五年級下冊《書法》

1、第1課 字形特點一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握長、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時間。學(xué)習(xí)用具：小黑板、卡片。學(xué)習(xí)過程：一、出例如字，揭示課題。1、出示小黑板：身 之 正 會2、這四個字的字形各有什么特點？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納：第一個字屬于長形字。第二個字屬于短形字。第三個字屬于方形字。第四個字屬于圓形字。今天我們來學(xué)習(xí)“字形特點 一。二、指導(dǎo)書寫。1、出示卡片：身1仔細觀察，這個字怎樣寫才好看？2學(xué)生邊議論邊試寫。3指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。即：怎樣寫好“身?指一

2、名學(xué)生上臺邊說邊寫。5師生評議。6學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個。2、出示小黑板：貼有寫字的圖片想一想：這些字個有什么特點？如何寫好它們？字形較短：血 之字形較方：正 畫字形較圓：會 香3、名人名言行款練習(xí)。1學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思。2分析名人名言的書寫格式。3學(xué)生試寫，目標(biāo)注意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進行鋼筆字練習(xí)。第2課 字形特點二學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)書寫的習(xí)慣。3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：寫有字的小黑板。學(xué)習(xí)過程：一、出示字例，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板： 天

3、 口2、想：這兩個字有什么特點？3、仔細觀察，這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？4、指名說，老師板書：字形較大 字形較小二、指導(dǎo)書寫。1、較大字形：1要點：撇、捺或長橫、長豎要舒展。2老師寫：發(fā)3生試寫：天 年2、較小字形：1要點：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短。2師邊將邊示范：白3學(xué)生試寫：口 日3、偏斜字形：1左斜字：主筆不可過于左斜。2范寫：夕 勿3學(xué)生試寫。4右斜字：主筆不可過于右斜。5范寫：戈 飛6生試寫。三、名人名言行款練習(xí)。1、生讀名人名言。2、討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？3、小結(jié)：4、學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言。四、老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正，生繼續(xù)練習(xí)

4、。第3課 整齊平正學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握字的書寫規(guī)律 整齊平正。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。學(xué)習(xí)用具：寫有名言的小黑板。學(xué)習(xí)過程：一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細觀察。2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？3、小結(jié)并板書：整齊平正。二、指導(dǎo)書寫.1、指導(dǎo)寫“衛(wèi)字。1橫向筆畫較平，豎畫要直。2范寫：衛(wèi)3生試寫一個。2、指導(dǎo)寫“不字。1橫較平，豎宜直。撇、點相稱。2范寫：不3生試寫。3、生自學(xué)自悟。1討論如何寫好“革、尋、歪這三個字。2指名談并演示：革 橫向筆畫上下對正，長豎居中。尋 長橫較平，上下部對正。歪 橫較

5、平，上下兩豎對正。3學(xué)生試寫“里、至、目、墨。三、名人名言練習(xí)。1、讀 ，想含義。2、討論：如何寫好名人名言？3、學(xué)生試寫。四、同桌之間互相欣賞、指正。五、生邊聽音樂邊練習(xí)寫名人名言。 第4課 分配勻稱學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。3、繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。學(xué)習(xí)用具：寫有字的小黑板一個字美觀，一個字分布不均勻?qū)W習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。評論：好在哪里？整齊平正2、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否到達目標(biāo)了？哪個好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？3、指名發(fā)言并歸

6、納板書：分布勻稱一個字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要勻稱。二、指導(dǎo)書寫。1、學(xué)生理解“勻與“稱。勻筆畫間隔均勻 稱筆畫左右相稱2、討論如何寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶這十二個字。3、討論發(fā)言歸納：“主 橫的間距均勻；示范：主“衣 內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回“京 左右筆畫相稱；示范：京“奮 撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮“事 橫的間隔均勻；示范：事“杰 撇捺相稱，四點間隔均勻；示范：杰4、課堂練習(xí)：生隨音樂試寫以上十二個字，一字寫兩遍。三、行款練習(xí)。1、生讀兩那么名人名言，明其含義。2、試寫第一那么名言。3、同桌交流。4、師指正存在的問題

7、。5、生繼續(xù)練習(xí)第二那么名言。四、布置作業(yè)。 第5課 比例適當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握在寫字時，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。4、訓(xùn)練行款練習(xí)。學(xué)習(xí)用具：字卡片、小黑板。學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、以小故事導(dǎo)入新課。問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大 ，他走在大街上，你看到他第一個反響是什么？想笑為什么想笑呢？上下不對稱，即比例失調(diào)2、小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。如：孟3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個字

