李啟云四年級上冊科學(xué)課5-8課時教案

1、第5課時課題 空氣中有什么 教學(xué)內(nèi)容P9-10教學(xué)目標(biāo)1、能夠用實(shí)驗(yàn)探究空氣的成分。2、知道空氣的主要成分是氧氣和氮?dú)?，此外還有少量的二氧化碳化碳和水蒸氣等氣體。教學(xué)重點(diǎn) 了解空氣的成分教學(xué)難點(diǎn)用實(shí)驗(yàn)探究空氣的成分并應(yīng)用空氣的成分教具準(zhǔn)備蠟燭、水槽、玻璃片 火柴教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課： 1、通過前面的學(xué)習(xí)，我們對空氣有了一些認(rèn)識，你知道空氣的哪些性質(zhì)？2、除了我們通過實(shí)驗(yàn)了解到的空氣的性質(zhì)外，你還了解哪些有關(guān)空氣的知識？二、通過實(shí)驗(yàn)分析和認(rèn)識空氣的成分1、出示書上P9的實(shí)驗(yàn)，請學(xué)生預(yù)測，哪支蠟燭先熄滅，哪支燃燒的最持久？并說出自己的依據(jù)。2、教師演示實(shí)驗(yàn)。“為什么會有這種現(xiàn)象，你知道其中的原因嗎

2、？”3、學(xué)生根據(jù)觀察，結(jié)合自己的假設(shè)進(jìn)行解釋。4、講述：蠟燭燃燒會用掉杯子里所有的空氣嗎？玻璃杯里還有沒有空氣呢？5、研究空氣的成分（1）、講解實(shí)驗(yàn)步驟： 蠟燭點(diǎn)燃后，罩上玻璃杯后，會有什么現(xiàn)象？（2）、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察記錄（3）、通過實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？（4）、小組交流。（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，杯內(nèi)的紅色水比水槽內(nèi)的高，但只高出一點(diǎn)，沒有占滿瓶內(nèi)的空間，從而說明，燃燒只是用去一部分空氣。（6）火柴熄滅的實(shí)驗(yàn) 通過剛才的實(shí)驗(yàn)，你知道了些什么？此時的玻璃杯中你認(rèn)為還有空氣嗎？為什么？ 教師要講明實(shí)驗(yàn)要求和注意事項(xiàng)。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象并記錄。 你們有什么發(fā)現(xiàn)？說明了什么？你的依據(jù)是什么？（7）認(rèn)

3、識杯內(nèi)剩下的空氣不支持燃燒，判定空氣至少由兩種氣體組成。6、閱讀有關(guān)空氣組成的資料P10，認(rèn)識空氣的成分。7、小結(jié)：（見板書）我的修改：板書設(shè)計(jì)： 1.3空氣中有什么 氧氣 21% 空氣是由多種氣體混合而成的 氮?dú)?78 其他 1%教后反思：（ ）第6課時課題 空氣中有什么 教學(xué)內(nèi)容P10-11教學(xué)目標(biāo)1、知道二氧化碳比空氣中且能使澄清的石灰水變渾濁。2、培養(yǎng)初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。教學(xué)重點(diǎn)探究二氧化碳的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)掌握往燒杯中傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作技能。教具準(zhǔn)備燒杯、集氣瓶、蠟燭教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、提問：空氣是由哪些氣體組成的？其中氧氣和氮?dú)夥謩e占空氣體積的多少？2、談話：你們知道二氧化碳有

4、哪些性質(zhì)嗎？這節(jié)課我們來進(jìn)一步研究二氧化碳。二、認(rèn)識二氧化碳1、教師講解并演示制取二氧化碳的方法。2、觀察制取的二氧化碳 ，提問“有顏色，有氣味嗎？”3、演示書上第11頁的兩個實(shí)驗(yàn)，你看見了什么？你有什么想法？4、通過以上兩個實(shí)驗(yàn)?zāi)阌X得二氧化碳有什么性質(zhì)？ 5、小結(jié)：（見板書）三、證明空氣中含有二氧化碳和水蒸氣1、證明空氣中含有二氧化碳（1）談話：從資料中知道空氣中含有二氧化碳，能不能用實(shí)驗(yàn)的方法來證明？（2）教師出示飲料瓶、澄清的石灰水，啟發(fā)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方法。（3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)并匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果（4）小結(jié)：因?yàn)槠孔永镏谎b了很少的澄清的石灰水，瓶內(nèi)大部分空間被空氣占據(jù)著，充分搖動瓶子后，澄清石灰水變渾

