可貴的沉默教案

1、課題17、可貴的沉默（六冊(cè)72-76頁）備課人劉艷華教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，能正確讀寫14個(gè)字，能正確讀寫15個(gè)詞語。過程與方法提問引入新課，讀中感悟課文的主要內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛之情，懂得父母給他們的無私的愛，并懂得應(yīng)該珍惜和回報(bào)父母的愛。重點(diǎn)學(xué)會(huì)字詞，讀順課文。難點(diǎn)了解課文的主要內(nèi)容。教具課件課時(shí)安排第一課時(shí)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)問題與情景師生行為設(shè)計(jì)意圖一、引入揭題二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑。三、檢查自學(xué)情況。1、師生合唱生日快樂歌.2、今天我們就學(xué)習(xí)與生日有關(guān)的文章，板書課題。、教師說自學(xué)要求：（1）借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。（2）讀課文

2、，標(biāo)出自然段。（3）思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號(hào)。（4）小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。1、帶拼音去拼音開火車讀詞語（出示課件2）、2、去拼音指名讀詞語。3、及時(shí)正音。激發(fā)興趣培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及時(shí)查缺補(bǔ)漏問題與情景師生行為設(shè)計(jì)意圖四、再讀課文五、指名讀課文六、總結(jié)七、作業(yè)3、理解詞義。4、選擇自己喜歡的詞語說一句話5、區(qū)分形近字。6、指導(dǎo)學(xué)生寫字7、讓學(xué)生用寫字本寫字。1、 勾畫出你喜歡的語句，交流一下，說一說，為什么喜歡？2、默看課文， 想這篇課文中寫了幾個(gè)場景？請(qǐng)用一個(gè)詞概括出來。（板書：熱鬧沉默熱鬧）3、在自由小聲地讀課文，根據(jù)這些詞語的提示

3、用“先講了什么，再講了什么，最后講了什么？”的句式說說本文主要講了什么？指名讀課文，正音。1 開火車讀課文。2 指名說課文的主要內(nèi)容。（出示課件3）1、師：我們自學(xué)、合作學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，并且有語氣地朗讀了全文，現(xiàn)在誰能說說為什么說沉默是可貴的呢？2、課文圍繞“沉默”寫了兩次熱鬧，一樣嗎？究竟有怎樣的不一樣呢，我們下節(jié)課學(xué)。抄寫本課生詞。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)讀中感悟鍛煉學(xué)生的朗讀能力 板書設(shè)計(jì)17、可貴的沉默熱鬧 沉默 熱鬧課題17、可貴的沉默（六冊(cè)72-76頁）備課人大河灣中心校佟金鑄教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能鞏固字詞，有感情地朗讀課文。過程與方法通過品詞析句，感悟課文內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀懂得“愛”與“被

4、愛”是互相的。重點(diǎn)反復(fù)朗讀重點(diǎn)句、段。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)愛父母，關(guān)心他人 。教具課件課時(shí)安排第二課時(shí)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)問題與情景師生行為設(shè)計(jì)意圖一、鞏固字詞二、借助插圖，品讀感悟。1、出示字詞課件2、開火車讀詞語3、指導(dǎo)寫字過度語：同學(xué)們能準(zhǔn)確地讀寫字詞，下面請(qǐng)跟老師一起走進(jìn)課文1、出示課件：（出示課件45）2、通過看課件,請(qǐng)同學(xué)們想一想，到底發(fā)生了什么事，在同一節(jié)課上有截然不同的表現(xiàn)呢？讓我們?cè)谝淮文x課文。3、找出重點(diǎn)句子指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀.（1）、他們驕傲地舉起了手有的還神氣十足地左顧右盼。（出示課件6）讀出高興的語氣.（2

5、）、幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)，生日禮物父母祝福（出示課件7）讀出快樂的感情.（3）、“向爸爸、媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉 默著，我和孩子們一起沉默著(出示課件8)讀出沉默的語氣.加深對(duì)字詞的理解培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。讀中感悟課文所要表達(dá)的感情。問題與情景師生行為設(shè)計(jì)意圖三、議一議、演一演（4）、沉默了足足一分鐘，他們可愛的小手恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。（出示課件9）讀出難過的語氣.1、想想議議。（1）這樣的沉默持續(xù)了多久？指名讀有關(guān)句子。展開想象的翅膀，同學(xué)們沉默了，在

6、這一分鐘里，他們可能在想什么？沉默了足足一分鐘可愛恰恰在那神色之中。（2）師范讀引導(dǎo)有感情的朗讀。（3）在這一分鐘里，大家在想什么？如果是你，你會(huì)想什么？（4）犯了錯(cuò)誤還說他們可愛？他們的可愛表現(xiàn)在哪兒?（5）在這沉默中，孩子們明白了什么？是呀，在這沉默中，這些小家伙終于懂得了要回報(bào)父母的愛了，所以課題才是可貴的沉默。但是孩子們只是在口頭上說要回報(bào)父母嗎？請(qǐng)你看看他們做到了嗎？2、演一演a.對(duì)老師的表演要做到和藹可親、真誠平等。b.對(duì)文中學(xué)生的表演要真實(shí)自然。b.對(duì)文中學(xué)生的表演要真實(shí)自然。3、總結(jié)、在表演中體悟回報(bào)愛這一過程中，引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)論中體會(huì)“寂然無聲”“沉默不語”“剛才追逐我的目光，

7、此刻全躲開了”“像獲得赦免”“七嘴八舌里變化：熱鬧興奮（感受到愛）羞愧不安（意識(shí)到自己從未回報(bào)過愛）熱鬧興奮（準(zhǔn)備回報(bào)愛）”等詞句的理解，認(rèn)識(shí)到孩子們的心。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力培養(yǎng)學(xué)生的表演能力問題與情景師生行為設(shè)計(jì)意圖四、聯(lián)系實(shí)際，感悟課文。五、朗讀課文，回味感知六、拓展總結(jié)，升華主題意。七、作業(yè)匯報(bào)交流：文中的孩子已經(jīng)明白了得到愛就應(yīng)該回報(bào)愛，你們呢？請(qǐng)大家回憶父母關(guān)心愛護(hù)自己的事情，想想父母平時(shí)為自己操勞的情景。世界上最偉大、最無私的愛就是母愛和父愛，奉獻(xiàn)和犧牲是母愛和父愛這兩個(gè)詞豐富內(nèi)涵中最動(dòng)情和閃光的部分。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，通過朗讀來感受這份無私的愛！1、學(xué)生交流：在家里，我們享受著像日出般光明磊落、真摯深情的父愛；像月亮般溫柔無私、慈愛無邊的母愛。生活中，我們無處不沐浴在愛的陽光里，想一想，你還