鋼琴入門教程

1、鋼琴入門教程（第一課）練習(xí)要求：以下的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)和技巧再進(jìn)入下一環(huán) 節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練 習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。一、學(xué)學(xué)坐姿星夜鋼琴教育網(wǎng) 首先，一開始要先學(xué)好正確的坐姿。坐的姿勢以自然,端正 ,有利于彈奏為原則 ,不要僵硬 ,緊張 ,或過于松懈。身體的重心要依靠臀部和腳尖支撐。一般來說,彈奏者只應(yīng)坐到標(biāo)準(zhǔn)琴凳的三分之一左右的地方 ,不要把座位都坐滿 ,或把身子靠在椅背上（標(biāo)準(zhǔn)的琴椅都是沒背可以靠的啦）。因?yàn)檫@ 樣才能讓我們在彈奏時(shí)身體能自然地左右搖擺延伸。 上身直立 ,腰不要塌陷 ,這樣

2、,彈奏者可以 從腰或者更下一些部位用上力量 ,上身略向前傾 ,使重心略靠前 ,便于將力量向前傳送至手指。 建議彈琴要采用標(biāo)準(zhǔn)的琴椅，不要采用其它類型的椅子。座位的高低 ,要根據(jù)彈奏者的高矮來決定 ,原則是肘 ,前臂 ,手 ,手與鍵盤保持一個(gè)相同的水平高度 ,或略高于鍵盤。身高不夠的學(xué)生要應(yīng)將琴凳墊高使到符合上面提到的原則。座位的遠(yuǎn)近 ,也要視彈奏者的胳膊的長短來決定 ,要使在彈奏時(shí) ,胳膊可以自如的移動(dòng)。一般 說，就是膝蓋剛好對(duì)齊鋼琴最接近演奏者的地方。 腳的位置 ,一般可以放在踏板附近 ,這個(gè) 位置比較適合于演奏 ,也有利于使用踏板。身高不夠的學(xué)生因?yàn)榍俚蕢|高使到腳不著地，應(yīng) 該用小凳子墊腳

3、。二、初步認(rèn)識(shí)五線譜經(jīng)常有人這樣問我： “五線譜是不是很難學(xué)??？ ”其實(shí)并不難，而且很容易，因?yàn)槲覀儾⒉?需要一下子就全部把它學(xué)完，我們只需在學(xué)鋼琴的過程中跟著一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)習(xí)。所以下面我 也不用講很多，只是說一下最開始的時(shí)候應(yīng)該知道的。在以后的學(xué)習(xí)中我們再 “碰到什么學(xué) 什么 ”。1.找到鋼琴上的中央 C,請(qǐng)看看課本第四頁。2翻到課本第六頁和第七頁，學(xué)習(xí)有關(guān)的五線譜知識(shí)。在這兩頁我們應(yīng)該掌握的知識(shí)是什么是全音符、數(shù)多少拍？什么是高音譜號(hào)、 什么是低音譜號(hào)？中央 C記錄在樂譜的什么地方？什么是小節(jié)和小節(jié)線？記住十個(gè)手指的 編號(hào)。三、開始彈琴啦翻到課本第8頁，下面我們就開始了學(xué)琴的第一首樂曲，這首樂

4、曲很簡單，就是四個(gè)全音符的中央C,在彈這首樂曲的時(shí)候我們應(yīng)該采用全臂斷奏法”來進(jìn)行演奏。全臂斷奏法的練習(xí)主要的作用在于找到手臂的自然落體重量通過指尖沉落在琴上的感覺，使到彈琴時(shí)手臂放松、靈活，手指觸鍵穩(wěn)、準(zhǔn)。初學(xué)者會(huì)覺得很枯燥，很沒有成就感。但非連音的練習(xí)是連音彈奏以及各種演奏技法的基礎(chǔ)，只有保證了非連音的練習(xí)質(zhì)量，才能為將來彈奏復(fù)雜的旋律打下基礎(chǔ)。首先在做好正確的坐姿的情況下，我們來做一個(gè)演奏鋼琴的基本手型。手臂的姿勢：大臂自然下垂，不要夾緊，前臂與鍵盤平行或略高于鍵盤。（應(yīng)調(diào)節(jié)好琴凳 的高度） 手腕的姿勢：腕部與鍵盤平行，不能低于鍵盤或高于手掌，彈奏時(shí)要保持放松。手掌的姿勢：如右圖所示，整

5、個(gè)手部呈半圓型（即整個(gè)手臂下垂時(shí)手部的自然姿勢），手 心象握著一個(gè)球，手掌應(yīng)自然彎曲，第一關(guān)節(jié)和第三關(guān)節(jié)（掌關(guān)節(jié)）不得塌陷。掌關(guān)節(jié)是 整個(gè)手部的最高點(diǎn)，好象 屋頂”要特別注意。雙手的四指五指要站”正，要做到這一點(diǎn)，須將雙手略向里（大拇指方向）傾斜些，五個(gè)手掌稍松開，在五度內(nèi)應(yīng)該一個(gè)手指對(duì)一個(gè) 琴鍵。手指第一關(guān)節(jié)手指第二關(guān)節(jié)手指第三關(guān)節(jié)（掌關(guān)節(jié)）拇指第一關(guān)節(jié)拇指第二關(guān)節(jié)（拇指掌關(guān)節(jié)）然后我們先讓手的肘部向上抬起帶動(dòng)前臂再帶動(dòng)手腕、手掌提起。手自然下垂,手指自然彎曲，手臂抬的高度大概要抬到自己的肩膀的高度，然后手臂放松，不對(duì)手臂施加外力，讓 手臂自己落下，落的時(shí)候彈奏的手指要比其它的手指略伸長一些

6、，對(duì)準(zhǔn)要彈奏的音，落下 后按在鍵上，指端站立好，掌關(guān)節(jié)不能塌陷，手腕與手基本保持一個(gè)水平高度，觸鍵的手 指只要能支撐著就可以了，不要用過多的外力，其它不按鍵的手指，只是放在鍵上，不再 用力，不要碰響其它琴鍵，不要過高翹起，造成緊張，手仍然保持基本的手型，手指自然 彎曲。這樣，就完成了一個(gè)全臂斷奏全部過程。好了，知道了全臂斷奏的方法之后我們就可以來彈奏第一首樂曲了。這首樂曲的目的就是 為了讓我們學(xué)習(xí)、 掌握中央 C 的全臂斷奏法， 請(qǐng)邊彈邊唱， 每個(gè)音都要唱節(jié)奏 “一、 二、三 四 ”，在唱到 “四 ”的時(shí)候，手臂就要提起來，為彈奏下一個(gè)音做好準(zhǔn)備了。把第一首樂曲練得能輕松自如地彈奏之后我們就可