8、的比例處理適當(dāng)。板書：比例適當(dāng)。二、指導(dǎo)寫字。1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點以及在寫它們時應(yīng)注意什么？苗 孟 籃 封 睡 謝2、指名答復(fù)并歸納：1上下結(jié)構(gòu)的字： 上寬下窄：苗上、下長短相等 上窄下寬：孟上部長度占三分之一 上下相等：籃上中下長短相等2左右結(jié)構(gòu)的字： 寬窄相等：封右部稍長 左寬右窄：到左部占三分之二，右部稍長 左窄右寬：睡左邊占三分之一，右部占三分之二3左中右結(jié)構(gòu)的字： 如“謝左中右寬窄相等，左部較短三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個。四、行款練習(xí)。1、生讀，明其含義。第一那么2、生試寫。3、同桌交流。五、作業(yè)布置。第6課 重心平穩(wěn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1

9、、掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)的要點和細節(jié)。2、繼續(xù)進行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會這一規(guī)律又能兼顧整體。3、培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對書法的熱愛。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？二、新課學(xué)習(xí)。過渡：漢字不僅要各局部比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。揭示課題，齊讀1、比照寫兩個“鄉(xiāng)字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)，反之“鄉(xiāng)讓學(xué)生感悟。2、以“手字學(xué)習(xí)為例：1自己閱讀領(lǐng)悟目標(biāo)，對照例字體會后說說。2指名寫一個“手下面同時練習(xí)一個。3點評學(xué)生板演，同桌依此互查互評。3、以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個字，集中

10、點評，全班每字各練寫兩個。4、每個例字的最后一個字臨摹一起進行，目標(biāo)盡量不看目標(biāo)，心領(lǐng)神會，熟練掌握“重心平穩(wěn)這一規(guī)律。5、行款練習(xí)。1認(rèn)讀行款內(nèi)容。2觀察行款整體，要注意哪些問題。3交流：a、字居格中 b、字間距勻稱包括標(biāo)點c、每個字的結(jié)構(gòu)要注意，如：礎(chǔ) 石出 筆畫之間要互相兼顧。4書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、作業(yè)展評。1、同桌互評，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號，如“手互相比一比，誰寫得好。2、四人小組展評。 3、交流感受。四、布置作業(yè)。第7課 字形特點三學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀察、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會毛筆字字形特點一，主要是字形由兩、三個局部組成時的結(jié)構(gòu)規(guī)。2、在練寫中進步熟練掌握毛筆筆畫的書寫規(guī)律。

11、3、培養(yǎng)學(xué)生書法鑒賞的能力及對毛筆書法的熱愛。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨汁。生：同上，另備抹布。學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入課題。1、同學(xué)們，本學(xué)期我們鋼筆書法練習(xí)在“寫字課中暫告一段落。不管是鋼筆字還是毛筆字都講究結(jié)構(gòu)美和筆畫美。2、欣賞幾幅優(yōu)秀學(xué)生書法作品，激發(fā)興趣。3、揭示課題。二、指導(dǎo)寫書。1、認(rèn)讀所寫生字。2、以“森字學(xué)習(xí)為例：1學(xué)生獨立閱讀書寫目標(biāo)。2指名根據(jù)教師放大的例字說說目標(biāo)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，培養(yǎng)臨帖能力。3教師范寫，全班觀察，同時體會筆畫的寫法。4學(xué)生臨帖，先寫一個。教師輔導(dǎo)。5點評學(xué)生習(xí)字。6繼續(xù)練習(xí)寫一個。 3、“磊“矮“耀教法同上。 4、“林“比“昌“炎獨立書寫。三、作業(yè)展評

12、。1、欣賞學(xué)生中的優(yōu)秀作品。2、從有代表性問題的書法作品中進行評講。3、四人小組展評。四、作業(yè)：課堂中如有不成功的漢字再練寫兩個。第8課 字形特點四學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握字形特點二其中的規(guī)律，領(lǐng)會這類字的結(jié)構(gòu)特點。2、進一步熟悉毛筆字根本筆畫的運用筆，使書寫更美觀。3、培養(yǎng)書法鑒賞及臨帖能力，培養(yǎng)對書法的熱愛。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨汁、米字格紙、范寫好的例字。生：工具同上，另備小抹布。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律？2、揭示課題：字形特點四二、指導(dǎo)書寫。1、認(rèn)讀所寫漢字。2、分類找出“相向、“相背、“一兩筆“結(jié)構(gòu)單一。如：“相向：妙 助 “相背：

