五年級科學下冊復習資料(全)

1、第一單元沉和浮第一課1、物體在水中有沉有浮， 判斷物體沉浮有一定的標準。（只要物體不沉入水底，就說明這個物體是浮的。）2、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變?！景盐矬w放入水中的操作方法：輕輕從水面放入水里， 而不是把物體扔進水中，也不是放在水面上?！康诙n1、物體的沉浮與自身的重量和體積都有關(guān)。2、不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。（體積大，重量小的物體容易??；體積小，重量大的物體容易沉。）3、同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關(guān)系，而不同種材料 構(gòu)成的物體，在水中的沉浮就與它們的輕重、體積大小有關(guān)系

2、。4、在研究（對物體進行比較）的問題復雜時，科學家往往采用控制其他因素不變的方法， 來研究某一個因素是否對物體產(chǎn)生作用。5、用小瓶子研究沉浮規(guī)律的實驗中我們發(fā)現(xiàn)：物體的體積不變，重量增加，沉浮會發(fā)生改 變。6、潛水艇應用了物體在水中的沉浮原理?！緷撏Ъ饶茉谒婧叫?， 又能在水下航行。它有一個很大的壓載艙。打開進水管道，往壓載 艙里裝滿海水，潛艇會下潛，打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙的海水擠出艙外，潛艇就開始上浮?！康谌n1、我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量?！咀⒁猓号潘客ǔＶ傅氖俏矬w排開的水的重量。排開的水量指的是物體排開的水的體積。排開的水量的計算方法是：放入物體后的刻度數(shù)減去

3、原來的水量?！?、改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。3、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于把鋼鐵做成輪船的形狀，會大大增加輪船排開 的水的體積，也就是它排開的水量很大。4、橡皮泥浮起來的原因在于它的重量不變，而浸入水中的體積增大?！就粔K橡皮泥，我們把它捏成不同形狀，它在水中的沉浮會因為形狀的不同而改變。 這里面蘊含的奧秘就是排開 的水量的不同?！康谒恼n1、相同重量的橡皮泥，浸人水中的體積越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。2、在造船時我們應該讓船所排開的水的體積盡可能的大，這樣才能載更多的貨物，另外， 還應該考慮到船的穩(wěn)定性。4、我的造船計劃： 一、準備 決定造一艘什么船；

4、準備需要的材料； 二、制作 畫出船 的設計草圖；動手制作；三、改進和完成 放到水里試試，找出需要改進的地方； 演示、 介紹我的小船?！敬陌l(fā)展史：舟筏時代（獨木舟、筏、木板船、槳、篙和櫓）一 帆船時代（地中海的古帆船、北歐和西歐帆船、飛剪式帆船、中國帆船）一蒸汽機船時代（早期的蒸汽機船、“大東方”號蒸汽機船、蒸汽機船的完善、汽輪機船、柴油機船的問世、油船和散貨船的出現(xiàn)、大 型遠洋客船的興起一 柴油機船時代（船舶大型化、船舶專業(yè)化、船舶高速化、船舶自動化、 船舶內(nèi)燃機化）】第五課、第六課1、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向上的力， 這個力我們稱它為水的浮力。2、

5、上浮物體和下沉的物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用 測力計測出浮力的大小。3、物體在水中都受到浮力的作用，物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。4、當物體在水中受到的浮力大于重力時就上浮，當物體在水中受到的浮力小于重力時就下 沉。浮在水面的物體，浮力等于重力（圖示上，浮力和重力的箭頭都從物體的重心出發(fā)，方 向相反，大小相等）。【用測力計測量一塊泡沫塑料塊的浮力的實驗中，拉線時，彈簧秤最好能接近垂直， 如果歪斜有可能出現(xiàn)較大的誤差。圖示中可以把重力和拉力合起來，與浮力的箭頭處在同一條直線上，方向相反。用測力計測量下沉物體浮力的實驗中，圖示可以把拉力和浮力合起來，與重