7、以彈第九頁的樂曲啦。這首樂曲的要求 基本是一樣的，不過用的是左手的拇指來彈奏中央 C 了。從中我們也可以形成一個(gè)概念： 在五線譜中，上面的那行譜的音用右手彈，下面譜的音用左手彈。練好之后，我們接著翻到第十頁，我們原來學(xué)的是全音符的中央C,全音符的中央 C是一個(gè)空心的圓圈。而這一頁的中央 C卻多了一條直線，那么這就表示這個(gè)中央 C只有兩拍了, 彈的時(shí)候我們應(yīng)該數(shù)兩拍。（到這里我們要記住，空心的圓圈稱為符頭、直線稱為符干）。這首樂曲還出現(xiàn)了一個(gè)新的技巧，就是左右手要交替地彈奏，有的老師在教學(xué)的時(shí)候要求學(xué)生不彈的手要放在膝蓋上，等到要彈的時(shí)候再拿起來，不過我不推薦這種方法，因?yàn)檫@ 樣的話學(xué)生要花多一

8、些精力在手的拿起拿下和找音的位置上面，會(huì)影響到他去注意手型和 數(shù)拍子，我推薦的方法是：兩只手都放在琴鍵上，兩個(gè)拇指都對(duì)準(zhǔn)中央C,當(dāng)然不能同時(shí)對(duì)準(zhǔn)，那么因?yàn)槭怯沂窒葟?，所以左手的拇指就先藏到二指的下面，輪到左手彈的時(shí)候右 手的拇指就藏到右手的二指下這樣進(jìn)行交替地彈奏。這樣可以避免學(xué)生的手在從膝蓋拿起 來的過程中因?yàn)榫嚯x太長而緊張，花去太多的注意力。還要注意，在每個(gè)音彈下后數(shù)出第二拍的時(shí)候，接著要彈到的手就要提前拿起做好準(zhǔn)備。接著我們就可以學(xué)第十一頁的莫卡辛軟皮鞋舞了，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)這里的音符的符頭都 是實(shí)心的。這就是四分音符，數(shù)一拍。彈奏要求還是和前面一樣。注意現(xiàn)在每個(gè)音彈下后 接著要彈到的手就要

9、提前拿起做好準(zhǔn)備了，當(dāng)然也不要太快提起來。這首樂曲千萬不能彈 快，要慢速地彈，才能做好全臂斷奏法的各種要求。（全臂斷奏的這種要求在以后比較快 速的彈奏的時(shí)候，當(dāng)然不可能都動(dòng)作這么大?，F(xiàn)在是為了能找到這種正確的放松的感覺才 會(huì)這樣嚴(yán)格地比較夸張的要求，所以應(yīng)該慢下來練，不過提起來的時(shí)候要慢，但落下去彈 的時(shí)候是要求不對(duì)手臂施加外力，讓手臂自己落下的，所以落下的速度是快的，如果落下 還慢慢的話，那就不對(duì)了，變成了是你施加了力量給手臂了。）鋼琴演奏的最終目的是感情的表現(xiàn)，所以彈琴一定要記住，任何時(shí)候都要注意樂曲的感情 掌握和表達(dá)。這首樂曲雖然簡單，但是我們也應(yīng)該幫助孩子了解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。讓孩 子

10、養(yǎng)成注意感情表達(dá)的習(xí)慣。這首樂曲所有的音符都是中央C,表現(xiàn)的是跳軟皮鞋舞的情景，家長或老師可以和孩子做做跳軟皮鞋舞的游戲，例如這樣：高音譜號(hào)的音（右手彈奏的音）就用右腳輕輕點(diǎn)地，相反 的低音譜號(hào)（左手彈奏的音）就用左腳點(diǎn)地，一個(gè)音符點(diǎn)一下，這樣編成一個(gè)簡單的而又 有趣的游戲來玩，腳的動(dòng)作我們可以和手型聯(lián)系起來，在游戲還能感受學(xué)習(xí)一下正確的觸 鍵方法。在彈奏的時(shí)候要鼓勵(lì)孩子在注意手型的前提下，讓身體自由地動(dòng)起來。頭可以跟著節(jié)奏點(diǎn)， 身體可以跟著搖動(dòng)，但不要太過機(jī)械地要求孩子左動(dòng)右動(dòng)，應(yīng)該是孩子在理解了樂曲后自覺的情緒表現(xiàn)。在今后的樂曲中都要注意這一點(diǎn)。比起單純練琴，做做這么有趣的游戲，孩子學(xué)琴的

11、興趣一定會(huì)大大提高的。 請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏。莫卡辛軟皮鞋舞 好了，接下來要做好十二頁的書面練習(xí)哦。再提示一下，對(duì)于這四首樂曲的練習(xí)要嚴(yán)格地 按照上面的練習(xí)要求進(jìn)行哦。第一課的內(nèi)容其實(shí)很簡單，可能一兩個(gè)小時(shí)下來就可以掌握 了，但是注意我們的手指的 “肢體記憶 ”需要一定的時(shí)間，今天掌握的技巧，明天就會(huì)生疏 了很多，所以一定要至少經(jīng)過三天、每天至少半個(gè)小時(shí)（推薦一個(gè)小時(shí)以上）的練習(xí)，才 能進(jìn)人下一課的學(xué)習(xí)。年齡小的學(xué)生，精神注意力很難長時(shí)間集中，所以每次練習(xí)的時(shí)間 不要太長，大概是二十到三十分鐘就可以了，在精神不集中的情況下練琴是不能練好琴的， 甚至?xí)彦e(cuò)誤的彈奏方法練成了習(xí)慣。鋼琴入門（第

12、二課） 練習(xí)要求：以下的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)和技巧再進(jìn)入下一環(huán) 節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練 習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。首先，我們翻到課本的第十三頁，在這一頁中出現(xiàn)了一個(gè)新的音， 音名是“D；唱名是“RE”。請(qǐng)記住，每一個(gè)音都有兩個(gè)名，一個(gè)是音名，用英文字母表示；另一個(gè)是唱名，也就是我 們平時(shí)唱歌譜時(shí)唱的“do re mi fa sol la si ?！毙且逛撉俳逃W(wǎng) 這個(gè)音的位置是高音譜表的下加一間”，什么意思呢？首先五線譜左邊寫的是高音譜號(hào)的就合起來稱為高音譜表，那么如果寫的是低音譜號(hào)的就是低音譜表啦。而下加

