三年級家長會語文教師用 (2)

1、三年級家長會語文教師用第一頁，共11頁。下星期在校時間變化下星期在校時間變化上午時間不變：上午時間不變：7:40上課上課 11:40放學放學下午往后推遲下午往后推遲20分鐘：分鐘：2:10上課上課 5:00放學放學 第二頁，共11頁。孩子在校不能帶的物品孩子在校不能帶的物品1、錢、錢2、口香糖、口香糖 泡泡糖泡泡糖3、玩具，尤其是卡、旋轉(zhuǎn)陀螺、水晶泥、玩具，尤其是卡、旋轉(zhuǎn)陀螺、水晶泥4、帶尖的非學習用品。、帶尖的非學習用品。第三頁，共11頁。衛(wèi)生情況衛(wèi)生情況1、在校衛(wèi)生、在校衛(wèi)生 ：座位底下經(jīng)常有小碎紙：座位底下經(jīng)常有小碎紙 桌洞里亂、臟，東西雜，上課拿學習桌洞里亂、臟，東西雜，上課拿學習 用

2、品慢。保持不好！用品慢。保持不好！2、個人衛(wèi)生、個人衛(wèi)生 ：身上有味，尤其是腳，熏人！：身上有味，尤其是腳，熏人！ 第四頁，共11頁。期中考試情況 110分以上：7人 90-110分27人 70-90分14人 70分以下7人你自己的位置在哪里?第五頁，共11頁。學習成績優(yōu)異的原因?qū)W習成績優(yōu)異的原因 1.學習態(tài)度端正，勤奮學習態(tài)度端正，勤奮 2.學習方法比較好學習方法比較好 3.自制力強，善于思考自制力強，善于思考 4.家長的支持與鼓勵家長的支持與鼓勵第六頁，共11頁。后進生存在的問題后進生存在的問題 1.學習習慣差，缺乏自律，自制力差，管不學習習慣差，缺乏自律，自制力差，管不住自己住自己 2.

3、平常聽課容易分心平常聽課容易分心 3.課堂學習效率低課堂學習效率低 4.個別作業(yè)寫不完個別作業(yè)寫不完 5.部分學生寫字潦草，沒有恒心、耐心部分學生寫字潦草，沒有恒心、耐心 6.家庭作業(yè)完成的極差，家長不管不問。特家庭作業(yè)完成的極差，家長不管不問。特別是涉及到讀的作業(yè)時，一些孩子就認為不別是涉及到讀的作業(yè)時，一些孩子就認為不是作業(yè)，不讀或者讀的不夠流利、有感情。是作業(yè)，不讀或者讀的不夠流利、有感情。第七頁，共11頁。需要你的配合需要你的配合1.生字詞必須全過關(guān)，并及時溫習，每周至少聽寫生字詞必須全過關(guān)，并及時溫習，每周至少聽寫1次（錯的要及時更正）。抓書次（錯的要及時更正）。抓書寫，每次考試都有

4、寫，每次考試都有5分的卷面分。分的卷面分。2. 背誦（每周背誦（每周2首古詩、課后首古詩、課后1題要求背誦的課文，不光要會背，要想提高成績，題要求背誦的課文，不光要會背，要想提高成績，還要多默寫。背寫課文時，一定要全背寫完，再用紅筆對照修改）還要多默寫。背寫課文時，一定要全背寫完，再用紅筆對照修改）3.讀書。得閱讀者得語文！保底每天讀書半小時。家長一定要負責，不要應付老師，不讀書。得閱讀者得語文！保底每天讀書半小時。家長一定要負責，不要應付老師，不要應付孩子，孩子讀完再簽字。（啟智閱讀上都是各個版本上的語文課文，都是名家名篇，要應付孩子，孩子讀完再簽字。（啟智閱讀上都是各個版本上的語文課文，都

5、是名家名篇，必須讀熟）必須讀熟）4.建議有時間多做題，多見見不同的題型，尤其是閱讀理解題。建議有時間多做題，多見見不同的題型，尤其是閱讀理解題。5.多觀察、多體驗、多練筆。堅持讓孩子每天寫日記。堅持多觀察、多體驗、多練筆。堅持讓孩子每天寫日記。堅持1個月你就會看到孩子的個月你就會看到孩子的進步。進步。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。 （所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）（所有字都不要用拼音代替，勤查字典。） 1、2、3條是保底工程，第條是保底工程，第4、5條是提升，根據(jù)孩子的情況來。條是提升，根據(jù)孩子的情況來。作業(yè)檢查問千遍，不如檢查一遍作業(yè)檢查問千遍，不如檢查一遍!第八頁，共11頁。 閱讀閱讀不僅是對不僅是對基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識的的應用，更是對應用，更是對思維思維的鍛煉的鍛煉 第九頁，共11頁。以以提高表達能力提高表達能力的目的去閱讀的目的去閱讀積累積累好詞好句好詞好句練習練習復述復述內(nèi)容內(nèi)容加強情感加強情感體悟體悟嘗試續(xù)嘗試續(xù)寫寫故事故事學習學習評論評論書籍書籍第十頁，共11頁。 送給家長的話：送給家長的話： 如果說孩子是一艘船，那家如果說孩子是一艘船，那家長和