幼兒園教研教學(xué)工作方案三篇

1、幼兒園教研教學(xué)工作方案三篇幼兒園教研教學(xué)工作方案 篇1 指導(dǎo)思想 20xx年度，我校將連續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足本校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題 為對(duì)象，以提升老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)健康全面的進(jìn)展為宗旨，推動(dòng)我校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神，推動(dòng)我校訓(xùn)練整體進(jìn)展，均衡進(jìn)展，依據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái)，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)老師緊緊圍繞課程改革，深化開(kāi)展教學(xué)討

2、論活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 工作目標(biāo) 通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高老師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練觀(guān)念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使老師提升駕馭課堂力量和實(shí)施新課程的本事，力爭(zhēng)我校教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。 工作重點(diǎn)與措施 加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的討論，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探究討論，不斷推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的討論，通過(guò)教學(xué)研討會(huì)，提高我 校的教學(xué)管理水平。 工作重點(diǎn)： 一、加強(qiáng)老師之間的溝通與合作 教研組討論制定教研活動(dòng)方案方案并定期檢查指導(dǎo)老師教研工作。各教研組和班級(jí)

3、(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專(zhuān)題，各學(xué)科主動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)討論活動(dòng) 二、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師觀(guān)念。 （1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,連續(xù)推動(dòng)網(wǎng)上培訓(xùn)、外出培訓(xùn)，學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。發(fā)揮學(xué)科骨干老師訓(xùn)練教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、綜合素養(yǎng)硬帶頭示范作用，讓他們常常給老師們上示范課、觀(guān)摩課,起到名師引路示范的作用,推動(dòng)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干老師的成長(zhǎng)。 （2）深化鉆研教材、教法，備好課，廣泛開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。通過(guò)派老師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，組織老師深化課堂聽(tīng)課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來(lái)”與創(chuàng)新并舉，不斷推動(dòng)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。轉(zhuǎn)變課程過(guò)于注意學(xué)問(wèn)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)

4、主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使獲得學(xué)問(wèn)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，確立同學(xué)在課堂中的主體地位，建立同學(xué)自主、探究、發(fā)覺(jué)、討論以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生公平互動(dòng)中確立老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體作用，從而促進(jìn)師生共同進(jìn)展，努力探究一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各班級(jí)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時(shí)，實(shí)行教務(wù)處集體支配和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、老師個(gè)人 隨機(jī)聽(tīng)課三種途徑來(lái)督促老師上好每一堂課，教齡不滿(mǎn)三年的老師要主動(dòng)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)閱歷并結(jié)合自身及同學(xué)實(shí)際創(chuàng)新自己的

5、教學(xué)方法；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)一次。 嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求全部聽(tīng)課的老師必需談出自己的看法，從根本上提高聽(tīng)課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)展。 （3）實(shí)行定期溝通“課改所得”制度。老師要常常反思自己的教學(xué)行為，通過(guò)自我反思，形成反思習(xí)慣，提倡對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及訓(xùn)練故事，分析課改中的成敗得失，對(duì)勝利和教訓(xùn)進(jìn)行理性思索，隨時(shí)溝通。主動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)上溝通，每學(xué)期集體組織溝通1次，在公正、公正進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。 三、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生進(jìn)展。 建立促進(jìn)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)老師對(duì)自己教學(xué)方式的分析與反思，建立

6、以老師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參加的評(píng)價(jià)制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將連續(xù)對(duì)骨干老師與一般老師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，用法同學(xué)課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，同學(xué)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)老師的考評(píng)，進(jìn)一步完善老師評(píng)價(jià)制度。 努力踐行新課程的 “三個(gè)維度”課程目標(biāo)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展服務(wù)。我們將連續(xù)鼓舞老師要不斷討論和探究新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評(píng)價(jià)模式，注意同學(xué)自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和進(jìn)展性評(píng)價(jià)，既可采納書(shū)面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐 操作等方式，也可用課堂觀(guān)看、課后訪(fǎng)談?？梢赃B續(xù)嘗試采納成長(zhǎng)記錄袋，家長(zhǎng)聯(lián)系卡，鼓舞老

7、師嘗試采納學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋?！俺砷L(zhǎng)即成果”，通過(guò)同學(xué)自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)同學(xué)，從而全面促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。 四、為老師綜合素養(yǎng)的提高，創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的平臺(tái)。 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升老師綜合素養(yǎng)。以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手，六盤(pán)名師等專(zhuān)業(yè)帶頭人為龍頭，主動(dòng)組織聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽(tīng)評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)閱歷或新的教學(xué)思想進(jìn)行專(zhuān)題講座；通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”教研活動(dòng)，有方案、有步驟地邀請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)老師來(lái)校作專(zhuān)題講座或示范教學(xué)，不斷開(kāi)闊老師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織老師外出參與培訓(xùn)或聽(tīng)課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)