13、一間的意思就是：五線譜有五條線，而線與線之間的空間就稱為上力二線間”了。請(qǐng)看看下面的圖示:五四三上加二間3W可第二間線線 * 加加 9-£卜加澗下加二間第一間 第_間想一想高音譜表的中央 C在什么位置？對(duì)了就是在下加一線，下加或上加線是在需要的時(shí) 候才出現(xiàn)的，向中央 C的時(shí)候就需要所以就劃多了一條線，在D的時(shí)候不需要了，所以就沒劃出來。（對(duì)于年齡小的學(xué)生來說，現(xiàn)在不用讓他去理解這一些，只要讓他記住，D的位置就是吊在第一線的下面就可以啦。）那么這個(gè)D音我們是要用第二指來彈奏的，而從這里開始我們就要學(xué)習(xí)抬指奏法”了。抬指奏的關(guān)鍵在于兩個(gè)音的交接，就象接力賽中的接力棒一定要穩(wěn)穩(wěn)的傳到下一個(gè)

14、隊(duì)員一樣， 當(dāng)一個(gè)手指彈下第一個(gè)音，要彈第二個(gè)音時(shí)，提前一些將第二個(gè)手指抬起，敲向琴鍵，同 時(shí)抬起第一個(gè)手指，這樣就完成了兩個(gè)連音的交接。抬指奏有一個(gè)口決：抬-敲-松”。抬就是在手指彈一個(gè)音之前要先咼咼地抬起來，注意只有手指抬起來，手腕。手掌都不能動(dòng)， 盡量做到只有用到的手指才抬起來，其它的手指要放松地按照正確的手型放在琴鍵上；敲 就是手指抬起來之后要彈下去，不能壓下去，手腕不能有動(dòng)作，只有手指的運(yùn)動(dòng)；松就是 彈下去之后手腕一定要放松，不要上下抖動(dòng)。右邊的圖示是正確的抬指奏觸鍵圖，注意在圖里第二指是準(zhǔn)備彈黑鍵的，而我們現(xiàn)在要彈 的是白鍵，所以手的位置要向后一些，第二指抬起來，保持弧形。其它的手

15、指放在琴鍵上。彈琴時(shí)指甲要剪干凈，拇指用指甲外端的肉墊觸鍵，其它手指用指尖的肉墊觸鍵。起鍵時(shí) 手指不要翹，大拇指不要懸在鍵盤外面。我們再看看錯(cuò)誤的觸鍵圖示:F耐事 XHF4X星蓮鋼器手( )上圖左上：掌關(guān)節(jié)塌陷；右上：下鍵時(shí)手指第一關(guān)節(jié)凹進(jìn)去；左下：大拇指懸在鍵盤外面; 右下：起鍵時(shí)手指翹。記住全臂斷奏主要是在于找到手臂的自然落體重量通過指尖沉落在琴上的感覺，使到彈琴 時(shí)手臂放松、靈活，手指觸鍵穩(wěn)、準(zhǔn)。所以初學(xué)者在進(jìn)入抬指奏練習(xí)階段后，還是要繼續(xù)-D ，我們要單獨(dú)地練習(xí)它的全臂斷全臂斷奏的練習(xí)，加以鞏固。所以象我們新學(xué)的這個(gè)音 奏和抬指奏兩種動(dòng)作。好了，接下來我們就可以來練習(xí)這首新的樂曲火車?yán)?/p>

16、，在這首樂曲中，全臂斷奏法和 抬指奏法都要用到，什么時(shí)候用全臂斷奏什么時(shí)候用抬指奏呢？我們先記住這個(gè)規(guī)則： 1. 每首樂曲開始的第一個(gè)音用全臂斷奏法；2.不同的音之間用抬指奏法，象C 和 D 就是不同的音，所以彈下 C之后彈D時(shí)就要用抬指奏法了；3相同的音用全臂斷奏法，向樂曲的第七、八小節(jié)都是相同的音 “C”所以就要用全臂斷奏法了。知道規(guī)則之后我們就開始彈吧。注意每小節(jié)的第一拍要彈重一點(diǎn)哦。還有做一下第十五頁的練習(xí)一和練習(xí)二，鞏固所學(xué)到 的知識(shí)哦。感情提示：這首樂曲表現(xiàn)的就是火車開動(dòng)輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)從慢到快的情景，在彈奏時(shí)還要讓孩 子用歡快的感情來彈奏。注意，在彈琴的時(shí)候要養(yǎng)成邊彈邊唱的習(xí)慣，這對(duì)提

17、高識(shí)譜能力、樂感、節(jié)奏感都是很有 幫助的哦 。不要太小聲，小得只有自己才能聽到這不能起到前面說的作用，而且給人膽小 的感覺哦；也不要大聲喊，把嗓子喊壞了就麻煩了。課本的第十四頁是一首海軍修建兵，這首樂曲中出現(xiàn)了一個(gè)新的音“B”要求用左手的第二指彈奏，要求跟上面是一樣的，按照要求練習(xí)吧，注意運(yùn)用奏法的規(guī)則哦。（別忘了 做十五頁其它的練習(xí)）感情提示：這首樂曲表現(xiàn)的就好像是修建兵們用鐵錘在維修機(jī)器，彈奏時(shí)要讓孩子感受音 色，要彈出清脆明亮的音色。也可以讓孩子自己想想這首樂曲表現(xiàn)的是修建兵們在干什么， 讓孩子開動(dòng)腦筋，這同樣能提高興趣。接著我們翻到課本十六頁侏儒進(jìn)行曲，這首樂曲并沒有新的音，只是在這首

18、樂曲的練 習(xí)中，我們需要兩只手交替的進(jìn)行練習(xí)了，想一想第一節(jié)課中關(guān)于兩手交替練習(xí)的要求： 兩只手都放在琴鍵上，兩個(gè)拇指都對(duì)準(zhǔn)中央C,當(dāng)然不能同時(shí)對(duì)準(zhǔn)，那么因?yàn)槭怯沂窒葟?，所以左手的拇指就先藏到二指的下面，輪到左手彈的時(shí)候右手的拇指就藏到右手的二指下 這樣進(jìn)行交替地彈奏。 還有， 在這首樂曲中我們要增加一條新的奏法規(guī)則：4.不同的手彈奏的第一音都必須采用全臂斷奏法，如第一小節(jié)是右手，而第二小節(jié)是左手，所以雖然第二 小節(jié)的第一個(gè)音 C和前面的音D不同，但還是要用全臂斷奏法的。感情提示：這首樂曲我們又可以編成一個(gè)簡單的游戲了，這是一首進(jìn)行曲，進(jìn)行曲的特點(diǎn) 是堅(jiān)定、有力，節(jié)奏穩(wěn)定。所以就讓孩子模仿軍隊(duì)

