11四年級上冊總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)教案

1、 總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、在解決“獨(dú)立思考”的問題中，主動回顧本學(xué)期已學(xué)內(nèi)容的相關(guān)知識，再次鞏固基礎(chǔ)知識與基本技能；能夠初步梳理構(gòu)建出同一領(lǐng)域一些內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)圖，體會它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，整體把握知識與方法。 2、在“相互啟發(fā)”的學(xué)習(xí)中，通過充分交流前面學(xué)習(xí)中所積累的經(jīng)驗(yàn)，分享收獲、體會與智慧，加深對一些基本概念與方法的理解和掌握，體會其核心含義，把握本質(zhì)。 3、在“練習(xí)”的典型題目解決中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本技能，提升運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題的能力，同時感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系。 4、養(yǎng)成回顧、反思、梳理的良好習(xí)慣，逐步學(xué)會總復(fù)習(xí)的方法。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 1、乘、除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的提高和

2、應(yīng)用。 2、對角的度量和平行、垂直的認(rèn)識。 3、對實(shí)際問題的理解與應(yīng)用。課時安排建議：數(shù)與代數(shù) 3圖形與幾何 1統(tǒng)計(jì)與概率 1 第一課時：復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過回顧與交流，梳理學(xué)過的各種數(shù)之間的關(guān)系，形成數(shù)的結(jié)構(gòu)圖，整體把握整數(shù)。 2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握數(shù)位順序表，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法、比較大小，以及數(shù)的改寫和求近似數(shù)。 3、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識和理解正負(fù)數(shù)的實(shí)際意義。教學(xué)重點(diǎn)：梳理學(xué)過的各種數(shù)之間的關(guān)系，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法、比較大小，以及數(shù)的改寫和求近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：對數(shù)的認(rèn)識的相關(guān)知識系統(tǒng)地整理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程:一、談話引入，明確本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)

3、容。師：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識的相關(guān)內(nèi)容。二、回顧與交流。1、梳理學(xué)過的各種數(shù)。（1）到目前為止，我們學(xué)過哪些數(shù)？你能嘗試整理一下嗎？（2）學(xué)生獨(dú)立回憶整理，然后小組展示交流。（3）匯報(bào)交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 整數(shù) 正整數(shù) 自然數(shù)數(shù) 零 負(fù)整數(shù) 分?jǐn)?shù)/小數(shù) 2、復(fù)習(xí)“認(rèn)識更大的數(shù)”內(nèi)容。（1）在這一部分，你學(xué)到了哪些知識？（2）學(xué)生獨(dú)立反思、回顧整理，然后小組展示交流。（3）匯報(bào)交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 數(shù)位順序表（數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級） 數(shù)的讀寫（讀書、寫數(shù)） 認(rèn)識更大的數(shù) 數(shù)的大小比較 數(shù)的改寫（大小不變，計(jì)數(shù)單位改變） 數(shù)的改寫（四舍五入求近似數(shù)）（4）即時練習(xí)。完成

4、教材第101頁第1題。完成教材第102頁第3題。 3、復(fù)習(xí)“生活中的負(fù)數(shù)”內(nèi)容。（1）在這一部分，你學(xué)到了哪些知識？（2）學(xué)生獨(dú)立反思、回顧整理，然后小組展示交流。（3）匯報(bào)交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 零下溫度的表示方法及意義生活中的負(fù)數(shù) 生活中常見正負(fù)數(shù)的實(shí)際意義 正負(fù)數(shù)的讀寫 0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù) （4）即時練習(xí)。完成教材第101頁第2題。三、鞏固練習(xí)。練習(xí)冊中相關(guān)習(xí)題。四、評價(jià)總結(jié)。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？你還有哪些問題？ 第二課時：復(fù)習(xí)乘法、除法復(fù)習(xí)內(nèi)容：乘法、除法復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過回顧與交流，鞏固整數(shù)乘、除法的計(jì)算方法和算理，能正確運(yùn)用乘、除法的運(yùn)算方法正確地進(jìn)行

5、計(jì)算。 2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)量關(guān)系，并能正確運(yùn)用解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固整數(shù)乘、除法的計(jì)算方法和算理。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程:一、談話引入，明確本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)乘法、除法計(jì)算的相關(guān)知識。二、回顧與交流。1、復(fù)習(xí)“乘法”的內(nèi)容。（1）在這一部分，你學(xué)到了哪些知識？（2）學(xué)生獨(dú)立反思、回顧整理，然后小組展示交流。（3）匯報(bào)交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 列豎式筆算乘法（三位數(shù)乘兩位數(shù)）乘法 估算（化大為小，以小估大） 計(jì)算器的使用 探索算式中的規(guī)律（4）翻閱自己的作業(yè)本，整理以前的錯題，說說三位

