湘少版小學(xué)英語三年級上冊全冊

1、小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit 6課型教時(shí)：1教學(xué)內(nèi)容 Whos he?教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂，會(huì)說本課會(huì)話，會(huì)說新單詞。2、能用Whos he/she?問別人，能用He/Shes my回答，介紹家庭成員。重難點(diǎn)能用Whos he/she?問別人，能用He/Shes my回答，介紹家庭成員。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、PPT教學(xué)流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。（Show my family photo,introduce :This is my father.This is my mother.)3、請同學(xué)介紹自己的家庭成員。

2、Step 2 Presentation and drill1、師生問候T：Good morning/afternoon. Nice to meet you.Ss：Good morning/afternoon. Nice to meet you.2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的英文歌。3、拿出一位同學(xué)的全家照片指著學(xué)生的母親問：Whos she?引導(dǎo)學(xué)生回答：Shes my mother.板書mother，并帶讀，學(xué)生練習(xí)說mother4、教father、brother/sister時(shí)采用同樣的方法。5、聽課文A部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。6、聽課文A部分錄音，復(fù)述聽到的內(nèi)容，并跟讀。7、分角色表演會(huì)話

3、。8、情境創(chuàng)設(shè)，自由問答。根據(jù)各小組所帶家庭合影，會(huì)話并表演。9、老師根據(jù)表演評價(jià)。Step 3 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì)Unit 6 Who he? Whos she? Shes my mother.grandfathergrandmothercousinauntuncle作業(yè)Read PartA小常識備課記錄表 年級：Grade 6學(xué)科： English課題：Unit 6課型教時(shí)：2教學(xué)內(nèi)容 Whos he?教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂對話，會(huì)用英語說家庭成員的名稱。2、在活動(dòng)中鞏固新單詞，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。重難點(diǎn)能用Whos he/s

4、he?問別人，能用He/Shes my回答，介紹家庭成員教學(xué)準(zhǔn)備PPT 、單詞卡片教學(xué)流程SStep 1 Warming up1、師生問候Hello, boys and girls! Nice to meet you!Hello, Miss ! Nice to meet you!2、唱已學(xué)過的英文歌3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的句型，教師創(chuàng)設(shè)情境。Step 2 Presentation and drill1、活動(dòng)一：1）出示自己的家庭成員照片，指著照片中的自己，學(xué)習(xí)單詞me，帶讀單詞，并讓學(xué)生理解其意。2）聽錄音課文B、C部分，學(xué)生自由跟讀。3）幫助學(xué)生看懂家庭分支圖?；顒?dòng)二：分組游戲：將各組每位同學(xué)帶的照

5、片集合到組長手中，然后組長任意抽一張，提問：Whos he/she?組員搶答：He/She is my學(xué)生明確游戲規(guī)則后，分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。3、活動(dòng)三：1）聽課文D部分錄音，看課文理解意思，然后在組內(nèi)仿照這種形式交流。2）老師叫小組代表上臺表演，加以鼓勵(lì)。4、活動(dòng)四：讓學(xué)生模擬和家長一起來報(bào)到時(shí)情境，見面問好、自我介紹及對家長、老師的介紹。Step 3 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì)Unit 6 Whos he?作業(yè)Copy the new words for 5 times.小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： En

6、glish課題：Unit 6課型教時(shí)：3教學(xué)內(nèi)容 Whos he?教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)句型“Whos he/she?問別人，能用He/Shes my回答”。2、掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。重難點(diǎn)掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備PPT 教學(xué)磁帶教學(xué)流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。Whos he ?He is my grandfather.Step 2 Presentation and drill1

7、、教學(xué)課文E部分。1）用動(dòng)作或圖片展示Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的書寫。2）教師將字母卡貼出來，學(xué)生跟錄音讀。3）放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T：Uu、Uu、Uu、up， Vv、Vv、Vv、violin， Ww、Ww、Ww、watch， Xx、Xx、Xx、box，Yy、Yy、Yy、yellow，Zz、Zz、Zz、zoo.5、練讀E、F部分。6、教學(xué)G部分英語歌曲。Step 3 Consolidations1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評價(jià)。3、家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。再次開發(fā)