13、張 肥 “一兩筆：乙 卜 “結(jié)構(gòu)單一：口 日3、每類字中分別選一個字作例字學(xué)習(xí)，如：“妙：1自讀，領(lǐng)會結(jié)構(gòu)目標(biāo)。2指名依教師范字講目標(biāo)。3教師范寫，邊寫邊講：“妙字左右兩部相向，左部橫向右上斜，右部撇向左下長伸。4學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)。5點評學(xué)生作品。6繼續(xù)練寫另一個字。三、作品展評。1、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。2、評講有代表性的問題。3、四人小組展評。四、布置作業(yè)。第9課 點畫要照應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握毛筆書寫中“點畫要照應(yīng)的規(guī)律。2、通過此類字的臨帖，進一步熟悉毛筆筆法，使書寫更美觀。3、培養(yǎng)書法鑒賞能力、臨帖能力及對書法的熱愛。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨汁、米字格紙、例字。生：工具同

14、上，另帶小抹布。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你從中知道了什么？2、揭示課題。二、指導(dǎo)書寫。1、閱讀了解“概述內(nèi)容，記號。2、交流閱讀。3、分類學(xué)習(xí)，以一個字為例，如：點與點照應(yīng)：京點與提照應(yīng)：習(xí)難度大一點的：率點與撇照應(yīng)：平以“京字學(xué)習(xí)為例：1自己閱讀，讀帖了解目標(biāo)。2指名以老師寫的例字講目標(biāo)。3教師范寫，邊寫邊講：“京字，上橫要長，上、中、下三局部對正，下部左點與右點照應(yīng)。4學(xué)生臨帖，寫一個“京字。5教師巡視后點評，再寫一個。三、作品展評。1、欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀。2、四人小組點評、欣賞。四、作業(yè)布置。繼續(xù)練寫每種類型中的另一個字。 第10課

15、 長短要變化學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握書法中“長短要變化的規(guī)律。2、進一步熟悉毛筆筆畫及將各種規(guī)律融會貫穿。3、培養(yǎng)書法鑒賞能力，臨帖能力及對書法的熱愛。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨、米字格紙、例字。生：工具同上，另帶小抹布。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、上節(jié)課我們又了解了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？2、揭示課題。二、指導(dǎo)書寫。1、自讀了解“概述“目標(biāo)，記號。2、交流目標(biāo)。3、認(rèn)讀所寫漢字。4、分類比擬。言 重 生 革 橫的變化鞋 左右橫畫不同非 供 日 橫豎的變化勿 易 家 撇的變化5、每種類型選一個字學(xué)習(xí)，如“言：1自己讀帖后上前及教師例字講目標(biāo)。2教師范寫，學(xué)生觀察。3學(xué)生點評教師作品。4

16、學(xué)生臨帖，寫一個“言字。5點評學(xué)生代表作品。6繼續(xù)練寫一個，能改良最好。三、作品展評。1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。2、點評有代表性的作品及存在的問題。3、四人小組展評。四、課堂小結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了在毛筆書寫中同一種筆畫的長短應(yīng)該有變化。愿大家平常鋼筆書法中也能借鑒這種規(guī)律！五、布置作業(yè).每種類型的字繼續(xù)練寫。第11課 伸縮穿插學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識什么是伸縮穿插，了解伸縮穿插在書寫中的重要性。2、通過練習(xí)初步掌握伸縮穿插。3、欣賞有關(guān)的書法作品，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、筆墨紙硯。2、錄音機及磁帶。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課。1、出示幾個漢字：杰 朵 翻 鍥2、學(xué)生比擬觀察，找出

17、規(guī)律。3、教師總結(jié)：為了使?jié)h字的結(jié)構(gòu)合理美觀。有的筆畫應(yīng)恰當(dāng)?shù)厣炜s或穿插。二、掌握新知。1、學(xué)生通過范字了解什么是伸縮穿插。2、師總結(jié)：伸縮是指一筆畫在不同的方向伸或縮。穿插是指筆畫之間的穿插。三、指導(dǎo)書寫。1、教師示范：杰邊寫邊講解2、板書：上伸下縮。3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4、拿出幾個學(xué)生的練習(xí)投影，學(xué)生評議。5、學(xué)生評議，指出優(yōu)點和缺乏。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮。1、教師出示：朵 翻 鍥 繁 筆 2、學(xué)生歸納，教師板書：上縮下伸 左伸右縮 左縮右伸3、教師示范：朵 翻邊示范邊講解4、學(xué)生練習(xí)，放音樂。5、教師巡視指導(dǎo)。6、優(yōu)秀作品展示，師生評議。五、學(xué)習(xí)穿插：出示“雄、跳、愉、樹、游。