6、數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法及注意事項(xiàng)，在小組內(nèi)交流。2、復(fù)習(xí)“除法”的內(nèi)容。（1）在這一部分，你學(xué)到了哪些知識？（2）學(xué)生獨(dú)立反思、回顧整理，然后小組展示交流。（3）匯報(bào)交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 三位數(shù)除以兩位數(shù)（試商、調(diào)商） 除法 商不變的規(guī)律 常見的數(shù)量關(guān)系 路程、時間與速度 總價(jià)、數(shù)量與單價(jià)（4）翻閱自己的作業(yè)本，整理以前的錯題，說說三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法及注意事項(xiàng)，在小組內(nèi)交流。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材第102頁第4題。2、完成教材第102頁第79題。四、課堂練習(xí)。練習(xí)冊中相關(guān)習(xí)題。五、評價(jià)總結(jié)。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？你還有哪些問題？ 第三課時：復(fù)習(xí)運(yùn)算律復(fù)習(xí)內(nèi)容：運(yùn)

7、算律復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過回顧與交流，鞏固運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行四則混合運(yùn)算。 2、通過回顧與交流，鞏固運(yùn)算律，進(jìn)一步理解運(yùn)算律的意義，能靈活地運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固整數(shù)乘、除法的計(jì)算方法和算理。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程:一、談話引入，明確本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)運(yùn)算律的相關(guān)知識。二、回顧與交流。1、復(fù)習(xí)“四則混合運(yùn)算順序”。（1）說說四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。（2）翻閱自己的作業(yè)本，整理以前的錯題，說說進(jìn)行四則混合運(yùn)算時的注意事項(xiàng)，在小組內(nèi)交流。2、復(fù)習(xí)“運(yùn)算律”的內(nèi)容。（1）在這一部分，你學(xué)到了哪些知識？（2）學(xué)生獨(dú)立反思、回顧

8、整理，然后小組展示交流。（3）匯報(bào)交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 加法交換律（ab=ba） 乘法交換律（a×b=b×a）運(yùn)算律 加法結(jié)合律 (ab)ca(bc) 乘法結(jié)合律 (a×b)×ca×(b×c) 減法的性質(zhì) abca(bc) 乘法分配律 (ab)×ca×cb×c（4）翻閱自己的作業(yè)本，整理以前的錯題，說說在運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算時的注意事項(xiàng)，在小組內(nèi)交流。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材第102頁第5題。2、完成教材第102頁第6題。四、課堂練習(xí)。練習(xí)冊中相關(guān)習(xí)題。五、評價(jià)總結(jié)。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有

9、什么收獲？你還有哪些問題？ 第四課時：復(fù)習(xí)線與角、方向與位置復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)線與角、方向與位置復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過回顧與交流，鞏固線段、射線和直線的特點(diǎn)，理清它們之間的練習(xí)和區(qū)別。 2、通過回顧與交流，進(jìn)一步理解垂直、平行的意義，能熟練畫垂直和平行線。 3、通過回顧與交流，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識平角、周角，了解角的大小之間的關(guān)系；能正確量角的度數(shù)，畫出指定度數(shù)的角。 4、通過復(fù)習(xí)，鞏固方向與位置的知識，能用“數(shù)對”確定位置，能正確描述簡單的路線圖。能聯(lián)系生活實(shí)際，用所學(xué)知識解決生活中的方向與位置的有關(guān)問題。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固線與角的知識教學(xué)難點(diǎn)：梳理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、三角尺、量角器教學(xué)過程

10、:一、談話引入，明確本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)線與角、方向與位置的相關(guān)知識。二、回顧與交流。1、復(fù)習(xí)“線與角”的內(nèi)容。（1）在這一部分，你學(xué)到了哪些知識？（2）學(xué)生獨(dú)立反思、回顧整理，然后小組展示交流。（3）匯報(bào)交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 線段、射線、直線（特點(diǎn)、區(qū)別、練習(xí)） 相交與垂直（垂直屬于相交）線與角 平移與平行 旋轉(zhuǎn)與角，認(rèn)識平角、周角 角的度量單位、量角 畫角（4）說說自己對平行與垂直的理解，和同學(xué)交流一下怎樣畫平行線和垂線。（5）結(jié)合自己操作時的體會，說說畫角、量角時應(yīng)注意什么，在小組內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)2、復(fù)習(xí)“方向與位置”的內(nèi)容。（1）在這一部分，你學(xué)到了哪些

11、知識？（2）學(xué)生獨(dú)立反思、回顧整理，然后小組展示交流。（3）匯報(bào)交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。方向與位置 用方向和距離描述線路圖 用數(shù)對確定位置三、鞏固練習(xí)。1、完成教材第103頁第14題。 2、完成教材第103頁第5題。3、完成教材第104頁第68題。四、課堂練習(xí)。練習(xí)冊中相關(guān)習(xí)題。五、評價(jià)總結(jié)。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？你還有哪些問題？ 第五課時：復(fù)習(xí)可能性復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)可能性復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過回顧與交流，進(jìn)一步感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象，能夠列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。 2、通過回顧與交流，進(jìn)一步體會隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性有大小，能對一些簡單的隨機(jī)現(xiàn)象的可能性大小作出定性描述，并進(jìn)行交流。 教學(xué)重點(diǎn)：感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象，體會隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性有大小教學(xué)難點(diǎn)：對一些簡單的隨機(jī)現(xiàn)象的可能性大小作出定性描述教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程:一、談話引入，明確本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)可能性的相關(guān)知識。二、回顧與交流。1、在這一部分，你學(xué)到了哪些知識？2、學(xué)生獨(dú)立反思、回顧整理，然后小組展示交流。3、匯報(bào)交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 可能性 不確定性（隨機(jī)現(xiàn)