扶貧辦監(jiān)督檢查方案

1、一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以提高各級(jí)干部的政策水平和政治素質(zhì)為抓手，堅(jiān)持糾防結(jié)合、注重預(yù)防的方針和全面檢查、分類(lèi)指導(dǎo)、突出重點(diǎn)、務(wù)求實(shí)效的原則，以檢查扶貧開(kāi)發(fā)政策落實(shí)情況為重點(diǎn)，緊緊抓住教育、自糾、規(guī)范、查處四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)扎實(shí)的監(jiān)督檢查活動(dòng)，全面掌握我縣扶貧開(kāi)發(fā)政策落實(shí)情況，切實(shí)解決財(cái)政扶貧資金管理使用中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步推動(dòng)財(cái)政扶貧資金的規(guī)范使用和監(jiān)管工作。二、檢查范圍和內(nèi)容中央和省市下達(dá)及市、縣配套財(cái)政扶貧資金規(guī)范管理、使用和資金到位情況。三、時(shí)間安排和方法步驟監(jiān)督檢查工作，從4月初開(kāi)始至8月下旬結(jié)束，分四個(gè)階

2、段組織實(shí)施1、動(dòng)員部署階段4月1日至4月20日。按照全縣強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)監(jiān)督檢查工作會(huì)議要求，縣扶貧辦成立由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的扶貧開(kāi)發(fā)政策落實(shí)情況監(jiān)督檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室設(shè)計(jì)劃股內(nèi)負(fù)責(zé)日常工作，確保我縣扶貧開(kāi)發(fā)政策落實(shí)情況監(jiān)督檢查工作的正常開(kāi)展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、十一五重點(diǎn)村也要按照全縣的統(tǒng)一部署，召開(kāi)有關(guān)會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署,學(xué)習(xí)有關(guān)文件，熟悉扶貧開(kāi)發(fā)政策及扶貧資金撥付程序和管理使用規(guī)定，制定好迎檢方案。要加大宣傳力度，廣泛宣傳這次監(jiān)督檢查的工作目標(biāo)、范圍、內(nèi)容、方法步驟及要求，把政策交給群眾，充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾參與的積極性。2、自查自糾階段4月21日至5月20日。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、十一五重點(diǎn)村要按照檢查內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真全

3、面的自查摸底。主要看是否有擠占、挪用問(wèn)題；是否有套取、截留問(wèn)題；是否有抵扣，代扣其他款項(xiàng)問(wèn)題；是否有貪污、私分問(wèn)題；是否按照規(guī)定程序撥付、按規(guī)定用途使用；是否有扶貧資金和其他經(jīng)費(fèi)混帳管理、公款私存和個(gè)人保管等問(wèn)題；財(cái)政扶貧資金的撥付發(fā)放時(shí)間、對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、范圍、方式是否符合規(guī)定，等等。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要組織所轄的十一五重點(diǎn)村和有扶貧項(xiàng)目的非重點(diǎn)村對(duì)近兩年來(lái)所有財(cái)政扶貧資金的種類(lèi)、數(shù)額、流向及撥付情況，按文號(hào)分村列出清單填好表格見(jiàn)附件，與自查自糾文字材料，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位一并于5月6日前用電子郵件報(bào)縣扶貧辦,同時(shí)報(bào)送紙質(zhì)材料。5月7日后,縣扶貧辦將組織人員抽查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、十一五重點(diǎn)村上報(bào)材料和表格數(shù)據(jù)的真實(shí)性。在此

4、基礎(chǔ)上，分年度匯總填好統(tǒng)計(jì)表，與自查自糾匯總文字材料，一并報(bào)市扶貧辦和縣強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策落實(shí)情況監(jiān)督檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。3、檢查整改階段5月21日至7月20日。在自查自糾的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好扶貧開(kāi)發(fā)政策落實(shí)情況監(jiān)督檢查的各項(xiàng)資料準(zhǔn)備，隨時(shí)迎接縣委、縣政府組織的檢查,市委、市政府組織的對(duì)各縣市、區(qū)扶貧資金進(jìn)行的交叉檢查,市工作組進(jìn)行的重點(diǎn)督查以及省組織的交叉檢查和重點(diǎn)督查。對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題，要認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)肅處理。對(duì)查出來(lái)的一般問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行整改到位；對(duì)違法亂紀(jì)的嚴(yán)重問(wèn)題，要認(rèn)真查處或交有關(guān)部門(mén)處理。4、總結(jié)提高階段7月21日至8月15日。監(jiān)督檢查整改工作結(jié)束后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、十一五重點(diǎn)村要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)

5、,主要圍繞監(jiān)督檢查工作情況，存在的主要問(wèn)題、整改落實(shí)情況以及下一步工作措施四個(gè)方面進(jìn)行，并形成文字材料于8月3日前用電子郵件報(bào)我辦?？h扶貧辦匯總進(jìn)行總結(jié),報(bào)市扶貧辦和縣強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策落實(shí)情況監(jiān)督檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。四、工作要求一要高度重視。這次縣委、縣政府統(tǒng)一部署的開(kāi)展強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策落實(shí)情況監(jiān)督檢查工作，是親民為民的具體體現(xiàn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、十一五重點(diǎn)村要站在政治和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策落實(shí)情況監(jiān)督檢查的重要性和必要性，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感?？朔冯y情緒和僥幸過(guò)關(guān)心理，防止坐等觀望、相互扯皮的消極行為，力戒不求實(shí)效的形式主義，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府的部署和要求上來(lái)，切實(shí)把