6、力的箭頭處在同一條直線上，方向相反?！俊?、把泡沫塑料塊壓入水中，一松手，為什么它會上??？答：泡沫塑料塊在水中受到的浮 力與他浸入水中的體積有關(guān)，浸入水中的體積（排開的水量）越大，受到的浮力就越大。完 全浸入水中受到的浮力遠遠大于它本身的重量，因此一松手，泡沫塑料塊就浮起來了。 等到浮在水面上之后，它浸入水中的體積很小了，受到的浮力也很小，小到與它受到的重力相等，因此就不再上浮，也不下沉?！康谄哒n、第八課1、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的材料和液體的性質(zhì)有關(guān)。2、液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮?！驹鯓颖容^兩種液體的區(qū)別？答：可以用“滴液加熱”的方法，把液體滴在鐵片上，在酒精燈火焰上加熱，觀察比較液

7、體滴變干后留下的痕跡。注意：對于不知名的液體，不能隨便用嘗的方法辨別?！?、一定濃度的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。4、不同液體對物體的浮力作用大小不同。5、比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。6、【“浮沉子”為什么能夠沉浮自如呢？答：當我們用力擠壓瓶子時，筆帽里的空氣被壓縮， 一部分水進入筆帽，導致“浮沉子”排開水的體積變小，受到的浮力減小，它就下沉了；反 之，當我們松開手，水的壓力減小，筆帽里的空氣體積增大，“浮沉子”排開水的體積隨之增大，受到的浮力也增大，它就浮上來了?！?、古希臘物理學家 阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德定律,即：物體在水中受到

8、的浮力等于物體排 開的水的重力。8、常見物品的輕重比較：1立方米物體輕重（千克）金19300銅8900鐵7900水1000蠟燭900酒精8009、在同體積的液體中，自身重量越重，對沉入物體的浮力也就越大。一、基礎(chǔ)知識1、石塊放入水中， 沉下去了,木塊放入水中， 浮起來了。2、從井中提水時，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中感覺重很多。3、在水中沉的物體如： 燧區(qū)、回形針、小石塊；在水中浮的物體如： 泡沫塑料塊、蘿卜、帶蓋的空瓶。4、把一塊橡皮泥做成不同的形狀，雖然它的輕重沒有變,但它在水中的 沉浮可能發(fā)生改變。我們熟悉的水、冰、蠟燭這些物品在相同的體積 下,它們的 質(zhì)量是不同 的。沉和浮1

9、、同種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的皿、體積大小沒有關(guān)系。2.（不同材料）構(gòu)成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉；如果（重量）相同，（體積?。┑奈矬w容易 沉。3、物體的沉浮與自身的（重量和體積） 都有關(guān)。4、（潛水艇）應用了物體在水中的 （沉浮原理）排水量1 .我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。2 . “物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力”這就是著名的阿基米德定律。3 .改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。4 .鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。5 .相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大） 越容易浮，它的（裝載量）

10、也隨之增大。6 .（科學）和（技術(shù)）緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻。7 .船是人類的 偉大發(fā)明，自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛,也可以把很多的貨物運送到遠方。8 .造船計劃包括：暹趣、制住、改進和完成。浮力1、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的里，這個力我們稱它為（水的浮力）。2、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的（材料）和（液體的性質(zhì)）有關(guān)。3、當物體在水中受到的（浮力大于重力） 時就（上?。?；當物體在水中受到的 （浮力小于重力） 時就（下沉）；浮在水面的物體，浮力 （等于）重力。4、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作

11、用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。5、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積） 越大，受到的（浮力）也越大。6、（液體的性質(zhì)） 可以改變物體的沉浮。7、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。8、不同的液體產(chǎn)生的浮力大小 不同。同一個物體在不同的液體中，有的 淫，有的遠。9、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上?。?。10 .馬鈴薯放在清水里會 （沉），放入鹽水中可能會（?。Ｍw積的清水的質(zhì)量比鹽 水的(小)。11 .石頭沉在水底時，它受到的浮力小于它受到的重力。12 .在約旦與巴勒斯坦 之間,