8、板書設(shè)計(jì)Unit 6 Whos he?Uu、Uu、Uu、up，Vv、Vv、Vv、violin，Ww、Ww、Ww、watch，Xx、Xx、Xx、box，Yy、Yy、Yy、yellow，Zz、Zz、Zz、zoo作業(yè)完成練習(xí)冊小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit 7 課型教時(shí)：1教學(xué)內(nèi)容 Its a dog.教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說單詞 a cow ,a pig ,a duck, 能分辨并模仿這幾種動(dòng)物的叫聲moo ,quack, oink.2、能用“What is it ? Its a ”談?wù)搫?dòng)物。3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的情感。重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握新單詞，

9、及運(yùn)用“What is it ? Its a ”談?wù)搫?dòng)物難點(diǎn)：掌握“Is it a .?” 。教學(xué)準(zhǔn)備PPT 、教學(xué)磁帶、教學(xué)流程Step 1 warming up1、師生問候。2、聽英語歌曲“I Can Sing My ABC"。Step 2 Presentation and drill游戲- Who is the fastest?將全班同學(xué)分成三組進(jìn)行比賽。將牛、鴨子、豬三種動(dòng)物的臉部器官卡片分發(fā)給各組。在最短的時(shí)間內(nèi)拼出完整的動(dòng)物形象的為勝。出示拼好的牛的頭像。T: What is it ?幫助學(xué)生回答“Its a cow.”。出示單詞卡片a cow。板書單詞a cow和句型“

10、What is it ? Its a .”。帶讀，然后讓學(xué)生單個(gè)練習(xí)、分組練習(xí)。T：Read after me. A cow ,a cow, c-o-w ,cow.T: What is it ?Ss: Its a cow.讓一名學(xué)生模仿cow的聲音和動(dòng)作。T: Who can act a cow?S1: Moo! Moo!T: What is it?Ss: Its a cow3、用同樣的方法教單詞 a duck ,a pig.4、聽課文A部分錄音，跟讀。Step 3 Precise游戲Quick response（快速反應(yīng)）教師模仿動(dòng)物叫聲，學(xué)生快速說出該動(dòng)物名稱。教師說出動(dòng)物名稱，學(xué)生快速模

11、仿動(dòng)物叫聲。游戲-Guess, guess, guess! (猜一猜）以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進(jìn)行游戲。Step 4 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2、家庭作業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì)Unit 7 Its a dogWhat is it ?Its a .作業(yè)Read PartA小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit 7 課型教時(shí)：2教學(xué)內(nèi)容 Its a dog.教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說單詞horse、dog、hen、mouse, 能分辨并模仿這幾種動(dòng)物的叫聲。2、能用“What is it ? Its a ”談?wù)搫?dòng)物。3、能看懂、會(huì)讀課文

12、D部分內(nèi)容。重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握新單詞，及運(yùn)用“What is it ? Its a ”談?wù)搫?dòng)物難點(diǎn)：“It is a.” “It isnt a.”的用法。教學(xué)準(zhǔn)備PPT 、教學(xué)磁帶、word cards教學(xué)流程Step 1 warming up1、師生問候。2、聽英語歌曲“I Can Sing My ABC "。Step 2 Presentation and drill游戲-Guess, guess, guess! (猜一猜）以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進(jìn)行游戲。用同樣的方式來猜 a hen.T: What is it ?Ss: Its a cow./a pig/a duck.T:

13、No, it isnt. Its a hen.板書單詞,帶讀，然后讓學(xué)生單個(gè)練習(xí)、分組練習(xí)。T: What is it ? Ss: Its a hen.板書句型“What is it ? Its a .”。解釋“Whats it?“是“What is it ?“的縮寫。讓學(xué)生模仿a hen.T: Cluck, cluck! Can you act a hen?用同樣的方法教單詞a horse、a dog.聽課文B部分錄音，跟讀.Step 3 Precise游戲-Guess, guess, guess! (猜一猜）以課文B、C部分為游戲內(nèi)容進(jìn)行游戲。聽課文D部分錄音，跟讀，模仿，理解故事內(nèi)容。然

14、后有感情的朗讀。Step 4 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2、家庭作業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì)Unit 7 Its a dog T: What is it ?Ss: Its a cow./a pig/a duck.T: No, it isnt. Its a hen.cat cow horse dog duck hen作業(yè)Copy the new words for 5 times小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit 7課型教時(shí)：3教學(xué)內(nèi)容 Its a dog教學(xué)目標(biāo)1、能熟練的運(yùn)用“What is it ? Its a ”交流。2、能熟練的

