18慈母情深 (2)

1、 馬家嘴 小學(xué) 五 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)指南1.課題名稱：18 慈母情深2.達(dá)成目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。理解詞語(yǔ)“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。2、有感情地朗讀課文。（2）過(guò)程與方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)句、段體會(huì)母親的慈祥與善良。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)句、段體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情。 3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，了解這是一位怎樣的母親，感受母親的偉大，懂得感激熱愛自己的母親。4.學(xué)習(xí)方法建議：從母親工作的環(huán)境以及母親的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)入手，結(jié)合寫作背景，了解母親的辛苦

2、，體會(huì)母親對(duì)我的愛和希望。通過(guò)朗讀文中句子感受母愛的偉大5.課時(shí)安排：1課時(shí)二、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)案設(shè)計(jì)個(gè)性化意見及說(shuō)明教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（注明課堂練習(xí)）學(xué)生交流：要求學(xué)生用一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)回答。板書預(yù)設(shè)：勤勞、節(jié)儉、開明等。學(xué)生小組交流、全班交流板書預(yù)設(shè)：學(xué)生能基本回答出環(huán)境描寫，細(xì)節(jié)描寫，語(yǔ)言描寫即可。要求學(xué)生能抓住句子中的重點(diǎn)詞進(jìn)行體會(huì)。教師相機(jī)引導(dǎo)、追問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生品詞賞句的能力，初步認(rèn)識(shí)人物描寫的作用。要求學(xué)生能從肖像、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)等方面具體描繪自己母親的形象，并適時(shí)讓學(xué)生評(píng)價(jià)。一課前預(yù)學(xué)： 用自己喜歡的方式讀課文，畫出描寫母親外貌和語(yǔ)言的語(yǔ)句， 在自己感受特別深刻的地方作簡(jiǎn)單的批注。二合作探究

3、：（一）初讀課文，整體感知：思考：文章中的母親是一個(gè)什么樣的人？（二）再讀課文，感悟慈母情深：1研讀并探究： 課文中從哪些方面表現(xiàn)“慈母情深”的？找出這些句子讀一讀。提示：可從以下四個(gè)方面體會(huì)： （1）慈母瘦小蒼老的形象：找出的句子： （2）慈母肩負(fù)的生活壓力：找出的句子： （3）慈母堅(jiān)辛忙碌的工作：找出的句子： （4）慈母?jìng)ゴ鬅o(wú)私的付出：找出的句子：2有感情地朗讀你認(rèn)為最能表現(xiàn)母親品質(zhì)的句子，并說(shuō)說(shuō)你的理解： 教學(xué)預(yù)設(shè)：（1）“七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾”。（你從哪個(gè)詞中體會(huì)到母親的辛苦？并解釋這個(gè)詞語(yǔ)。為什么說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)就能看

4、出母親的辛苦？母親在這么差的環(huán)境工作只是一天兩天的事嗎？）（2）“我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)至周圍幾只燈泡的電熱烤著我的臉?！保赣H要長(zhǎng)期以這樣的姿勢(shì)工作，你讀后心里是什么滋味？）（3）“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神兒疲竭的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛”（這句話有什么特別的地方？把它改成平常的說(shuō)法，看看是一種什么感受？（比較朗讀）想到這兒，你心理感受到了什么？）（4）“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，”至“立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)”（這句話中，“立刻”這個(gè)詞一連用了四遍，作者這樣使用想說(shuō)明什么？）（5）母親每月僅僅27元的工資，可以

5、說(shuō)每一分錢都是來(lái)之不易，而當(dāng)“我”要錢買書的時(shí)候，母親又是怎么做的？錢可以“遞”給“我”，可以“交”給“我”，為什么會(huì)是“塞”？三、拓展延伸：請(qǐng)同學(xué)們就自己的母親寫（說(shuō)）一句（幾句）話，表現(xiàn)母親某一方面的品質(zhì)。四、總結(jié)交流：這節(jié)課學(xué)了什么，有哪些地收獲？五、作業(yè)：再次修改寫（說(shuō)）話訓(xùn)練（拓展延伸部分），工整地寫在自己的讀書筆記上。1、 學(xué)生以自己喜歡的方式讀文，思考：母親是一個(gè)什么樣的人？2、 同桌兩人互說(shuō)。 學(xué)生抓住自己感觸深刻的句子交流。從四個(gè)方面找。（1）慈母瘦小蒼老的形象：找出的句子： （2）慈母肩負(fù)的生活壓力：找出的句子： （3）慈母堅(jiān)辛忙碌的工作：找出的句子：&

6、#160;（4）慈母?jìng)ゴ鬅o(wú)私的付出：找出的句子：交流自己對(duì)句子的理解。“七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾”我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)至周圍幾只燈泡的電熱烤著我的臉?！北持逼饋?lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神兒疲竭的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，”至“立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)”舉例說(shuō)說(shuō)自己的母親具有什么方面的品質(zhì)。 三、學(xué)習(xí)資源推薦賞冰心紙船-寄母親【知識(shí)鏈接】    “母親是一位臨時(shí)工，父親去遙遠(yuǎn)的大西北工作，三年才回來(lái)一次。我們5個(gè)孩子，全憑母親帶養(yǎng)。母親在一個(gè)街道小廠上班，每月工資27元，我們兄妹五個(gè)，加上母親共6口人，平均每天的生活費(fèi)為0.15元，1元5角錢就相當(dāng)于我家一個(gè)人1