3分. 課堂表現(xiàn)（由課代表監(jiān)督完成） 1、課堂不專心且造成不良影響，視其行為扣3分。 2、課堂表現(xiàn)積極，展示表現(xiàn)（包括語言流利、字跡工整、表達(dá)準(zhǔn)確等）突出的加2分。 3、課堂思維活躍，有獨到見解或創(chuàng)新思維的加3分。 學(xué)業(yè)成績（由學(xué)習(xí)委員監(jiān)督完成） 1、學(xué)業(yè)成績分=平時作業(yè)分+測驗優(yōu)秀得分