5、濁，證明空氣中確實(shí)含有二氧化碳。2、證明空氣中含有水蒸氣（1）談話：為了證明空氣中含有水蒸氣，把冰塊放進(jìn)干燥的玻璃杯，蓋上玻璃片，過一會，觀察發(fā)生什么現(xiàn)象？（杯壁外有許多小水珠）證明了什么？（2）提問：把餅干放在空氣中，時間久了 會變軟，這是怎么回事兒？（3）學(xué)生討論交流（4）小結(jié)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果和生活中的許多例子，都證明空氣中含有水蒸氣。四、全課總結(jié)我的修改：板書設(shè)計(jì)： 1.3空氣中有什么 1、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 2、二氧化碳比空氣重 3、二氧化碳不支持燃燒，能滅火教后反思：（ ）第7課時課題 空氣也是生命之源 教學(xué)內(nèi)容P12-14教學(xué)目標(biāo)1、意識到空氣對生命的意義，意識到保護(hù)空氣清新

6、的重要性。2、能夠用測量降塵的方法考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜那闆r。3、了解空氣污染的含義、原因、危害及減少空氣污染的方法。教學(xué)重點(diǎn) 了解我們怎樣為凈化空氣作貢獻(xiàn)教學(xué)難點(diǎn) 調(diào)查居室空氣污染的原因教具準(zhǔn)備視頻 圖片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、談話：同學(xué)們，你們說空氣對我們來說重不重要？你知道哪些地方都能體現(xiàn)出空氣對我們很重要性呢？ 2、下面我們來做一個實(shí)驗(yàn)，大家用手把鼻子捏起來，把嘴閉上。（持續(xù)十幾秒中左右。）3、提問：憋氣時，你有什么感覺？你能一直憋下去嗎？為什么？4、學(xué)生回答5、觀察P12圖片，提問：在自然界中，你還知道有哪些生命體離不開空氣？6、講述：人活著就要呼吸空氣，同樣，生活在地球上的動植物也離不

7、開空氣，空氣和水一樣都是生命之源。（板書課題）二、了解我們周圍的空氣狀況1、雖然空氣對我們來說是這樣的重要，可是下面我們來看一下書上P13圖片。同時觀看空氣污染的視頻2、看了書上的這兩副圖及視頻，你有什么感受？3、你在身邊有沒有見到過空氣受污染的情況？4、在以前的生活中你自己有沒有做過什么污染空氣的事情呢？5、你在日常生活中有沒有使用一些會使空氣受到污染的工具？這些工具能否改造，使它們不再污染空氣呢？6、討論：看看書上P14的圖片，討論我們能為凈化空氣做些什么呢？7、討論還有哪些不足，可以繼續(xù)改進(jìn)的地方？8、講述：我們知道身邊有不少污染空氣的事，可也有不少的防治空氣污染的措施，可能有一些地方呢

8、還沒有做到位的，課后同學(xué)們可以調(diào)查了解當(dāng)?shù)夭扇×四男┐胧┓乐慰諝獾奈廴?，并向有關(guān)部門提出你的建議，我們要從小為空氣污染的防治工作出一份自己的力。三、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你又學(xué)到了哪些知識？我的修改：板書設(shè)計(jì)： 1.4空氣也是生命之源 1、我們周圍空氣的質(zhì)量 2、你的建議教后反思：（ ）第8課時課題 單元總結(jié) 教學(xué)內(nèi)容P1-14教學(xué)目標(biāo)1.檢測本單元學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。2.進(jìn)一步鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化知識點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)鞏固知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)將知識點(diǎn)應(yīng)用到題目中去教具準(zhǔn)備測試卷教學(xué)過程 第一單元測試題填空題1、壓縮空氣有（ ）性，空氣被壓縮的程度

9、越大，產(chǎn)生的彈力越（ ）。2、空氣受熱時會（ ）流動，受冷時會（ ）流動。3、熱空氣比同體積的冷空氣（ ）。4、因?yàn)榈厍蚴莻€（ ）體，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況就（ ），各地的（ ）也就不一樣，（ ）的差異造成了空氣的流動就形成風(fēng)。5、空氣主要是由（ ）、（ ）和少量的（ ）、（ ）等氣體混合而成。6、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被（ ）了。二、判斷題（對的打“”，錯的打“×”）1、因?yàn)槲覀兏杏X不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。（ ）2、我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿 著空氣。（ ）3、空氣是一種單純的氣體。 （ ）4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。 （ ）5、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。 （ ）6、人類活動是造成空氣污染的主要原因。 （ ）7、在大自