15、將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫出小動(dòng)物。3、學(xué)會(huì)字母Aa的原因讀音及英標(biāo)。4、掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd的正確書寫、能唱歌曲“Old MacDonald”重難點(diǎn)能熟練的將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫出小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、字母卡片教學(xué)流程Step 1 warming up師生問候。Step 2 Presentation and drill1、幫助學(xué)生理解E部分內(nèi)容。2、將同學(xué)們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分，教師出示課前準(zhǔn)備的字母卡片，讓同學(xué)們運(yùn)用句型“”進(jìn)行交流。給出小動(dòng)物圖片，讓小組討論把單詞拼出來。3、學(xué)會(huì)字母Aa的原音讀音及英標(biāo)。練讀F部分內(nèi)容，理解句子大意，然后請同學(xué)

16、進(jìn)行表演。4、教學(xué)字母Aa、Bb、Cc、Dd的書寫。5、教學(xué)英語歌“Old MacDonald”Step 3 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2、家庭作業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì) Unit 7 Its a dogAa、Bb、Cc、Dd作業(yè)完成練習(xí)冊小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit 8 課型教時(shí)：1教學(xué)內(nèi)容 Whats this？教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞。2、能用“What is this ?”詢問物品的名稱，并能用“This is a ”做出回應(yīng)。3、能聽懂、會(huì)說本課對話。重難點(diǎn)掌握新單詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用新句型“What is this ?

17、”詢問物品的名稱，并能用“This is a ”做出回應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、PPT教學(xué)流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、聽英語歌曲“What is this ?”讓學(xué)生跟著小聲哼唱。3、復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。 出示圖片或?qū)嵨?（a dinosaur, a doll, a water bottle, a family photo） T: What is this? Ss: A dinosaur/doll/Step 2 Presentation and drill1、出示一位同學(xué)的書包。 T: Look! What is this ? This is a schoolbag.Ss:

18、This is a schoolbag.帶讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)音。2、用同樣的方法教單詞pencil, pen,. 游戲Dragon gameS1: What is this?S2: This is a pencil. What is this?S3: This is a 3、出示課文A部分教學(xué)掛圖。4、讓學(xué)生帶著問題聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。5、聽課文A部分錄音，跟讀。讀的時(shí)候指著自己臉上相應(yīng)的部位。Step 3 Practices1、分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。2、選兩位同學(xué)、給出一些學(xué)習(xí)用具，讓其利用What is this ? This is a

19、”進(jìn)行表演。3、課堂小結(jié)、練讀課文、布置作業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì) Unit 8 Whats this ? What is this ? This is a schoolbag.作業(yè)Read PartA小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit 8 課型教時(shí)：2教學(xué)內(nèi)容 Whats this？教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞。2、能用“What is this ?”詢問物品的名稱，并能用“This is a ”做出回應(yīng)。3、能聽懂、會(huì)說本課對話。重難點(diǎn)能用“What is this ?”詢問物品的名稱，并能用“This is a ”做出回應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、單詞圖片

20、教學(xué)流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)習(xí)用具單詞。Step 2 Presentation and drill1、邀請一名男學(xué)生到講臺運(yùn)用What is this ? This is a ”進(jìn)行表演。2、用同樣的方法教其他新單詞，引導(dǎo)學(xué)生用句型“Whats this ?”進(jìn)行表達(dá)。3、聽課文B部分錄音，跟讀。出示課文B部分圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“What is this ? This is a ”進(jìn)行表演。4、教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂C部分內(nèi)容。Step 3 Consolidations1、教學(xué)D部分內(nèi)容，聽錄音，學(xué)生朗讀D部分。2、有感情地朗讀。3、分角色表演。4、家庭作

21、業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì) Unit 8 Whats this ? What is this ? This is a ruler.penpencilpencil-boxbook作業(yè)Copy the new words of PartB for 5 times小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit 8 課型教時(shí)：3教學(xué)內(nèi)容 Whats this？教學(xué)目標(biāo)1、利用句型“This is ”介紹本課所學(xué)的文具單詞。2、學(xué)會(huì)字母Aa的輔音讀音及英標(biāo)。3、能夠正確書寫字母Ee、Ff、Gg、Hh。重難點(diǎn)利用句型“This is ”介紹本課所學(xué)的文具單詞。掌握字母Aa的輔音讀音及

