12北京亮起來(lái)了

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題：12北京亮起來(lái)了 授課時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 日 期：2013-3-12 授課人：陳鈺 使用者： 設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容分析課文充滿濃郁的現(xiàn)代氣息，以生動(dòng)地語(yǔ)言描繪了我國(guó)首都北京燈光迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。金碧輝煌的天安門，煥然一新的商業(yè)街，絢麗多姿的故宮把古老的北京城點(diǎn)綴得如詩(shī)如畫(huà)。學(xué)情分析以前學(xué)生在北京我們成功了中對(duì)北京有所了解，但對(duì)夜幕下的北京了解不多。教學(xué)中要充分利用插圖或錄象，使學(xué)生真切地感受到北京的輝煌、亮麗，激發(fā)他們對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。學(xué)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，咀嚼優(yōu)美詞匯，積

2、累語(yǔ)言。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、 學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。 2、正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景。課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字認(rèn)字教學(xué)策略利用已有的閱讀識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，抓住重點(diǎn)字進(jìn)行正音和識(shí)記出示“我會(huì)寫”中的字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察教學(xué)過(guò)程修補(bǔ)內(nèi)容第一版塊：導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)你對(duì)北京有哪些印象。 大家說(shuō)的都很好，今天我們學(xué)習(xí)的一篇新課文也是介紹北京的，不過(guò)這回介紹的既不是北京的名勝古跡，也不是北京的重大活動(dòng)，而是北京夜晚的美景。 （板書(shū)）第二版塊：出示目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，

3、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文3、 了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景。第三版塊：自學(xué)指導(dǎo)，合作探究1、 自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字詞。2、 利用生字卡片或識(shí)字游戲鞏固生字。出示“我會(huì)寫”的內(nèi)容。3、 引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字字形，結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)。4、 說(shuō)一說(shuō)，這篇課文主要寫什么。第四版塊：展示交流，點(diǎn)撥提升1、 自由朗讀，自主識(shí)字。2、 小組讀課文，互相正音。3、 小組交流識(shí)字方法，并匯報(bào)。（1）在合作讀和比較讀時(shí)側(cè)重糾正字音。重點(diǎn)關(guān)注“幕、爍、幢、煥、絢”等字的讀音。 （2）和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)、交流識(shí)字方法。 A、拆合發(fā)識(shí)字：爍、輝、奪、扮、幢、府 B、換

4、偏旁：優(yōu)猶 換煥 煌皇 C、相同偏旁歸類識(shí)字：爍、煌、煥 （3）卡片出示詞語(yǔ)：指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀 夜幕降臨 猶如 王府井 絢麗 繁華 光彩奪目 燈光閃爍 金碧輝煌 煥然一新 一幢樓房 華燈高招 從天而降 裝扮 4、 全班交流并評(píng)價(jià)(生歸類分析字行，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。)5、 教師范寫學(xué)生認(rèn)為的難點(diǎn)字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)注意的重點(diǎn)筆畫(huà)。（1） 指導(dǎo)寫正確 “爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩比。“輝”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。“煌、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)?！靶邸弊钟疫吺撬臋M，不能少一橫。 （2） 指導(dǎo)寫美觀 束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。 單：下橫要長(zhǎng)，豎要寫在豎中線上，

5、要挺直。奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。 雄：左短右長(zhǎng)，中間單立人的豎要長(zhǎng)。 6、 學(xué)生臨寫，同桌交流評(píng)價(jià)。7、 評(píng)選優(yōu)秀作品，全班展示。8、 全班合作讀文，把課文讀通讀順。第五版塊：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固反饋勾（ ） 扮（ ） 爍（ ）鉤（ ） 粉（ ） 樂(lè)（ ）第六版塊：板書(shū)設(shè)計(jì)12 北京亮起來(lái)了 束 勾 府 單 奪 宮 一束花 勾畫(huà) 政府 單獨(dú) 奪得 宮殿 扮 雄 偉 爍 輝 煌 扮演 雄雞 偉大 閃爍 光輝 輝煌第七版塊:作業(yè)布置抄寫生字 擴(kuò)詞課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。教學(xué)策略以朗讀感悟?yàn)橹鳎诰唧w

6、的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)語(yǔ)言。讓學(xué)生在“讀、想、悟、說(shuō)”的綜合閱讀活動(dòng)中充分、自主、有效地合作，積極地探究。教學(xué)過(guò)程修補(bǔ)內(nèi)容第一版塊：導(dǎo)入新課1、 復(fù)習(xí)生字2、 生字是游覽的門票，恭喜你們拿到了門票，現(xiàn)在，請(qǐng)跟著老師去游北京。第二版塊：出示目標(biāo)1、 積累詞語(yǔ)。2、 正確流利有感情地朗讀課文。3、 感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都熱愛(ài)之情。第三版塊：自學(xué)指導(dǎo)，合作探究1、 齊讀課文，邊讀邊想：課文寫了北京的什么地方 2、 你們游了北京的哪些地方？看的是什么時(shí)候的景色？從哪個(gè)詞看出來(lái)？ 3、 夜晚的北京給你的印象怎樣？4、 從文中找句子，分好小組。（指導(dǎo)學(xué)生分好“長(zhǎng)安街組”、“環(huán)形

7、路組”、“商業(yè)街組”、“故宮組”。）5、 四個(gè)小組分頭讀書(shū)、背誦，并負(fù)責(zé)解決理解詞語(yǔ)和句子第四版塊：展示交流，點(diǎn)撥提升1、 哪個(gè)詞說(shuō)明長(zhǎng)安街是燈的海洋，光的世界？哪句話寫出長(zhǎng)安街很亮？2、 齊讀比喻句問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)什么？說(shuō)出句子把什么比作什么3、 出示句子：環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。把“猶如”換成其他詞，句子把立交橋比作什么？用“猶如”造句。4、 從哪些詞看出西單商業(yè)街亮和美？（理解“煥然一新” 和“絢麗多彩”） 5、 看見(jiàn)了故宮，你想用什么詞語(yǔ)形容？6、 看了北京的夜景，你覺(jué)得夜晚的北京是怎樣的？第五版塊：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固反饋1、 比一比：課文里的四字詞語(yǔ)你都記下了嗎？華燈高照 _ _

8、_ _2、 我會(huì)填 明亮的（ ） 絢麗多彩的（ ） 繁華的（ ） 川流不息的（ ） 茂密的（ ） 風(fēng)光秀麗的（ ）3、 按課文內(nèi)容填空。（1） 每當(dāng)_，北京就亮起來(lái)了。整個(gè)北京城變成了_，_。（2） 長(zhǎng)安街華燈高照，_的汽車，燈光閃爍，像_。天安門城樓_，_。廣場(chǎng)四周，彩燈_出一幢幢高大建筑物的_輪廓。（3） 環(huán)形路上，一座座_猶如_。（4） 王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗、_的廣告，_的霓虹燈，把繁華的大街_成了比白天更美的“不夜城”。（5） 古老的故宮變得_了。一束束燈光照著她，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓_在河面上，_，十分動(dòng)人。第六版塊：板書(shū)設(shè)計(jì)12北京亮起來(lái)了 長(zhǎng)安街：華燈高照  燈的海洋