8、的效益。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到圖書(shū)室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。 扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專(zhuān)用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好閱歷積累；有一本案例集，有一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開(kāi)課；有一篇有價(jià)值的論文， 提一個(gè)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)教課進(jìn)程中好的做法給以確定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好老師的服務(wù)工作。利用送教下鄉(xiāng)加強(qiáng)校際之間的溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)展。 五.匯總資料上報(bào)。 詳細(xì)措施 （1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。 （2）加強(qiáng)“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到

9、校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，形成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。 （3）加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練科研理念，增加訓(xùn)練科研質(zhì)量意識(shí)，教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，班級(jí)組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于2次，并做好記錄和資料收集，學(xué)期末匯總上報(bào)。 幼兒園教研教學(xué)工作方案 篇2 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為核心，不斷深化幼教改革，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新訓(xùn)練觀(guān)念，探究適合本園的園本課程和討論，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。 一、狀況分析 本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來(lái)的4個(gè)班級(jí)組成,老師8位,教齡在820年之間,組內(nèi)以中青年老師為主,中年老師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),閱歷

10、豐富,有園級(jí)骨干老師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年老師工作主動(dòng)熱忱、有沖勁,擅長(zhǎng)接受新信息、新事物,全體老師在業(yè)務(wù)上正漸漸成熟,連續(xù)培育各自在專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域進(jìn)展,爭(zhēng)取打造幼兒園的骨干老師,成為一支年輕、有肯定教學(xué)閱歷的隊(duì)伍。 教研組以教研組團(tuán)隊(duì)討論為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開(kāi)展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,在行動(dòng)中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的老師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上主動(dòng)主動(dòng),在“班級(jí)常規(guī)”管理和“班級(jí)網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富閱歷。在教研力量、課題討論方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長(zhǎng)會(huì)更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。信任在組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和我組全體老師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開(kāi)展。

11、 在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)愛(ài)好、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手力量、運(yùn)動(dòng)力量、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往力量、環(huán)保意識(shí)和力量等是我們今后需要重點(diǎn)培育的方面。 二、學(xué)期教研工作目標(biāo) 1、連續(xù)以綱要、課程指南為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作方案為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注意研訓(xùn)結(jié)合。 2、圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐討論”的系列討論活動(dòng),引領(lǐng)家進(jìn)步行多種形式的親子閱讀活動(dòng)。 3、做好組內(nèi)課題的討論工作,的確抓好組內(nèi)6個(gè)課題的開(kāi)展工作。撰寫(xiě)相關(guān)專(zhuān)題實(shí)踐討論的教養(yǎng)筆

12、記、活動(dòng)方案、教學(xué)案例、專(zhuān)題小結(jié)等,將課題融合實(shí)施的各類(lèi)資料進(jìn)行整理,為豐富課題討論成果供應(yīng)第一手實(shí)踐討論資料。 4、教研組活動(dòng)注意學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,本學(xué)期采納老師輪番主持、中心發(fā)言等形式,采納“參加式”、“開(kāi)放式”的研討模式,連續(xù)增加老師參加教研組活動(dòng)的主動(dòng)性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。 5、在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)下,利用小組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過(guò)小組成員爭(zhēng)論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高老師對(duì)教材的把握和整合實(shí)施的力量。 三、實(shí)施策略與措施 1、理論學(xué)習(xí)。 (1)“浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南”的學(xué)習(xí)。 (2)組織傾聽(tīng)學(xué)習(xí)活動(dòng),觀(guān)看優(yōu)秀課例活動(dòng)視頻錄像。拓寬老

13、師視野,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 (3)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐討論” 和平湖市立項(xiàng)課題“幼兒園陽(yáng)完家庭訓(xùn)練指導(dǎo)的實(shí)踐討論” 專(zhuān)題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。 2、專(zhuān)題討論。 (1)立項(xiàng)課題。本學(xué)期,組內(nèi)在各層面的立項(xiàng)課題有6個(gè)。 (2)網(wǎng)絡(luò)教研“博客論壇”。 (3)連續(xù)建立集體備課小組,以小組為單位,進(jìn)行公共課集體研課活動(dòng)。 3、老師培育。 (1)推動(dòng)教研活動(dòng)有效開(kāi)展 組內(nèi)老師自主認(rèn)購(gòu)教研活動(dòng)的主持人,每位老師更好的參加教研活動(dòng),敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,營(yíng)造良好的科研氛圍。 建立兩個(gè)“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘老師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效