22、英標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、單詞圖片教學(xué)流程Step 1 warming up師生問候。Step 2 Presentation and drill1、幫助學(xué)生理解E部分內(nèi)容。2、將同學(xué)們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分進(jìn)行交流。 3、練讀F部分內(nèi)容，理解句子大意，掌握字母Aa的輔音讀音及英標(biāo)，然后請同學(xué)進(jìn)行表演。4、教學(xué)字母Ee、Ff、Gg、Hh的書寫過程。Step 3 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2、家庭作業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì) Unit 8 Whats this ? Ee Ff Gg Hh 作業(yè)Copy the new letters Ee Ff Gg Hh小常識備課記錄

23、表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit 9 課型教時(shí)：1教學(xué)內(nèi)容 Its a mouth教學(xué)目標(biāo)1、掌握新單詞。2、理解表示歉意用句型“I am sorry”。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“What is this ? This is a ”介紹面部器官的單詞。重難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“What is this ? This is a ”介紹面部器官的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、PPT 教學(xué)流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。 出示圖片或?qū)嵨?（a pencil, a ruler, a pen, a book） T: What is this? Ss: A p

24、encil / ruler /拿出teddy bear.T: Look! This is a teddy bear.Step 2 Presentation and drill1、出示teddy bear.指著它的鼻子。 T: Look! What is this ? This is a nose.Ss: This is a nose.帶讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)音。2、用同樣的方法教單詞mouth, eye, ear. 游戲Dragon game S1: What is this?S2: This is a nose. What is this?S3: This is a

25、3、出示課文A部分教學(xué)掛圖。T: Who is she? Whats she?Ss: She is Miss Li, an English teacher.T: What are they doing?讓學(xué)生帶著問題聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。聽課文A部分錄音，跟讀。讀的時(shí)候指著自己臉上相應(yīng)的部位。Step 3 Practices分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。 游戲Monkey see, monkeys do. 一名學(xué)生做出各種表情，邊做邊指著相應(yīng)的五官。另一名學(xué)生充當(dāng)“Monkey”學(xué)著做。Step 4 Consolidation1、游戲Quick response 教師發(fā)出指令“P

26、oint to your nose”學(xué)生迅速做出反應(yīng)，指著相應(yīng)的器官?？凑l的反應(yīng)又快又準(zhǔn)。2、家庭作業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì) Unit 9 Its a mouth What is this? This is a nose 作業(yè)Read PartA小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit 9 課型教時(shí)：2教學(xué)內(nèi)容 Its a mouth教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識并理解所以面部器官單詞。2、能運(yùn)用句型“Its a ”對面部器官進(jìn)行介紹。3、認(rèn)識his和her，并理解其意思及用法。重難點(diǎn)能運(yùn)用句型“Its a ”對面部器官進(jìn)行介紹。認(rèn)識his和her，并理解其意思及用法。教學(xué)準(zhǔn)備

27、教學(xué)磁帶、單詞卡片教學(xué)流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復(fù)習(xí)已學(xué)的面部器官名稱。游戲Golden finger教師說五官名稱，學(xué)生快速地指到相應(yīng)的部位。Step 2 Presentation and drill1、邀請一名男學(xué)生到講臺上當(dāng)“模特”，給他畫像。在黑板上畫出，帶讀單詞head 和句子 This is a head。2、用同樣的方法教其他新單詞，引導(dǎo)學(xué)生用“Whats this ?”詢問他人面部器官，并獲得信息。3、游戲Golden finger 出示課文B部分圖片，教師發(fā)出指令，學(xué)生迅速做出反應(yīng)，指到對應(yīng)的部位，并完整地表述。4、聽課文B,C部分錄音，跟讀。S

28、tep 3 Practices游戲Golden finger四人一組進(jìn)行游戲，一人發(fā)出指令“Point to your”其余三人迅速指到對應(yīng)的部位。又快又準(zhǔn)的一個(gè)可以發(fā)指令。Step 4 Consolidations1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對話。情景： 美術(shù)課上，教師給同學(xué)們展示了喜、怒、哀、樂等各種表情的臉譜。然后要同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，自己畫臉譜。可以請班上同學(xué)當(dāng)“模特”。然后相互展示和介紹自己的作品。S1: Look! Who is he?S2: Sorry, I dont know.S1: This is Wang Ming! This is his nose! And this is his e