19、行進(jìn)的步伐按著樂曲的節(jié)奏邊唱邊行進(jìn)。課本的第十七頁侏儒舞曲，和侏儒進(jìn)行曲是差不多的，不過我們發(fā)現(xiàn)第三小節(jié)的 音后面多了一個(gè)小點(diǎn)，這是一種新的時(shí)值，稱為附點(diǎn)二分音符，要數(shù)三拍。在這首樂曲的 練習(xí)上，節(jié)奏很容易出錯(cuò)，有的學(xué)生可能會(huì)數(shù)到三的時(shí)候把它拉長一些，就好像這樣： 二三，一二三”，那么就會(huì)造成節(jié)奏錯(cuò)誤，注意這個(gè)三要和一或二是一樣長的。感情提示：雖然這首樂曲和前面的樂曲是一樣的音符，但演奏的情緒是不同的，前面的樂 曲是堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲，而這首樂曲是一首活潑歡快的舞曲，手拉手和孩子跳起來吧，在 游戲中可以讓孩子掌握三拍子和二拍子的區(qū)別、進(jìn)行曲和舞曲風(fēng)格的區(qū)別。對(duì)幫助孩子掌 握正確的節(jié)奏和感情表達(dá)是

20、非常有益的。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏。侏儒舞曲這節(jié)課至少應(yīng)該要四天的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。對(duì)全臂斷奏法和抬指奏法要達(dá)到掌握和熟悉正確 的姿勢。才能為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。鋼琴入門教程（第三課）練習(xí)要求：以下的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)和技巧再進(jìn)入下一環(huán) 節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練 習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。翻到課本的第十八頁瑪麗有只小羊羔，這首樂曲中出現(xiàn)了一個(gè)新的音符“E；唱成“Ml”,用右手的第三個(gè)手指彈奏。在前面我們學(xué)到的全臂斷奏法、抬指奏法、奏法的規(guī)則等在這 里都要用到，所以如果你覺得對(duì)這些知識(shí)還不是十分了解的話，

21、還是先回去看看了再說吧。 正常的話，我們應(yīng)該已經(jīng)掌握了這些知識(shí)，所以這首樂曲學(xué)起來是很輕松的啦。但注意不 要認(rèn)為輕松而不做仔細(xì)的練習(xí)，這可是不行的哦。感情提示：這是一首很有名的兒歌，許多孩子在學(xué)校已經(jīng)學(xué)過，學(xué)到這首樂曲許多孩子也 表現(xiàn)出更大的興趣了，都說這首歌好聽極了。所以更應(yīng)該讓孩子彈出樂曲中歡快活潑的情 緒，可以和孩子一起拍著手、唱起旋律、跳起來。翻到課本的十九頁傘兵，這首樂曲中出現(xiàn)了一個(gè)新的音符“A”，唱成“LA”，用左手的第三個(gè)手指彈奏。參見上面的要求進(jìn)行練習(xí)。星夜鋼琴教育網(wǎng)感情提示：前面我們學(xué)習(xí)的樂曲表現(xiàn)都是歡快活潑、堅(jiān)定有力的，這首樂曲我們不妨來學(xué) 習(xí)流暢、抒情的情緒表現(xiàn)。樂曲速度

22、要慢一些，就好像是傘兵在空中隨著風(fēng)在慢慢地飄， 周圍有雪白的云彩、飛翔的小鳥，風(fēng)景優(yōu)美。讓孩子彈出這種優(yōu)美抒情流暢的音樂來。翻到課本的二十頁上山坡，這首樂曲中沒有出現(xiàn)新的音符，只是對(duì)前面學(xué)的兩個(gè)三指 進(jìn)行了鞏固練習(xí)以及兩手交替的練習(xí)。要清楚兩手交替練習(xí)的要求哦。感情提示：春天來了，學(xué)校組織了春游，小朋友們排著隊(duì)，整齊地走在山坡上，大家邊走 邊做游戲。情緒是歡快而富有朝氣的。音樂上行的時(shí)候就好像是大家整齊地向前邁步；音 樂下行就好像是大家整齊地向后退步。（音樂的上行就是音符從低到高排列，如一、二； 五、六小節(jié)。從高到低排列就是下行。）翻到課本的二十一頁雷格泰姆舞，這首樂曲中也沒有出現(xiàn)新的音符，同

23、樣是對(duì)前面學(xué) 的兩個(gè)三指以及兩手交替進(jìn)行了鞏固練習(xí)。但這首樂曲要注意每小節(jié)前后一拍中間兩拍的 切分音節(jié)奏型，拍子要數(shù)對(duì)，要平均。感情提示：這又是一首歡快的舞曲，切分音的加入使到樂曲的節(jié)奏更加活潑，我們可以做 一個(gè)這樣的游戲，家長（老師）和孩子手拉手成圈，一到四小節(jié)由家長跟著樂曲的旋律和 節(jié)奏跳出動(dòng)作，五到八小節(jié)孩子模仿做出，九到十小節(jié)又是家長做動(dòng)作，十一和十二小節(jié) 孩子模仿，十三到結(jié)束一起跳起來。學(xué)到這里，我們應(yīng)該想想，我們在練琴的時(shí)候有沒有覺得認(rèn)音很慢，甚至有認(rèn)錯(cuò)的想象？ 有沒有覺得在練琴時(shí)手型不大舒服？如果有的話，就應(yīng)該回到前面看看還有什么地方的知 識(shí)了解得不夠要求不能充分達(dá)到了。這節(jié)課大

24、概用三天的時(shí)間練習(xí)就 OK 啦。鋼琴入門教程（第四課）練習(xí)要求：以下的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)和技巧再進(jìn)入下一環(huán) 節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練 習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。翻到課本的第二十三頁排鐘，這首樂曲中出現(xiàn)了一個(gè)新的音符“G；唱成“SOL ,用左手的第四個(gè)手指彈奏。人的十個(gè)手指中，兩個(gè)第四指是最不靈活的。但在全臂斷奏法中影 響還不大，在排鐘這首樂曲中出現(xiàn)的要用到的四指全都是全臂斷奏法彈奏，所有并沒 有很大的難度。注意樂曲速度仍然要慢，每個(gè)音彈之前都要提早抬（拿）起來，一定要達(dá) 到手型的要求。最后四個(gè)小節(jié)是左右手同

25、時(shí)彈奏的，但并沒有什么難度。星夜鋼琴教育網(wǎng) 感情提示：樂曲在演奏的時(shí)候注意對(duì)音色的感覺，這首樂曲模仿的是教堂鐘樓上敲打排鐘的聲音，所以我們要讓鋼琴也發(fā)出象鐘聲一樣悠揚(yáng)的音色。千萬不要太用力，變成砸琴就 不好聽了。在彈奏的時(shí)候還要養(yǎng)成用耳朵細(xì)心傾聽自己彈奏的音樂的習(xí)慣。排鐘的重點(diǎn)難點(diǎn)是左手第四指的全臂斷奏法彈奏。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏。排鐘翻到課本的第二十四頁滑稽面孔，這首樂曲進(jìn)一步學(xué)習(xí)左手第四指的彈奏。在這首樂曲中出現(xiàn)了第四指的抬指奏法彈奏。前面說過：人的十個(gè)手指中，兩個(gè)第四指是最不靈活的。在抬指奏法的時(shí)候就會(huì)明顯地感覺到第四指很難單獨(dú)高高地抬起來，所以請(qǐng)注意：在抬指奏的時(shí)候并不是說只有接下