14、。 (2)促老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 連續(xù)通過(guò)跨班更進(jìn)式教學(xué),多個(gè)機(jī)會(huì)組織“常態(tài)課”,得到同伴互助,實(shí)踐自己的反思。 開(kāi)展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課;老師個(gè)人特色課;特色型老師展現(xiàn)課等展現(xiàn)亮相活動(dòng)。 連續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)活動(dòng),相互聽(tīng)課、評(píng)課,做好記錄,相互提高。 4、教研重點(diǎn): 教研組層面: (1)加強(qiáng)課題過(guò)程管理,不斷規(guī)范運(yùn)作過(guò)程,結(jié)合每周一次的教研活動(dòng)開(kāi)展研討,進(jìn)行每月一次的課題分析會(huì)。 (2)以公共課集體研課為主導(dǎo),加大集體備課的力度。 幼兒活動(dòng)層面:結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級(jí)評(píng)比,以日常規(guī)范為主,開(kāi)展禮儀訓(xùn)練。做好幼兒的行為規(guī)范, 特色活動(dòng):以各項(xiàng)課題為抓手,加強(qiáng)課題管理,做好課題的教

15、研化、日常化、規(guī)范化。 5、互學(xué)溝通。 (1)教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每周一次隨堂聽(tīng)課,準(zhǔn)時(shí)向老師反饋聽(tīng)課看法,提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動(dòng)組內(nèi)老師參加周五聽(tīng)課日,一學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。 (2)將公共課的集體研課與時(shí)間活動(dòng)相結(jié)合,開(kāi)展互動(dòng)式說(shuō)課、評(píng)課、研課。 (3)在新訓(xùn)練博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式,溝通自己的教學(xué)體會(huì)、讀書(shū)心得。 幼兒園教研教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以試驗(yàn)幼兒園20xx-20xx學(xué)年工作思路為指導(dǎo)，以幼兒園蒙氏訓(xùn)練方案為引領(lǐng)，圍繞創(chuàng)建省一流名園的目標(biāo)，深化做好新老蒙氏老師帶教培育工作，以老師課堂實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、研討，營(yíng)造學(xué)習(xí)和討論的氛圍，進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)力量

16、，以“蒙氏訓(xùn)練園本化討論小組”為陣地，規(guī)范蒙氏教學(xué)模式，再次深化學(xué)習(xí)蒙氏訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)和實(shí)操部分，嫻熟蒙氏一日流程和蒙氏課堂教學(xué)技巧，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。 二、狀況分析： 1、本組老師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、做事主動(dòng)主動(dòng)，肯鉆研，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)力量和較好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 2、由于教材變換的頻繁，部分老師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有懷疑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長(zhǎng)。 三、詳細(xì)措施： 1、每周一下午班級(jí)會(huì)后50分鐘為教研活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)內(nèi)容：蒙氏理論學(xué)習(xí)15分鐘。討論上周教學(xué)中存在的問(wèn)題或溝通好的閱歷15分鐘。研討本周教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)20分鐘。大力組織老師開(kāi)展“你提問(wèn)我解答”，在老師間形成互動(dòng)式研討式學(xué)習(xí)氛圍

17、，不能解決的，會(huì)后查資料、搞討論、再溝通，得到共同提高，不斷提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓每位老師在訓(xùn)練理論、教學(xué)實(shí)踐、訓(xùn)練科研、訓(xùn)練創(chuàng)新等方面有所進(jìn)展。 2、充分利用跨世紀(jì)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最新的、好的蒙氏教學(xué)閱歷，可以教研會(huì)上集體學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，并對(duì)比自己，改進(jìn)不足，真正運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中;也可以老師個(gè)人自主學(xué)習(xí)，作好記錄總結(jié)。 3、備好開(kāi)學(xué)第一課，穩(wěn)定幼兒心情，樹(shù)立新形象。 4、錄像課觀(guān)摩溝通活動(dòng)。 在開(kāi)學(xué)第一周周一下午，組織一次觀(guān)看錄像課活動(dòng)，選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，本組老師要仔細(xì)觀(guān)看，充分爭(zhēng)論，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略，為自己的實(shí)際教學(xué)供應(yīng)新奇的血液。 5、組織各備課組長(zhǎng)堅(jiān)持扎實(shí)開(kāi)展每周一次的集體備課，備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員集體確立訓(xùn)練目標(biāo)，探討最佳訓(xùn)練方法，討論每一個(gè)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)預(yù)備教具學(xué)具，使每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)力量，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，尤其是要加強(qiáng)蒙氏課的討論和探討，堅(jiān)持每周上好一節(jié)蒙氏課，并在三月份進(jìn)行一次教學(xué)研討活動(dòng)。 6、主動(dòng)幫助保教處開(kāi)展“同上一節(jié)課”討論活動(dòng)。 7、除“同上一節(jié)課”外，我組按時(shí)組織每周由一位老師上一節(jié)討論課，3月份開(kāi)頭，老老師和年輕老師輪番上課(共13節(jié))，并組織本組老師聽(tīng)課、評(píng)課，相互促進(jìn)，共同提高。 8、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)新老老師快速成長(zhǎng)。幫助班級(jí)組長(zhǎng)仔細(xì)開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，督促和指導(dǎo)老師每周師徒互聽(tīng)一節(jié)課。實(shí)