一年級(jí)三班期末家長(zhǎng)會(huì)

1、一（一（3）班家長(zhǎng)會(huì)）班家長(zhǎng)會(huì) 歡迎各位家長(zhǎng)歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝您家長(zhǎng)會(huì)，謝謝您對(duì)我們工作的支對(duì)我們工作的支持！持！ 感謝你們能從百忙之中抽出感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間到校參加家長(zhǎng)會(huì)，謝謝你時(shí)間到校參加家長(zhǎng)會(huì)，謝謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持們對(duì)學(xué)校工作的支持1.課堂常規(guī)有變化課堂常規(guī)有變化2行為習(xí)慣、文明禮儀有變化行為習(xí)慣、文明禮儀有變化3知識(shí)掌握成績(jī)有變化知識(shí)掌握成績(jī)有變化課堂上自覺(jué)遵守紀(jì)律，坐端正，個(gè)個(gè)精神抖擻，積極舉手回答問(wèn)題聲音洪亮，課下自覺(jué)準(zhǔn)做好課前準(zhǔn)備等 期中檢期中檢測(cè)情況測(cè)情況期末考試試題分析期末考試試題分析數(shù)學(xué)數(shù)學(xué):正確看

2、待孩子的考試正確看待孩子的考試 ：1、考得好，說(shuō)明前一階段的知識(shí)掌握得好；、考得好，說(shuō)明前一階段的知識(shí)掌握得好；考得不好，說(shuō)明前一階段在學(xué)習(xí)知識(shí)上有漏洞考得不好，說(shuō)明前一階段在學(xué)習(xí)知識(shí)上有漏洞 。2、如何補(bǔ)洞：首先分析原因。是粗心造成、如何補(bǔ)洞：首先分析原因。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫完要認(rèn)真檢查；是不的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫完要認(rèn)真檢查；是不會(huì)失的分，就想辦法教會(huì)；是書(shū)寫慢丟得分，會(huì)失的分，就想辦法教會(huì)；是書(shū)寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。就幫助孩子提高速度。3、如果，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地、如果，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子和孩子一起找原因

3、，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地對(duì)待考試了。也會(huì)讓孩子對(duì)考試有也能冷靜地對(duì)待考試了。也會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺(jué)很踏實(shí)很安全，不一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺(jué)很踏實(shí)很安全，不會(huì)一沒(méi)考好就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱會(huì)一沒(méi)考好就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。瞞和欺騙家長(zhǎng)。存在問(wèn)題：1.部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。習(xí)慣有待改進(jìn)。2.少數(shù)男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下少數(shù)男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐吵鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。愛(ài)追逐吵鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。有時(shí)小伙伴有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些碰撞

4、摔傷問(wèn)題，孩子之間你聊聊之間會(huì)發(fā)生一些碰撞摔傷問(wèn)題，孩子之間你聊聊我，我碰碰你等，這都是很正常的，家長(zhǎng)決不能我，我碰碰你等，這都是很正常的，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，如果偶爾出現(xiàn)這種情況，為一些小事斤斤計(jì)較，如果偶爾出現(xiàn)這種情況，老師會(huì)及時(shí)解決。老師會(huì)及時(shí)解決。3、 自我管理能力較差，做功課時(shí)不能集中精神，自我管理能力較差，做功課時(shí)不能集中精神，總要弄一些總要弄一些“玩玩”的小插曲，白白浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)的小插曲，白白浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性間長(zhǎng)了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖

5、拉、無(wú)耐性，精神易分散等。無(wú)耐性，精神易分散等。培養(yǎng)孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（回家后，家長(zhǎng)和孩子要交、及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（回家后，家長(zhǎng)和孩子要交流學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復(fù)習(xí)鞏流學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復(fù)習(xí)鞏固，每日讀書(shū)，聽(tīng)寫。）固，每日讀書(shū)，聽(tīng)寫。）2、按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。（要想保證學(xué)、按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。（要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時(shí)按老師的要求完成作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時(shí)按老師的要求完成作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，拉下越來(lái)越多，。）常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)