26、去要彈到的手指才能抬起來，相鄰的手指也是可以跟著抬 起來的，只是要注意彈下去后所有的手指都必須放松了才能接著下個(gè)音的抬起動(dòng)作。第八小節(jié)的第二個(gè)音 B 接到第三個(gè)音 G 就要用到四指的抬指奏法彈奏， 請(qǐng)?jiān)趶椷@個(gè) G 音的 時(shí)候?qū)⒆笫值娜?、四、五指都抬起來，注意只是手指抬，手腕不要?jiǎng)?，手指抬起來要保?弧度。彈下去時(shí)注意三指和五指不能碰響音，只是四指彈響 G 音，彈后手指立刻放松，然 后再抬起一指接下去彈奏 全曲只有這個(gè)地方用到了四指的抬指奏法彈奏，請(qǐng)單獨(dú)地進(jìn) 行練習(xí)。感情提示：這首樂曲就好像是兩個(gè)喜劇演員在臺(tái)上做著令人捧腹大笑的啞劇，夸張、變形 的動(dòng)作非常有趣，要彈出滑稽的、有趣的情緒?；婵?/p>

27、的重點(diǎn)難點(diǎn)是左手第四指的初步抬指奏法彈奏。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏?；婵追秸n本的第二十五頁老麥克唐納，這首樂曲有著更為復(fù)雜的四指抬指奏練習(xí)。第一小節(jié)的第四個(gè)音就是從一指接到四指的抬指奏法彈奏，彈的時(shí)候二、三、四、五指都 可以一起抬起來，接著會(huì)彈到 A 音，這時(shí)第四指按著，把二、三兩個(gè)手指抬起就可以了， 單獨(dú)抬三指會(huì)很困難。第九到第十二小節(jié)出現(xiàn)了左手有兩個(gè)音符串在一起的情況，意思就是要同時(shí)彈奏，用左手 第三、四指和右手一指同時(shí)地彈奏三個(gè)音，這也沒什么很大的難度，單獨(dú)練習(xí)幾遍就可以 掌握。感情提示：農(nóng)場里的一群可愛的鴨子，邁著笨重的步子邊走邊嘎嘎叫。每一個(gè)音符就象是 鴨子的一聲叫聲，三個(gè)音同

28、時(shí)彈奏就好像是鴨子們同時(shí)叫了起來，真是熱鬧。樂曲要彈出 有趣歡快的情緒。老麥克唐納的重點(diǎn)難點(diǎn)是左手第四指的進(jìn)一步的抬指奏法彈奏。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏。 老麥克唐納 在這一課的練習(xí)中要注意了解和解決每首樂曲的重點(diǎn)難點(diǎn)。大概用三天的時(shí)間練習(xí)就 OK 啦。鋼琴入門教程（第五課）練習(xí)要求：以下的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)和技巧再進(jìn)入下一環(huán) 節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練 習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。翻到課本的第二十六頁，我們首先來認(rèn)識(shí)休止符。休止符是表示不發(fā)聲的記號(hào)，每一種音 符都有一個(gè)與它相等時(shí)值的休止符。這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)三

29、種休止符，第一種休止符叫 “全休 止符 ”，它的位置在 “第四線的下面 ”，要求整小節(jié)休止、也就是在四四拍子中它是休止四拍 而在三四拍子中它是休止三拍的（這個(gè)問題很多孩子會(huì)理解不清楚，有的會(huì)認(rèn)為既然全音 符是四拍，那么全休止符就休止四拍，所以要配合下面的樂曲和孩子講清楚這個(gè)問題）； 第二種休止符叫 “二分休止符 ”，它的位置在 “第三線的上面 ”，要求休止二拍；第三種休止 符叫 “四分休止符 ”，它的位置在五線譜的中間，象一只鳥一樣，要求休止一拍。因?yàn)檫@個(gè) 休止符的形狀與前面的不同，所以說它的形狀象一只鳥，有次我給一個(gè)六歲孩子的孩子說 的時(shí)候，她問： “老師，怎么我看來看去都不象是鳥??？ ”，

30、所以在和孩子說它的形狀象鳥 的時(shí)候還要說說那里是翅膀那里是鳥頭，將這休止符形象化無非是為了提高孩子學(xué)習(xí)的興 趣增強(qiáng)她對(duì)休止符的記憶。接下來就先做一下這一頁的練習(xí)題吧，那里出現(xiàn)錯(cuò)誤可以立即 糾正，對(duì)上面所講進(jìn)行鞏固。星夜鋼琴教育網(wǎng) 翻到課本第二十七頁拔河游戲，我們又可以鞏固休止符的知識(shí)了，這里出現(xiàn)的都是三 四拍子的全休止符。首先思考幾個(gè)問題： “這個(gè)休止符的位置在哪里??？ ”； “它叫什么名字 ?。?”； “它要休止多少拍?。?”。以前我們談過的那些曲子它省略了休止符，從這節(jié)課開始 就不省略了。在下行譜的就表示左手要休止，在上行譜的就表示右手要休止。這首樂曲沒有新的音符，只是對(duì)上一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行

31、了復(fù)習(xí)和鞏固。感情提示：就象是兩隊(duì)人在進(jìn)行拔河游戲，兩隊(duì)旗鼓相當(dāng)，場面緊張而有趣。翻到課本第二十八頁教堂管風(fēng)琴，這首樂曲中出現(xiàn)了一個(gè)新的音符“F”，唱成“FA',用右手的第四個(gè)手指彈奏。我們已經(jīng)學(xué)了左手第四指的彈奏要求了，所以右手的第四指學(xué) 起來就容易了很多?？纯辞懊娴囊螅恳恍械牡谝粋€(gè)“F'用全臂斷奏、第二個(gè)“F'用抬指奏。感情提示：注意這首樂曲雖然簡單，但也要慢慢地彈奏，彈出一種莊嚴(yán)肅穆的感覺。 在這首樂曲中出現(xiàn)了四四拍子的全休止符，又可以鞏固休止符的知識(shí)啦。還有別忘了做下 面的作業(yè)哦。翻到課本第二十九頁揚(yáng)基歌，這又是一首鞏固知識(shí)的樂曲。速度上可以稍為快一些， 但