29、ye!S2: Ha ,ha !2、評價(jià)。對學(xué)生的表演進(jìn)行評價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)。3、聽錄音，朗讀D部分，理解句子大意及his和her的用法。4、有感情地朗讀。分角色表演。5、家庭作業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì) Unit 9 Its a mouth What is this? This is a nosefacemoutheyeearhair 作業(yè)Copy the new words of PartB for 5 times小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit 9 課型教時(shí)：3教學(xué)內(nèi)容 Its a mouth教學(xué)目標(biāo)1、掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。2、能運(yùn)用句型

30、“This is his/her ”對面部器官進(jìn)行介紹。3、掌握字母Ii、Jj、Kk、Ll的正確書寫。重難點(diǎn)掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。能運(yùn)用句型“This is his/her ”對面部器官進(jìn)行介紹。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、單詞卡片教學(xué)流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復(fù)習(xí)已學(xué)的面部器官名稱。 游戲Who is the winner?根據(jù)教師的指令做出反應(yīng)，指到相應(yīng)的部位，并完整地進(jìn)行表演。做錯(cuò)的淘汰，堅(jiān)持到最后的為勝。分組到講臺上進(jìn)行比賽。Step 2 Practice an drill1、閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其步驟練習(xí)面部器官單詞。2、老師引導(dǎo)

31、學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Bb的發(fā)音及音標(biāo)。Step 3 Practices1、解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。2、教學(xué)字母Ii、Jj、Kk、Ll的正確書寫。Step 4 Consolidations1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對話。 情景：手工課上，老師布置同學(xué)們用布制作臉譜。大家都興致勃勃地談?wù)撝约旱淖髌?。自由對話?、評價(jià)。3、家庭作業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì) Unit 9 Its a mouth Ii、Jj、Kk、Ll作業(yè)Copy the new letters Ii Jj Kk Ll 小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit10課型教時(shí)：1教學(xué)內(nèi)容

32、 Touch your head教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞。2、能聽懂、會(huì)說指令Touch your. Raise your.，并能作出較快的反應(yīng)；3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)自律，顧全大局，從小養(yǎng)成良好行為規(guī)范的意識。重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉指令 Touch your. Raise your.難點(diǎn)：發(fā)送指令并迅速而正確地作出回應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、PPT教學(xué)流程Step 1 Warming up1、師生問候2、復(fù)習(xí)已學(xué)的課堂指令 游戲Quick response （快速反應(yīng)） 根據(jù)老師的指令快速作出反應(yīng)。 T： stand up, please Point to your face/nose/.please

33、. Sit down, please. Look at the blackboard, please.Step 2 Presentation and drill1、出示猴子娃娃。 T：Whats this? Its a monkey. Ss：A monkey. T：This is his head. Touch your head, please. 用動(dòng)作示意，幫助學(xué)生理解。板書，并帶讀。 Ss：This is my head. Touch my head.2、用同樣方法教單詞hand, toes, right/left leg, raise. 游戲monkeys see, monkeys d

34、o （學(xué)學(xué)做做） 讓一名學(xué)生裝扮成monkey, 教師做，monkey跟著學(xué)。集體或分組進(jìn)行游戲。 T：Now, you act as s monkey, ok? Do with me. Raise your left leg. Ss：Raise my left leg. T：.3、聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。4、聽課文A部分錄音，跟讀課文。Step 3 Practice1、分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。2、游戲climb ladders （爬樓梯） 教師發(fā)出指令，學(xué)生作出反應(yīng)。反應(yīng)快的可向前走一步，最先到達(dá)講臺的為勝。Step 4 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2

35、、家庭作業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì) Unit 10 Touch your head This is my head. Touch my head. hand, toes, right/left leg, raise.作業(yè)Read PartA小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit10課型教時(shí)：2教學(xué)內(nèi)容 Touch your head教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂，會(huì)說身體各部位名稱；2、能熟練地發(fā)送指令，并作出回應(yīng)；3、通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息的能力；4、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)熱愛生活，積極健康的心理。重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握身體各部位名稱。難點(diǎn)：理解故事大意；理解han

36、d ,toe的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、Word cards教學(xué)流程Step1 Warming up1、師生問候2、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和句型。游戲-Guess, guess, guess! (猜一猜）看教師的口型，學(xué)生猜單詞或句子。T：Hi, everybody. Let s play a game. Please look at my mouth and guess the word.Step 2 Presentation and drill1、T（指著自己身體）：This is my body.Touch, touch, touch, touch my body. Ss（跟著做）：This