18、師生歸納穿插規(guī)律。六、布置作業(yè)：練習(xí)“愉、樹、游。第12課 輕重要適宜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解筆畫有輕有重。2、通過練習(xí)初步掌握在書寫中如何注意輕重適宜、搭配合理。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、筆墨紙硯。2、錄音機、磁帶。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課。1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。伸縮穿插2、引入新課：輕重要適宜板書二、出示范字。自 明 衛(wèi) 千 正1、學(xué)生觀察每一個字的輕重。2、學(xué)生答復(fù)，教師強調(diào)：1“自：橫畫較輕，豎畫較重。右豎比左豎較重。2“明：橫向筆畫輕，豎向筆畫重；左部右豎較左豎重。3“衛(wèi)：筆畫少。用筆重，三筆輕重差不多。4“千：三筆都較重，豎比橫更重。5“正：上橫較重，中豎不上橫稍輕；短橫、長橫比中豎稍輕。3、教師

19、總結(jié)：1一般橫畫較輕，豎畫較重。2筆畫少的字都較重。4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。5、師生評議，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書寫中存在的問題三、教師出示范字：“整，“餐，“舞，“健，“割，“賽。1、學(xué)生觀察輕重情況。2、學(xué)生嘗試歸納規(guī)律。3、師總結(jié)：筆畫多的字用筆都較輕。4、學(xué)生練習(xí)，放音樂，教師巡視。四、作品展示，師生共評。五、作業(yè)：課后練習(xí)，每字十遍。第13課 偏旁要容讓學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。2、通過練習(xí)，使學(xué)生初步掌握在書寫中如何做到偏旁之間要容讓。3、通過比擬展示，培養(yǎng)學(xué)生的書法鑒賞能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、筆墨紙硯。2、錄音機、磁帶。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課。1

20、、回憶上節(jié)課內(nèi)容：輕重要適宜。2、引入新知：偏旁要容讓板書課題二、出示范字。時 觀 獨 得 鳴 騰 雙 倦 泉 要 華1、學(xué)生觀察。2、指名答復(fù)，教師總結(jié)：在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的字中，又以含左偏旁的字為多。書寫左偏旁，一般要寫窄些，將比擬寬的部位讓給右部。對于其他結(jié)構(gòu)的合體字也應(yīng)以窄讓寬，以短讓長，以小讓大。三、教師范寫：時 觀 獨邊寫邊講解，學(xué)生觀看四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、練習(xí)展示，師生評議，指出優(yōu)點和缺乏。六、繼續(xù)練習(xí)：泉 要 華1、師范寫并提醒學(xué)生注意：1上部窄短，下部寬長，上讓下。如：“泉。2上窄下寬，上讓下。如：“要。3上部較窄短，下部稍寬長，上讓下。如

21、：“泉。2、學(xué)生練習(xí)，放音樂，師巡視指導(dǎo)。七、優(yōu)秀作品展示：師總結(jié)并板書。八、作業(yè)布置。回家書寫：得 鳴 騰 雙 倦 第14課 疏密要得當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解在書法中要注意安排有疏有密。2、如何在書寫中做到疏而不散，密而不擠，疏密得當(dāng)，搭配合理。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、筆墨紙硯。2、錄音機、磁帶。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。1、回憶上節(jié)課內(nèi)容：偏旁要容讓。2、引入新課：疏密要得當(dāng)。二、學(xué)習(xí)范寫。引 吏 印 美1、學(xué)生觀察，教師歸納：1“引：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松，右部筆畫比左部筆畫稍重。2“吏：上筆畫較緊密，下筆畫較疏松，撇捺舒展。3“?。鹤蟛抗P畫較緊密，右部筆畫疏松。4“美：上部筆畫緊密，下部筆畫疏松，下部橫要長。撇捺對稱。2、教師總結(jié)：筆畫少就疏。筆畫多就緊。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生作業(yè)展示，師生評議。五、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)其他的字。放音樂，教師指導(dǎo)謹(jǐn) 郎 難 盛 鼻 都 徽六、優(yōu)秀作品展評。七、師總結(jié)。疏而不散，密而不齊，疏密得當(dāng)，搭配合理。八、布置練習(xí)?；丶揖氉郑孔?遍。 第15課 集字練習(xí) 一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解什么是集字？以及集字的意義。2、繼續(xù)進行書寫訓(xùn)練。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、筆墨紙硯、錄音機