32、必須要有時(shí)間去做好全臂斷奏與抬指奏的手型。感情提示：這是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)期流行的一首民間歌曲，有著自信歡快的情緒，也有著進(jìn) 行曲般的堅(jiān)定有力，可以按照侏儒進(jìn)行曲的游戲形式讓孩子進(jìn)行游戲，以掌握樂曲的 情緒與節(jié)奏。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏。揚(yáng)基歌課本第三十頁的弗吉尼，我的故鄉(xiāng)，又是一首鞏固知識(shí)的樂曲。但這首樂曲的節(jié)奏比 較復(fù)雜，拍子千萬要數(shù)好；左右手的交替比較頻繁，所以速度也不能快，注意全臂斷奏和 抬指奏的運(yùn)用。感情提示：這首樂曲表現(xiàn)的是思鄉(xiāng)的感情，有一點(diǎn)淡淡的憂傷，所以觸鍵要輕、速度要慢 才能表現(xiàn)出來。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏。弗吉尼，我的故鄉(xiāng)課本第三十一頁摘棉花的老人，這首樂曲出現(xiàn)了同音連線，

33、看看課本上說的 “當(dāng)相同的 兩個(gè)音用連線連接起來時(shí)，第二個(gè)音不必再擊鍵，但要保持它的時(shí)值”。也就是在樂曲的第七、八小節(jié)的兩個(gè) “E'用連線連了起來，那么第二個(gè) E就不用彈了，但是手指要按著，要數(shù) 夠 “一、二、三、四、一、二、三、四 ”。感情提示：一個(gè)老人在摘棉花，因?yàn)樯狭四昙o(jì)的原因，老人的動(dòng)作很慢（速度要慢），有 點(diǎn)遲鈍，但他仍然有條不紊（節(jié)奏要穩(wěn)）地勞動(dòng)著。其它方面沒什么難度，就是要注意前面我們講過的諸如節(jié)奏、手型等問題啦。（我真是羅 嗦?。。?請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏。摘棉花的老人這一課總的說沒有什么難度。大概用三天的時(shí)間練習(xí)就OK啦。鋼琴入門教程（第六課）練習(xí)要求：以下的每個(gè)學(xué)

34、習(xí)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)和技巧再進(jìn)入下一環(huán) 節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練 習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。翻到課本第三十二頁自新大陸”交響曲主題，這首樂曲中出現(xiàn)了一個(gè)新的音符G,唱成“SOL,用右手的第五個(gè)手指彈奏。在第四課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)G”雖然名字相同,但它們并不在同一個(gè)琴鍵上，下面我們學(xué)學(xué)鍵盤的音組。星豪41 琴爭 I www.jfygqs com J小字小字一爾字二蛆這一課總的說沒有什么難度。大概用三天的時(shí)間練習(xí)就OK啦。星夜鋼琴教育網(wǎng)一從上面的圖示中我們可以看到，鋼琴的鍵盤是分成好多組的，從C （兩個(gè)黑鍵左邊的白鍵）

35、 到E （三個(gè)黑鍵右邊的白鍵）為一組，中央C所在的組稱為小字一組，寫的時(shí)候?qū)懸粋€(gè)小 寫的英文字母（c）并在右上角寫一個(gè)（1）我們就知道是小字一組的C了。大字組的寫大 寫的字母，大字一組的就在大寫字母的右上角寫上（1）（對(duì)于年齡小的孩子，上面關(guān)于音組的知識(shí)稍為講一下就可以了，現(xiàn)在講太多，恐怕也理 解得不清楚，所以只要讓他稍為知道就可以了。）這首樂曲的難點(diǎn)在用右手的五指彈奏，人的手小指是最短小、最無力的、也是最容易有問 題的，而小指同時(shí)又是擔(dān)負(fù)著很重要的彈奏任務(wù)，所以更要把小指練好。有的學(xué)生彈的時(shí) 候是整個(gè)小指 “躺”在琴鍵上的，有的學(xué)生會(huì)用手腕來幫助出力，這些都是錯(cuò)誤的。所以請(qǐng) 注意，小指在彈奏

36、時(shí)一定要做到：高高抬起來、用指尖的肉墊觸鍵，彈下后要站好，手腕 不能有輔助動(dòng)作。感情提示：這是一首表達(dá)海外游子對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，要幫助孩子理解這 種感情，在彈奏中發(fā)揮出來。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：自新大陸課本第三十三頁的軍號(hào)響，是鞏固右手五指彈奏的樂曲。注意上面所說的要求，進(jìn)行 鞏固練習(xí)。感情提示：軍營中，吹號(hào)兵吹起了嘹亮高亢、節(jié)奏堅(jiān)定的軍號(hào)。這也是一首進(jìn)行曲風(fēng)格樂 曲。讓孩子彈奏出堅(jiān)定、嘹亮。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：軍號(hào)響課本第三十四頁劃小船，同樣是鞏固右手五指彈奏的樂曲。比較難的是在樂曲的第九 小節(jié)的三個(gè)四分音符的G,第一個(gè)用連奏，第二、三用斷奏，要彈出均勻的節(jié)奏和音量，

37、 對(duì)手指的彈奏要求更高。感情提示：假日里，家長帶著小朋友到公園里玩耍，在公園的湖里，大家邊劃著小船前進(jìn) 邊欣賞著公園的美景，享受著美妙的好時(shí)光。彈奏的情緒應(yīng)該是快樂、悠閑的。每小節(jié)就 是船槳?jiǎng)澚艘粍?。速度中等，太快的話就變成在賽龍舟了哦。?qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：劃小船課本第三十五頁我的憂愁誰知道，節(jié)奏比較復(fù)雜，要注意數(shù)好拍子。第七小節(jié)的第二 個(gè)音G和第八小節(jié)左手的G用練習(xí)連了起來，只彈一個(gè)音，但要數(shù)出三、四、一、二、 四”而第八小節(jié)的右手出現(xiàn)了兩個(gè)同時(shí)彈奏的音F和G,要在左手的G數(shù)到一的時(shí)候同時(shí)彈下，這時(shí)注意左手的G要按著，不能起來。感情提示：一個(gè)貧窮的黑人，在一個(gè)大雪紛飛的夜里，餓著肚子，

38、身上薄薄的衣服不足以 抵抗這蕭瑟的寒風(fēng)，只有卷縮在教堂里，無可奈何地唱起憂傷無助的歌曲。用生動(dòng)的故事 讓孩子理解這樣的感情，彈出憂傷的情緒，速度要慢。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：我的憂愁誰知道這一課的難度是學(xué)習(xí)右手的小指的彈奏，一定要做到正確的要求，不要為今后的學(xué)習(xí)留下 隱患。大概用四天的時(shí)間練習(xí)。鋼琴入門教程（第七課）練習(xí)要求：以下的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)和技巧再進(jìn)入下一環(huán) 節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練 習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。從這一節(jié)課開始，我們就進(jìn)入了湯普森簡易鋼琴教程的第二冊學(xué)習(xí)了。首先請(qǐng)看看前 言的文字，