37、is my body. Touch, touch, touch, touch my body. 帶讀。讓學(xué)生集體練習(xí)，單個(gè)練習(xí)。2、用同樣的方法教單詞neck, arm, foot.3、聽課文B部分錄音，跟讀。 游戲Quick response（快速反應(yīng)） 教師用新單詞發(fā)指令，學(xué)生迅速作出反應(yīng)。然后讓學(xué)生們分組游戲。Step 3 Practice游戲Simon says (西蒙說） T: Today, Ill invite my good friend to play with you. His name is Simon. look, he is coming.(拿出小木偶）Simon: h

38、i! good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Simon. nice to see you.Simon: nice to see you, too. lets play a game "Simon says".Ss: Simon says.Simon: Are you ready? Do with me.Ss: Yes, we are ready.Simon: Ok! Let" s begin. Touch youre.Ss: Touch my.1、聽課文C部分錄音，跟讀。2、四人一組練習(xí)課文C部分。可靈活運(yùn)用

39、已學(xué)過的單詞。分角色表演課文C部分。3、閱讀理解D部分內(nèi)容，分角色表演。4、布置作業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì) Unit 10 Touch your head headarmfootleghandneckbody小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit10課型教時(shí)：3教學(xué)內(nèi)容 Touch your head教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母Cc在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。2、會(huì)唱英語歌曲“Body song"。3、掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq的正確書寫。重難點(diǎn)能掌握字母Cc在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq的正確書寫。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、字母卡片

40、教學(xué)流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復(fù)習(xí)身體各部位名稱，以及相關(guān)指令。 游戲Simon says(西蒙說）Step 2 Presentation and drill1、讓學(xué)生戴上字母頭飾自由會(huì)話。 S1: Hello! l" m bb. what" s your name? S2: My name is gg. Whos he? .Step 3 Prectise1、閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其步驟練習(xí)面部器官單詞。2、老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Cc的發(fā)音及音標(biāo)。3、解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。4、教學(xué)英語歌

41、曲“Body song"。5、教學(xué)字母Mm, Nn, Oo, Pp,Qq的正確書寫。Step 4 Consolidation1、鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。2、評價(jià)。3、練習(xí)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì) Unit 10 Touch your head Mm, Nn, Oo, Pp,Qq作業(yè)Copy the new words 小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit11課型教時(shí)：1教學(xué)內(nèi)容I like the bird教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞。2、能利用句型“This is ”介紹小動(dòng)物。3、能運(yùn)用句型“I like ”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物重難

42、點(diǎn)能利用句型“This is ”介紹小動(dòng)物。能運(yùn)用句型“I like ”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、PPT教學(xué)流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復(fù)習(xí)已學(xué)的課堂指令Step 2 Presentation and drill1、出示小貓、小狗等小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句型“This is ”介紹小動(dòng)物，用句型“I like ”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。2、把所有小動(dòng)物的圖片拿出來，然后請同學(xué)上臺表演。然后分組進(jìn)行比賽。3、聽課文A部分錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)容大意，然后復(fù)述所聽內(nèi)容。4、聽課文A部分錄音，跟讀課文。Step 3 Practice1、分小組練習(xí)課文

43、A部分。分角色表演。2、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。3、布置家庭作業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì) Unit 11 I like the bird This is. I like.作業(yè)Read PartA小常識備課記錄表 年級：Grade 3學(xué)科： English課題：Unit11課型教時(shí)：2教學(xué)內(nèi)容I like the bird教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞。2、復(fù)習(xí)句型“This is ”“I like ”。3、掌握否定句“It isnt ”，理解come on。重難點(diǎn)掌握否定句“It isnt ”，理解come on。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶、動(dòng)物圖片教學(xué)流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。Step 2 Presentation and drill1、教學(xué)B部分的單詞，然后運(yùn)用句型“This is ”“I like ”進(jìn)行練習(xí)。2、聽課文C部分錄音，跟讀，分角色練讀。3、四人一組練習(xí)課文C部分。可靈活運(yùn)用已學(xué)過的單詞。分角色表演課文C部分。4、閱讀理解D部分內(nèi)容，教師教學(xué)句子大意，著重講解否定句“It isnt ”，然后分角色表演。Step 3 Consolidation1、鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。2、評價(jià)。3、練習(xí)，布置作業(yè)。再次開發(fā)板書設(shè)計(jì) Unit 11 I like the bird This is. It isnt I like.