6、任務(wù)，拉下越來(lái)越多，。）3、每日按課程表整理書(shū)包的習(xí)慣。（每日按課表整理書(shū)、每日按課程表整理書(shū)包的習(xí)慣。（每日按課表整理書(shū)包，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理包，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書(shū)包，結(jié)果第二天上課時(shí)連書(shū)都沒(méi)有。）書(shū)包，結(jié)果第二天上課時(shí)連書(shū)都沒(méi)有。）4、上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。、上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。需要家長(zhǎng)配合做幾件事：需要家長(zhǎng)配合做幾件事：1、學(xué)生做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查，至少看看字跡是否、學(xué)生做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書(shū)寫是否認(rèn)真，本子是否干凈。然后再給簽字。清楚，書(shū)寫是否認(rèn)真，本子是否干凈。然后再給簽字。2、讀、背的作業(yè)家長(zhǎng)一

7、定要認(rèn)真檢查并簽上讀或背得怎、讀、背的作業(yè)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真檢查并簽上讀或背得怎樣。樣。3、提醒孩子在寫作業(yè)時(shí)，要手和腦結(jié)合，不能機(jī)械抄寫。、提醒孩子在寫作業(yè)時(shí)，要手和腦結(jié)合，不能機(jī)械抄寫。4、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)別自己忙著上千萬(wàn)別自己忙著上qq聊天不顧及孩子的學(xué)習(xí)聊天不顧及孩子的學(xué)習(xí)如果孩如果孩子書(shū)寫很差，您必須看著做。孩子寫作業(yè)，您只須讀題，子書(shū)寫很差，您必須看著做。孩子寫作業(yè)，您只須讀題，提醒提醒“認(rèn)真書(shū)寫仔細(xì)思考認(rèn)真書(shū)寫仔細(xì)思考”。5、多表?yè)P(yáng)樹(shù)立自信心。盡量表?yè)P(yáng)孩子，要使孩子每天都感覺(jué)到、多表?yè)P(yáng)樹(shù)立自信心。盡量表

8、揚(yáng)孩子，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。多關(guān)心孩他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度；家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度；家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等；多與孩子進(jìn)行交流，了解孩子的內(nèi)心世什么，掌握得如何等；多與孩子進(jìn)行交流，了解孩子的內(nèi)心世界。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，讓孩子容易做到，界。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，讓孩子容易做到，使孩子嘗到成功的滋味。樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)使孩子嘗到成功的滋味。樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。揮出潛能?！芭d趣是

9、最好的老師興趣是最好的老師”但一時(shí)的興趣還不夠，必須但一時(shí)的興趣還不夠，必須有成功的體驗(yàn)才能使孩子堅(jiān)持下去。要讓孩子有成功的體驗(yàn)，有成功的體驗(yàn)才能使孩子堅(jiān)持下去。要讓孩子有成功的體驗(yàn)，不斷取得學(xué)習(xí)上的成功。很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，多是由于不斷取得學(xué)習(xí)上的成功。很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績(jī)總是不如人。因此，一定要根據(jù)孩子學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績(jī)總是不如人。因此，一定要根據(jù)孩子的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過(guò)努力而獲得成功的體驗(yàn)。孩子取得了一次成這樣孩子就能通過(guò)努力而獲得成功的體

10、驗(yàn)。孩子取得了一次成功，就好像找到了起飛的跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他功，就好像找到了起飛的跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他的飛機(jī)飛不起來(lái)。的飛機(jī)飛不起來(lái)。 雖然一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但知識(shí)量卻雖然一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。每天要求孩子讀讀課文或進(jìn)行課外閱讀，這樣長(zhǎng)每天要求孩子讀讀課文或進(jìn)行課外閱讀，這樣長(zhǎng)此以往，就能逐漸提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！此以往，就能逐漸提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！關(guān)于假期的話題 練習(xí)跳繩。 學(xué)唱歌，學(xué)跳舞，學(xué)下棋，學(xué)樂(lè)器。 培養(yǎng)自己說(shuō)話或?qū)懺捘芰?/p>