39、并好好地給予理解。里面對(duì)這一冊的學(xué)習(xí)方法提出了很好的建議。星夜鋼琴教 育網(wǎng) 從第二冊開始，我們的課時(shí)安排都是一周一節(jié)課了。但對(duì)于年齡小的學(xué)生，在某課時(shí)中還 是注明用兩節(jié)課的時(shí)間來完成，因?yàn)樾『⒆訉?duì)于一些理論知識(shí)理解較慢，一下子給予太多 的知識(shí)會(huì)讓他們難已接受。樂曲的速度漸漸可以快一些了，但也不能太快，速度會(huì)在示范 樂曲中體現(xiàn)出來，請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏。翻到課本第四頁在學(xué)校的日子，這首樂曲是一首復(fù)習(xí)的樂曲，如果學(xué)生不能邊看邊彈 的大致彈出來，或者還有什么節(jié)奏、手型的錯(cuò)誤的話，那就要好好地復(fù)習(xí)第一冊的內(nèi)容了。 感情提示：又是一首歡快活潑的樂曲，學(xué)校里小朋友們在高興地做著游戲，氣氛輕松歡樂。 請(qǐng)

40、按照示范樂曲的速度彈奏：在學(xué)校的日子在課本第五頁的捉人游戲中，出現(xiàn)了一種新的音符 “八分音符 ”，表示為在符干的尾部 連上一條線，這種音符的時(shí)值數(shù)半拍，也就是二分之一拍，這對(duì)于年齡小的孩子是一個(gè)很 大的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。小孩子還分不出什么是 “半 ”，什么是 “二分之一 ”，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)要好好 幫助孩子理解。首先我們看看下面的圖示：仝咅秤（4ja）com（i 柏）從上圖我們可以看出，一個(gè)全音符可以分成兩個(gè)二分音符（所以才稱為二分音符）、或分 成四個(gè)四分音符、或分成八個(gè)八分音符。讓孩子知道各種音符時(shí)值的關(guān)系，最主要的就是 讓他們知道：一個(gè)四分音符可以分成兩個(gè)八分音符，兩個(gè)八分音符加起來是一個(gè)四分音符;

41、也就是一拍分成兩個(gè)半拍，兩個(gè)半拍加起來是一拍。（看起來好像我說得很羅嗦，可是對(duì) 于孩子就要這樣仔細(xì)地慢慢地講解，而且還要說得有趣，有比喻：如你早上練琴半個(gè)鐘頭、下午又練了半個(gè)鐘頭，那么加起來是多少個(gè)鐘頭？當(dāng)然對(duì)于年齡大的就不需這么羅嗦啦：）接下來我們還要學(xué)學(xué)點(diǎn)拍。為什么時(shí)值的單位要稱為拍”呢？因?yàn)槲覀冊谝暢臅r(shí)候習(xí)慣個(gè)時(shí)值單位就用手拍一下來計(jì)算。那么我們看看手拍一下要完成的動(dòng)作：首先是從上往下拍然后還要從下往上拿起來，這樣才完成了一拍的動(dòng)作，如果用下面的箭頭來表示的話就是這樣了：“J, “j就是手往下拍， 是- 一拍中的前半拍,“匸就是手拿起來，是一拍中的后半拍。理解了拍子的表示法之后，我們就

42、來為曲子標(biāo)上箭頭吧?？纯聪旅娴膱D示:rrn-這是捉人游戲的第一行樂譜，請(qǐng)按照這種方法為第二行也標(biāo)上箭頭吧。然后我們開始來彈奏這首樂曲，現(xiàn)在在彈奏的時(shí)候不要數(shù)一、二、一、二”了?，F(xiàn)在我們采用邊彈邊念箭頭的方向 落、起、落、起”，念的時(shí)候每個(gè)方向和時(shí)間都要很均勻。這樣如果念得準(zhǔn)確 的話，就可以準(zhǔn)確地彈奏出樂曲的節(jié)奏了。感情提示：小朋友們在高興地做著捉人游戲，你追我趕，非常有趣。要彈出快樂有趣的情 緒。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：捉人游戲鋼琴入門教程（第九課）練習(xí)要求：以下的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)和技巧再進(jìn)入下一環(huán) 節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，

43、只有在慢速的練 習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。在第八課的時(shí)候我們學(xué)噢，蘇珊娜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)原來并不是說某個(gè)音就是固定用某個(gè)手指去彈奏的，象噢，蘇珊娜中的第一個(gè)音“SOL原來是用左手的第四指，而在噢，蘇珊娜中就要求用左手第五指，這會(huì)對(duì)年齡較小的學(xué)生造成不小的困惑，在前面的學(xué)習(xí) 中，有的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了某個(gè)音就用某個(gè)手指演奏的習(xí)慣，所以遇到這樣的要求會(huì)很容易 出錯(cuò)；有的學(xué)生會(huì)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：他們在看譜的時(shí)候不去看音符的位置，而是看音符上 寫的阿拉伯?dāng)?shù)字，寫的是什么數(shù)字就用那個(gè)手指去彈，在第一冊中用這種方法不會(huì)彈錯(cuò)， 但如果養(yǎng)成這種習(xí)慣，那在第二冊的學(xué)習(xí)中就會(huì)出現(xiàn)彈錯(cuò)音的情況。所以在這幾節(jié)課中要 注

44、意改正這個(gè)問題。星夜鋼琴教育網(wǎng) 在前面的幾課我們都在不停地要求斷奏時(shí)手要放松地拿起來，抬指奏時(shí)手指要高高地抬起 來，雖然進(jìn)入了第二冊之后有的樂曲的速度比較快了，要求斷奏時(shí)手可以不用那那么高了， 但是仍然要做到放松地拿起來，而抬指奏時(shí)手指一定要高高地抬起來，這個(gè)問題在初期的 學(xué)習(xí)中是很重要的。之所以要如此羅嗦地講這個(gè)問題，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在教學(xué)中雖然每節(jié)課 都會(huì)要求學(xué)生這樣做，但還是有多數(shù)的學(xué)生做不到這樣的要求。翻到課本十一頁 鐘敲響了 （鐘聲響了） ，在這首樂曲中的某個(gè)音的左邊出現(xiàn)了一個(gè)象 “井 字一樣的記號(hào)，稱為升記號(hào)，首先我們要知道一個(gè)知識(shí)“鍵盤上相鄰兩個(gè)鍵的音高相差半音”。好，看看C和D是不

45、是相鄰？從視覺上這兩個(gè)琴鍵是相鄰的，但是在樂理上不能稱為相鄰，因?yàn)樗鼈冎虚g還有一個(gè)黑鍵，所以應(yīng)該是C和它們中間的黑鍵相鄰；而中間的黑鍵 也跟D相鄰，但是C和D是不相鄰的。鍵盤從左到右的音高是由低到高，比原來的音高的就叫升，比原來的音低的就叫降，所以中間這個(gè)黑鍵的名稱為升C ”或 降D ”。再看看E 和F中間有沒有黑鍵？沒有吧，所以E和F是相鄰的。也所以：C和升C相差半音；E和 F也是相差半音；而C和D就相差一個(gè)全音了（兩個(gè)半音加起來是一個(gè)全音）。其它的就 照著這個(gè)道理去推啦。在鍵盤上找一找：升G在哪里？降E又在哪里？這首樂曲中出現(xiàn)的升記號(hào)是寫在某個(gè)音的左邊的，表示它右邊的這個(gè)音要升高半音，彈在

