《圖形圖像處理合成圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題名稱(chēng)圖形圖像的處理一用 photoshop合成圖片教師姓名：王瑩學(xué)校：北京154中學(xué)編號(hào)：教學(xué)背景分析（一）本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能和地位本課選自多媒體技術(shù)應(yīng)用第二單元圖形圖像處理。本單元的主要內(nèi)容為圖形圖媒體的獲取、管理、 加工和表達(dá)。學(xué)生對(duì)獲取和管理比較熟悉，對(duì)圖片圖像的加工和表達(dá)雖然有濃厚的興趣但并不熟悉。鑒于學(xué)生對(duì)圖片處理的興趣，我選擇了photoshop進(jìn)行較系統(tǒng)學(xué)習(xí)?？紤]到蒙板的強(qiáng)大功能和實(shí)用性，我將蒙板工具作為重點(diǎn)。（二）學(xué)生情況分析教授的對(duì)象是高一學(xué)生。知識(shí)和技能：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了 PhotoShop的基本操 作，簡(jiǎn)單的圖片合成，并了解了圖層的概念，初

2、步了解了蒙板的原理 和使用方法。我校學(xué)生特點(diǎn)：好動(dòng)，注意力不好集中；對(duì) PhotoShop感興趣，尤其 是網(wǎng)上形形色色的圖片，如移花接木圖、動(dòng)態(tài)圖片、閃圖、簽名圖等; 簡(jiǎn)單的不當(dāng)回事，但難度大點(diǎn)便失去興趣；明星、動(dòng)漫、游戲是他們 的共同的話題。學(xué)生期望能做一張靚圖，炫耀一下。（三）教學(xué)準(zhǔn)備圖片素材、ppt教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能?學(xué)會(huì)用蒙板合成圖片的方法?能夠靈活運(yùn)用畫(huà)筆的灰度和硬度調(diào)整圖片效果（二）過(guò)程與方法能夠運(yùn)用蒙板獨(dú)立完成一個(gè)完整作品（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀?體驗(yàn)制作的成就感，樹(shù)立獨(dú)自創(chuàng)作的信心。?培養(yǎng)學(xué)生注意保護(hù)他人肖像權(quán)的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)蒙板合成圖片的方法和過(guò)程（

3、二）教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用畫(huà)筆的灰度和硬度調(diào)整圖片效果教學(xué)過(guò)程教學(xué)教師活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生設(shè)計(jì)意活動(dòng) 圖展示一組圖片，吸引學(xué)生興趣引學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生回憶備。學(xué)過(guò)的 知識(shí)和 操作， 為新知 做準(zhǔn)回顧上節(jié)課任務(wù)并提問(wèn)：用蒙板摳圖的方法及復(fù)習(xí)，知新教師簡(jiǎn)單演示上節(jié)課作業(yè)，并總結(jié)蒙板的使用方法和特點(diǎn)：用黑色畫(huà)筆涂抹蒙板能使圖片透明用白色畫(huà)筆能使圖片回復(fù)原來(lái)狀態(tài)1 .兩圖合成2、請(qǐng)學(xué)生對(duì)比例圖，仔細(xì)觀察效果有什么不同？提出問(wèn)題：怎樣讓兩圖過(guò)渡自然?教師提示：畫(huà)筆的其他屬性改變一下看看對(duì)合成效果有什么影響？學(xué)生自己占 兀成，并思考問(wèn)題學(xué)生已 經(jīng)復(fù)習(xí) 了用蒙 板合成 的方 法，但 并沒(méi)有 關(guān)注細(xì) 節(jié)，比 如怎樣 能讓兩 圖

4、過(guò)渡 自然？ 學(xué)生滿 懷信心 地去自 己完成 作品， 但發(fā)現(xiàn) 了 問(wèn) 題，教 師給出 提示引導(dǎo)他們 積極思 考解決 的方 法，從 而引出 本節(jié)教 學(xué)難 點(diǎn)，進(jìn) 一步鞏 固教學(xué) 重點(diǎn)。解決方法：通過(guò)調(diào)整畫(huà)筆硬度來(lái)使圖片合成的更自然知新二：三圖合成1、 學(xué)生按示例自己完成教師給出提示：原理和兩圖合成完全一樣，只是技術(shù)應(yīng)用在新的圖層上請(qǐng)大家注意第二張姚明圖片和底紋的合成效果？試試：用黑白以外的其他顏色來(lái)涂抹會(huì)是什么效果？2:講解：改變畫(huà)筆的灰度對(duì)合成效果的影響3、繼續(xù)依照同樣方法完成整個(gè)作品1、通過(guò)一張圖和演示來(lái)講解畫(huà)筆的灰度和2、多圖合成的方法根據(jù)需要調(diào)整圖片大小和位置，然后添加蒙 板，用畫(huà)筆涂抹

5、。1、 分析幾張用蒙板合成多張圖片的實(shí)例，學(xué)習(xí)的進(jìn)一步熟悉蒙板合成圖片的方法，請(qǐng)問(wèn)目的是知識(shí)學(xué)們注意蒙板中畫(huà)筆的灰度和硬度。為了應(yīng)擴(kuò)展用。學(xué)生能夠應(yīng)用把學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際需求中， 才算真 正的掌 握。通 過(guò)分析 源文件 及回看 展示圖 片，帶 領(lǐng)學(xué)生 揭開(kāi)合 成圖片 的面 紗，拓 展學(xué)生 的創(chuàng)作 思路， 激發(fā)學(xué) 生的創(chuàng) 作欲 望。同 時(shí)培養(yǎng) 學(xué)生分 析源文 件的能 力，進(jìn) 一步熟 悉用蒙 板合成 圖片的 設(shè)計(jì)方 法，注 意蒙板 中畫(huà)筆 的灰度 和硬度 的靈活 運(yùn)用。2、回看課程開(kāi)頭的幾張展示圖片，總結(jié)應(yīng)用 范圍：海報(bào)、壁紙、博客空間背景、簽名圖、藝術(shù)照等，并提示大家注意保護(hù)他人肖像權(quán)。鞏固練習(xí)：兩張圖片的合成;模仿提高：配有源文件圖，學(xué)生通過(guò)分析源文 件模仿制作。充分創(chuàng)作：搜集了很多素材，包括明星和底紋學(xué)生根據(jù)自己的情況自由于學(xué)由選生水平擇，的參差最終不齊，完成將作業(yè)本節(jié)分為三作個(gè)等業(yè)，級(jí)，體達(dá)到現(xiàn)分層本節(jié)教學(xué)。教學(xué)O學(xué) 生 士 兀 成 作 業(yè)評(píng) 價(jià) 總 結(jié)展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，總結(jié)用蒙板合 成圖片的設(shè)計(jì)思路。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，主要看學(xué)生是否會(huì)利用 蒙板，靈活地運(yùn)用畫(huà)筆的硬度和灰度合成圖 片。教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)的說(shuō)明（200字內(nèi)）學(xué)生在教師的引領(lǐng)下按照示例完成作品，由易到難循序漸進(jìn)；然后再 發(fā)揮自己的創(chuàng)造力自主創(chuàng)作一幅完整作品，達(dá)到學(xué)以致用。教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新說(shuō)明（200字內(nèi)）