提升教學質(zhì)量的措施

1、提升教學質(zhì)量的措施1劍閣縣柳埡小學提升教學質(zhì)量的措施2009年度“謀教育科學發(fā)展,辦人民滿意教育?！睘檫M一步落實質(zhì)量是核心的辦學理念,我校教師應從下列幾方面下功夫。一、向課堂管理要質(zhì)量教學質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各科學生的基礎和不同特點,制定教學目標,使向45分鐘要質(zhì)量的口號真正落實到每一堂課,提出實施“有效課堂”理念,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用:第一,把功夫下在課前。教師上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研課程標準、教材,仔細備課。堅持集體備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學

2、法、備板書設計,必須嚴格做到教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標的六統(tǒng)一。第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點原則:,1必須明確本堂課教學目標：,2必須讓學生積極參與教學活動：,3必須當堂檢查、反饋和鞏固。第三,把補困放在課后。在教學過程中,要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的,總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生,不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,而且更要幫助學生解決思想問題。第四,精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,有必要的評語,注重激勵,提高效率。二、加強

3、對年輕教師的管理。青年教師是學校教學管理的生力軍,青年教師的成長速度關(guān)系到學校教育質(zhì)量的提高速度。對青年教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強對青年教師、不安心教學教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務能力。方法為：一聽，聽課堂教學：二看，看備課教案、作業(yè)批改：三座談問卷，開學生、家長座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學情況：四總結(jié)提高，在上述調(diào)查基礎上，指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大：指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見。全面解決教和學之間存在的實際問題,培養(yǎng)青年教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風。提供必要的進修和培訓機會。三、加大對后進生轉(zhuǎn)

4、化力度,提高整體成績。后進生是影響教學質(zhì)量的重要因素,因此,在后進生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施:第一、建立檔案。根據(jù)后進生的特點,建立后進生的詳細檔案,重點找原因,定幫扶措施。第二、抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時,促進中等學生的素質(zhì)提高。第三、對后進生分層轉(zhuǎn)化:1、學校監(jiān)控:對成績在后進生轉(zhuǎn)化方面突出的教師可以進行物質(zhì)獎勵,優(yōu)先評優(yōu)優(yōu)先考慮等。對學生而言,學校每學期期末可在后進生中開展評選“學習進步獎活動”,在開學典禮上隆重表彰。通過建立制度,使學困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。2、對重點年級、重點學科重點教師、重點學生,自己不學、家長不管,成績行為習慣特差的學生進行監(jiān)控。3、加強檢查。學校

5、要對學困生進行嚴格檢查考核,并及時反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。第四、教師操作。教師要耐心細致做好學困生的思想工作,讓后進生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。教師可利用課余時間,與后進生進行談話、補習,在課堂上教師對學困生要多啟發(fā)誘導,多提問學困生,多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵,讓他們找回自尊和自信,樹立起奮發(fā)向上的動力。第五、自我提升。開展“一幫一、一對紅”結(jié)對子活動,先進生主動找“后進生”,對他們進行幫助,提高自己的成績。第六、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性,要求有能力的家長參與孩子的在家學習過程,耐心做孩子思想工作,提高孩子學習成績,主動與學校聯(lián)系,了解孩子在校表現(xiàn)。以班級為單位每學期開辦一次家長學校,與家長共同探