46、 它后面的音的右邊相鄰的鍵上，也就是F要彈在右邊的黑鍵上啦（升F）。樂曲的第一小節(jié)，右手第二個(gè)音是升F,那么在彈第一個(gè)音的時(shí)候彈下的位置要上一些， 離黑鍵要近一些，那么彈下一音就沒問題了。如果第一個(gè)音的觸鍵位置離黑鍵太遠(yuǎn)的話， 彈黑鍵就會(huì)很辛苦，不能彈穩(wěn)了。這首樂曲還有一個(gè)地方要注意的是左手指法的位置跟原來的不同了（和噢，蘇珊娜一 樣），有的學(xué)生會(huì)彈錯(cuò)指法，要注意。練習(xí)的時(shí)候不要采用從頭到尾彈奏的方法，要分段進(jìn)行。先練一、二小節(jié)，練會(huì)了三、四小節(jié)也就會(huì)了；再練五、六小節(jié) 今后的樂曲練習(xí)都要采用這種方法進(jìn)行。 感情提示：樂曲中的每一個(gè)音都要彈出象鐘聲一樣的清脆，悠揚(yáng)。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：鐘

47、敲響了課本第十二頁的日出（太陽升起），出現(xiàn)了一個(gè)象小寫的英文字母b”一樣的記號(hào)，這個(gè)稱為降記號(hào)，和上一首所講的道理一樣，表示它右邊的這個(gè)音要降低半音，也就是彈 在它后面的音的左邊相鄰的鍵上。這首樂曲的指法又回到了我們原來習(xí)慣用到的指法。比較難的地方是第六小節(jié)到結(jié)束出現(xiàn) 了較多的兩手同時(shí)彈奏的技巧，注意上下兩行譜中對(duì)齊的音要一起彈出來，如第六小節(jié)， 左手的降“si和右手的“re要同時(shí)彈下去，然后左手要保持按著， 而右手要繼續(xù)地彈后面的 音。還要注意半拍的節(jié)奏要彈準(zhǔn)。先練好第一行，再去練第二行。感情提示：這首樂曲要彈奏得輕一些，讓孩子想想早上日出的情景，空氣清新、周圍一片 靜謐，太陽慢慢出現(xiàn)，天也

48、亮了起來，充滿希望，生機(jī)勃勃。這些都要誘導(dǎo)孩子去感覺去 表達(dá)。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：日出課本第十三頁芭蕾舞演員，在譜號(hào)和拍號(hào)的中間出現(xiàn)了一個(gè)降記號(hào)，降記號(hào)或升記號(hào) 出現(xiàn)在譜號(hào)和拍號(hào)中間就稱為調(diào)號(hào)，因?yàn)樗鸬搅藶闃非ㄕ{(diào)的作用。出現(xiàn)的調(diào)號(hào)是一個(gè) 降記號(hào)就稱為 F大調(diào)”，為什么稱為F大調(diào)，F(xiàn)大調(diào)是什么意思，現(xiàn)在我們還不需要知道， 特別是對(duì)于年齡小的學(xué)生，聽了會(huì)更亂的。我們現(xiàn)在只需要知道：在譜號(hào)和拍號(hào)的中間出現(xiàn)了一個(gè)降記號(hào)就表示在演奏這首樂曲的時(shí)候，鍵盤上所有的E（ Si）都要降低半音（看看降記號(hào)的那個(gè)半圓的中間是不是在E音的位置上）。在第九小節(jié)出現(xiàn)了一個(gè)降E,自己找找這個(gè)黑鍵吧。這首樂曲也是左

49、右的同時(shí)彈奏較多， 有了上面的技巧，這首就不難了。感情提示：這首樂曲采用了充滿動(dòng)感的三拍子，練習(xí)熟悉了速度可以快一些，要彈出舞蹈 演員在表演時(shí)那種優(yōu)美流暢的感覺。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：芭蕾舞演員課本第十四頁三只瞎老鼠，在譜號(hào)和拍號(hào)的中間出現(xiàn)了一個(gè)升記號(hào)，稱為&大調(diào)”,鍵盤上所有的F（ fa）都要彈為升F （看看升記號(hào)的中間是不是在F音的位置上）。樂曲的第二行兩手同時(shí)彈奏，而且指法都和原來的不同，右手的D和左手的E都要用三指， 不要用錯(cuò)手指哦。在這行樂曲的彈奏中會(huì)發(fā)現(xiàn)兩手?jǐn)D在一起，注意其它不彈的手指可以收 縮在一起，但不要緊張，要放松。到了第十六小節(jié)的最后一個(gè)音，指法又換了，右手的D

50、 要求用第一指了，要注意。注意一點(diǎn)：樂譜上沒有標(biāo)出指法的音要求按照一個(gè)手指一個(gè)鍵 位的方法來彈，如十八小節(jié)的第一個(gè)音要求用 3 指，那么第二個(gè)音雖然沒有標(biāo)出，但應(yīng)該 用 2 指來彈奏。這首樂曲的練習(xí)分段：1-8小節(jié)；9-16小節(jié)的第一個(gè)音；16小節(jié)的后個(gè)音到 20小節(jié) 感情提示：樂曲表現(xiàn)了三只小老鼠在玩耍奔跑的歡快的情景。所以要彈出活潑，快樂的情 緒。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：三只瞎老鼠這一課對(duì)于年齡較小的學(xué)生大概要一周的時(shí)間練習(xí)，理解能力好的沒有出現(xiàn)上面提到的錯(cuò) 誤習(xí)慣的學(xué)生可能兩三天內(nèi)就可以掌握了，但請(qǐng)耐心的進(jìn)行一周的練習(xí)，練得越多，知識(shí) 就會(huì)越鞏固的。家長要找一些五線譜紙，然后在上面畫出學(xué)過的音符讓孩子認(rèn)，訓(xùn)練孩子的視譜能力。鋼琴入門教程（第十課）練習(xí)要求：以下的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)和技巧再進(jìn)入下一環(huán) 節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練 習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。翻到課本第十六頁，我們來學(xué)習(xí)高音譜號(hào)上三個(gè)新的音符：A ( la),位置是第二間；B ( si),位置是第三線；C( do ),位置是第三間。有了前面的學(xué)習(xí)，我們學(xué)起這三個(gè)音就輕松了很 多了。看看課本第十七頁的會(huì)跳舞的袋鼠 ，這就是一首練習(xí)新學(xué)的三個(gè)音的樂曲，只用 右手彈奏。很容易彈的，注意手指