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文檔簡介

1、教學(xué)內(nèi)容Unit 2 My schoolbag B Lets learn.設(shè)計(jì)教師張紅波教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1.能夠聽說認(rèn)讀句型Whats in my schoolbag?2.能夠聽說認(rèn)讀單詞notebook notebooks,candy candies,toy toys,key keys。3. 通過任務(wù)型的活動(dòng)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的情景下運(yùn)用語言和同學(xué)進(jìn)行交際的能力。過程與方法目標(biāo)1. 學(xué)中用,用中學(xué),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用英語解決問題的好習(xí)慣。2. 在互相合作的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,能夠?qū)Σ煌瑐€(gè)體之間的差異進(jìn)行比較。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,通過模擬的情景,讓學(xué)生在熱鬧的氛圍中綜合運(yùn)

2、用語言。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1. 使學(xué)生能夠在一定的情境中自覺地運(yùn)用所學(xué)新知識(shí)。2. 了解個(gè)體差異的優(yōu)缺點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的自信心。3.通過操練句型,使對(duì)話變得趣味盎然。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)單詞的發(fā)音和復(fù)數(shù)的練習(xí)。課堂類型新授課教學(xué)方法講授法、操練法、情景法、對(duì)話法教學(xué)準(zhǔn)備tape recorder pictures課時(shí)安排第三課時(shí)備課時(shí)間2013、9、9授課時(shí)間2013、9、17教學(xué)流程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)內(nèi)容與方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式設(shè)計(jì)意圖教學(xué)隨筆Step1.Step2.Step3.Step4.Step5.Step6.Free talk.Work in pairs,please.Stand up,please

3、.Youre great!Look and listen.a. Look! This is my schoolbag. ts pink. Its very beautiful,isnt it?Please guess!Whats in my schoolbag?b. Look!Toy! Show the toy.toysGo on! Show the key.key keysShow the candy.candy candies Show the notebook.notebook notebooks.c.Play the tape.Play it again.d.Please work i

4、n pairs.Look and listen.Youre very clever!Practise.Work in pairs,please.Invite some pairs to act.Wonderful, wonderful,youreWonderful!Summary.Please look at the blackboard.Homework.Listen to the tape,please.S1:Whats your name?S2:My name is .S3:How old are you?S4:Im ten.S5:Lets clean the classroom.S6:

5、OK.Let me help you.Look and listen.Listen and guess.Book,pencil,pen,eraser .Look,listen and repeat.Read it one by one.Guess and look.Read in groups.Invite some students to act.Act it out.Listen and point.Listen,point and repeat.S1:Mmmm.Whats in my schoolbag?S2:My keys.Invite some pairs to act.Wor in

6、 pairs.S1:Whats in your desk?S2:Three keys,two toys and an English book.S3:Whaton your chair?S4:A bag. Look and read.Boys and girls.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在復(fù)習(xí)舊知的同時(shí),營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生根據(jù)示范,運(yùn)用已有的知識(shí)積累,在新句型中舉一反三。朗讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語感很有作用,凡讀書,須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強(qiáng)暗記,只要多讀數(shù)遍,自然上口,久遠(yuǎn)不忘。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)趣味朗讀的機(jī)會(huì),不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還為

7、本課的主題閱讀打下了基礎(chǔ)。在饒有趣味的活動(dòng)中呈現(xiàn),鍛煉學(xué)生的觀察力,記憶力和快速的反應(yīng)能力。任務(wù)型的活動(dòng)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)語言在實(shí)際情景中的應(yīng)用,及時(shí)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià),同時(shí)滲透情感教育。在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們總會(huì)有創(chuàng)新的火花在閃爍,我充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,可拓寬我們的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。充分利用小學(xué)英語教材內(nèi)容淺顯易懂,貼近生活,富有情趣的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。小學(xué)生愛幻想,興趣廣泛,對(duì)新事物最敏感,也易接受,對(duì)增強(qiáng)教

8、學(xué)效果尤為重要。增強(qiáng)了教學(xué)的情景性、直觀性,從而提高了教學(xué)效果。板 書 設(shè) 計(jì)Unit 2 My schoolbag B Lets learn.Whats in my schoolbag?notebook notebookscandy candiestoy toyskey keysUnit 2 My schoolbag B Lets learn.教學(xué)反思 張紅波我在平時(shí)的英語教學(xué)中,一直很注重學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí),大家對(duì)合作學(xué)習(xí)一定不陌生。它也是我們每一節(jié)課利用最頻繁的一種教學(xué)手段,合作學(xué)習(xí)既能節(jié)約課堂上大量的時(shí)間,又能對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行不同程度的英語口語訓(xùn)練。在上完P(guān)EP四年級(jí)下冊(cè)第二單元后

9、,有點(diǎn)教學(xué)感悟,因此我把“合作學(xué)習(xí)”作為這篇反思的主題,以便在今后的教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。 在Unit 2 Lets learn一課中,學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是能夠運(yùn)用四個(gè)單詞及其復(fù)數(shù)形式,句型Whats in my schoolbag?的問答,通過學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心,增加學(xué)生參與意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作;共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)并在成功中體會(huì)學(xué)習(xí)中樂趣。同時(shí)通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 在教學(xué)中,我利用事先準(zhǔn)備好的一個(gè)粉色的書包,讓學(xué)生動(dòng)腦來猜一猜,同時(shí)引出四個(gè)單詞key,toy,candy,notebook,讓學(xué)生進(jìn)行相互之間的合作學(xué)習(xí)。

10、 用同樣的方法,根據(jù)教學(xué)圖片說句子,并教學(xué)用這個(gè)句型來進(jìn)行句型造句。在課堂教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了幾次學(xué)生合作學(xué)習(xí)的練習(xí),并有效地提高了學(xué)生的口語水平。 我讓學(xué)生進(jìn)行自編對(duì)話,在學(xué)習(xí)了句型之后。同桌同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí),表演對(duì)話。自編自演對(duì)話,做示范引導(dǎo)作用。三人小組對(duì)話,將書本上的A、B、A的對(duì)話形式改變成A、B、C的對(duì)話形式。 我注重用這些形式多樣的合作學(xué)習(xí)方法,從孩子們的精彩英語對(duì)話表演中看到了孩子們的多才多藝,也讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)英語的積極性更加足了,興趣提高了,讓他們真正享受到了運(yùn)用語言在英語學(xué)習(xí)中的樂趣。也讓我又一次認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)在英語課堂學(xué)習(xí)中所具有的特殊魅力。我深知明確的操作指令和身體語言是非常重要的,要想讓學(xué)生印象深刻,記憶牢固,除了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣之外,還要盡可能地調(diào)動(dòng)他們各種感官的刺激。除了基本的上課用語外,怎樣把要組織的活動(dòng)明確地傳達(dá)給學(xué)生也是非常重要的。在課堂教學(xué)中,我發(fā)

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