6、這項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)，抓出成效來(lái)。二要強(qiáng)化責(zé)任。在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把扶貧開(kāi)發(fā)政策落實(shí)情況監(jiān)督檢查工作納入扶貧目標(biāo)管理和績(jī)效考評(píng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要統(tǒng)籌安排，精心組織，明確分工，落實(shí)責(zé)任，把扶貧開(kāi)發(fā)政策落實(shí)情況監(jiān)督檢查作為重要工作來(lái)抓，做到事事有人管，人人有責(zé)任，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作局面。三要?jiǎng)?wù)求實(shí)效。重視在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，緊緊抓住整改這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真梳理，逐條整改，按照問(wèn)題不解決不放過(guò)、整改不到位不通過(guò)的要求，做到整改目標(biāo)、任務(wù)、措施、方法、責(zé)任、要求六明確，真正讓被截留的錢(qián)流下去，被挪用的錢(qián)挪回去，被貪占的錢(qián)吐出來(lái)。通過(guò)監(jiān)督檢查，真正讓農(nóng)民群眾得實(shí)惠，讓違規(guī)違紀(jì)人員受到應(yīng)有處理，

7、讓更多同志受到教育，讓制度和監(jiān)督的缺失得到彌補(bǔ)，讓此類(lèi)問(wèn)題不再發(fā)生。四要注重預(yù)防。通過(guò)監(jiān)督檢查，進(jìn)一步建立和完善各項(xiàng)監(jiān)管制度，規(guī)范資金運(yùn)行機(jī)制，完善各項(xiàng)資金的管理和使用制度，做到有章可循，依法理財(cái)，不斷提高扶貧資金的使用效益。結(jié)合強(qiáng)農(nóng)惠政策落實(shí)情況監(jiān)督檢查工作，在本辦和十一五重點(diǎn)村開(kāi)展一次黨的扶貧開(kāi)發(fā)政策宣傳教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的扶貧開(kāi)發(fā)政策的自覺(jué)性。適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，堵塞漏洞，逐步實(shí)現(xiàn)從靠外部壓力向自覺(jué)行動(dòng)轉(zhuǎn)變，從解決突出問(wèn)題向建立預(yù)防機(jī)制轉(zhuǎn)變，從集中治理向制度規(guī)范轉(zhuǎn)變。PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)UnitfourWhenisEaster?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:PEP

8、小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)UnitfourWhenisEaster？PartA:Letsspell。教材分析:unit4的主題是WhenisEaster?主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日。主題圖通過(guò)學(xué)生們?cè)诮淌依镎務(wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語(yǔ)用環(huán)境，拉開(kāi)了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let'sspell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。通過(guò)聽(tīng)音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí)th的音形拼寫(xiě)對(duì)應(yīng)關(guān)系。第三部分通過(guò)選擇單詞寫(xiě)句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)句子。這些設(shè)計(jì)符合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，

9、有效的突出了英語(yǔ)核心素養(yǎng)。學(xué)情分析:五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對(duì)于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。th 的發(fā)音規(guī)則，設(shè)計(jì)理念：根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語(yǔ)核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥輕松掌握并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí)th的音形拼寫(xiě)對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

10、教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫(xiě)句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。難點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。學(xué)習(xí)方法：情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌?。教學(xué)過(guò)程:1、 WarmUp1 繞口令游戲?？谏嘀疇?zhēng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】拉近師學(xué)距離，愉悅學(xué)學(xué)心情。增進(jìn)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，以便讓課堂順利開(kāi)展，同時(shí)鍛煉學(xué)學(xué)的齒舌靈活能力。2

11、.GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.2、 lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場(chǎng)的故事。學(xué)學(xué)發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)情境圖的展示，讓學(xué)學(xué)在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，引出課題。3、 Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了字母組合th有幾種不同的發(fā)音，交流。Thefirstpigisthirteen.Helikesmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.

12、ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.3. 老師解疑，出示th在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/0/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔音：/e/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果?！驹O(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，提出疑問(wèn)。帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確th的正確發(fā)音。4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。【設(shè)計(jì)意圖】:教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合

13、作分一分。給單詞正確的歸類(lèi)?！驹O(shè)計(jì)意圖】:及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡(jiǎn)單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音：/8/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以th開(kāi)頭的單詞。3. 以th結(jié)尾的單詞。濁輔音：/e/4. th后有er的單詞。5. 單詞是代詞，冠詞的單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】:及時(shí)總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時(shí)也是對(duì)前面知識(shí)的鞏固，對(duì)學(xué)情的再次回查，突破難點(diǎn)。4、 Practice1. 繼續(xù)來(lái)到情境圖，三只小豬又遇到了問(wèn)題，家譜圖。怎么讀呢？學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對(duì)單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的chant再次讓學(xué)生鞏固體會(huì)th的發(fā)音。5、 ProductionChoose，writeandsay.【設(shè)計(jì)意圖】:能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫(xiě)句子的能力。通過(guò)挑戰(zhàn)天氣預(yù)報(bào)員，熟練運(yùn)用知識(shí)在日常生活中。6、 Sum-up學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的