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1、用分數(shù)乘法解決問題（一）說課稿   亞東第一小學：安學軍   一、說教材1、說課內容：人教版九年義務教育六年制小學數(shù)學人教版第十一冊第13頁例1。2、教學內容的地位、作用和意義?！扒笠粋€數(shù)的幾分之幾是多少”的一步應用題是在學生剛學習分數(shù)乘法和計算法則的基礎上進行教學的。這樣的應用題實際上是一個數(shù)乘以分數(shù)的意義的應用，它是分數(shù)應用題中最基本的。不僅分數(shù)除法一步應用題以它為基礎，而且很多復合的分數(shù)應用題都是在它的基礎上擴展的。因此，使學生掌握這種應用題的解答方法具有重要的意義。4、教學的重點、難點和關鍵。本節(jié)課的教學重點是引導學生學會分析這種應用題

2、的數(shù)量關系，畫線段圖，掌握解題思路、依據(jù)和方法。其中分析數(shù)量，找準單位“1”是學生學習的難點，也是教學的關鍵。二、說學法和教法。通過本節(jié)課的教學，要使學生掌握以下一些基本的學習方法：1、學會應用學過的分數(shù)乘法的意義進行遷移類推，學習新知識。2、學會用線段圖表達“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題的題意的方法。3、運用自學、嘗試的方法，掌握解答這種應用題分析數(shù)量關系的方法。分數(shù)應用題和一般應用題一樣，都是反映客觀世界的數(shù)量關系。它具有一般應用題的共性，也有其自身的特殊性。根據(jù)本節(jié)課教材內容的特點和本班學生學習數(shù)學的實際情況，我采用的教學方法有以下幾種：1、引導遷移法：復習一個數(shù)乘以分數(shù)的意義，引

3、導知識遷移。2、在教學中引導學生自主、嘗試、探究解答這種應用題的解題思路和方法，讓學生在積極的思維活動中獲取新知，發(fā)展能力。3、練習法。在課堂上進行層次的練習并及時反饋矯正，使學生會比較熟練地解答這種應用題。三、說教學程序設計一、復習二、新授課1、學例1（1）分析題中數(shù)量關系:題中哪一句話告知我們數(shù)量關系引導學生抓住關鍵句（2）畫線段圖理解題意，找解題思路。（3）課件出示在分析題意的基礎上，學生獨立列式、計算。2、據(jù)統(tǒng)計，世界人口數(shù)已達到65億，其中僅我國的人口數(shù)就占世界人口數(shù)的 。我國人口數(shù)是多少億？生根據(jù)例一的解答方法小組內完成觀察兩道題的結果讓學生說說自己的想法，培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)的能力，進行國情

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