12、有一個名叫 死海的咸水湖,海水的含鹽量比普通海水高出 六七倍。13 .“沉浮子”能夠沉浮自如，它在瓶中的重量并沒改變， 那么改變的因素只能是 體積。14 .物體在水中受到的 浮力等于物體排開水的 重力。15 .一個杯子中裝著油、水、糖漿，在最下層的應是糖漿。16 .將鉤碼分別放在清水、鹽水、糖水、酒精中，它在理適中受到的浮力最小，在 鹽水中受到的浮力最大。17 .有一種能夠比較液體輕重的儀器，叫做 比重計。二、實驗操作1 .我來設計一個實驗，驗證“沉入水中的物體也會受到水的浮力的作用”研究的問題：沉入水中的物體也會受到水的浮力作用嗎？需要的器材：石塊、燒杯、彈簧測力計。實驗的步驟：取一塊石塊，

13、用彈簧測力計測出石塊在空氣中的重力。將石塊沉入盛有水的燒杯中，用彈簧稱測出石塊在水中的重力。實驗結(jié)果：石塊在水中的重力比在空氣中的小，實驗證明沉入水中的物體也會受到浮 力作用。2 . (1)把兩個質(zhì)量相等的馬鈴薯分別放入兩個體積相等的水槽中，在甲槽中的馬鈴薯 是沉的，在已槽中的馬鈴薯是浮的，猜想這可能是什么原因？我猜想：甲槽和乙槽的液體不一樣：甲槽的可能是清水，乙槽的可能是鹽水或別的液 體。(2)有辦法讓乙槽的馬鈴薯沉下去嗎？我的辦法是：加入足夠多的清水。3 .把大小不同的塑料塊完全浸入水中，有這樣的數(shù)據(jù)：大小不同塑料塊受到的水的浮力記錄表(1)計算出塑料塊受到的浮力并填寫在表格中小塑料塊中塑

14、料塊大塑料塊自重0.1N0.3N0.5N拉力±小0.3N0.8N1.3N浮力大小0.2 N0.5 N0.8 N排開的水量5mL11mL17mL(2)從上面的實驗數(shù)據(jù)中，我知道了：物體受到的浮力大小主要與浸入水中的體積有關(guān)，浸入水中的體積(也就是排開的水量)越大，受到的浮力就越大。4 .推測把塑料塊分別放入清水、濃鹽水和食用油中，它的沉浮情況會怎樣?1立方厘米的塑料塊、清水、濃鹽水和食用油的輕重塑料塊清水濃鹽水食用油0.9克1克1.3克0.8克放入清水中上浮放入濃鹽水中上浮放入食用油中下沉5.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進行分析: 小瓶子在水中沉浮實驗記錄表預測在水中沉浮情況空瓶浮往瓶里裝三分之一

15、沙子浮往瓶里裝二分之一沙子浮往瓶里裝滿沙子沉我的結(jié)論是：物體的體積不變，質(zhì)量增加，沉浮可能會發(fā)生變化。6 .有兩個外觀一樣的水杯，一杯是清水，一杯是濃鹽水，想出 3種辦法把它們區(qū)分開來：第一種方法：放入馬鈴薯，觀察基在液體中的沉浮。上浮的是濃鹽水，另一杯是清水。第二種方法：各取相同體積的液體，放在天平上稱，質(zhì)量大的是濃鹽水，質(zhì)量小的是 清水。第三種方法：各取兩滴液體，滴在鐵片上加熱，液滴變干后，在鐵片上有白色物質(zhì)的 是濃鹽水，另一種是清水。7 .通過塑料塊和石塊在水中受到的重力和浮力的情況。我知道：當浮力大于重力時，物體在水中上??；當海力小于重力時，物體在水中下沉。三、問答題8 、把橡皮和蘿卜

16、切成大小不同的塊，做在水中的沉浮試驗，可以得到什么結(jié)論？（課本P3）答：同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關(guān)系。改變它們的重量和體積大小，沉浮狀況不會改變。2、由同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮變化有什么規(guī)律？（課本 P4）答：答案同第一題。3、不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮有什么規(guī)律？（課本P6）答：不同材料構(gòu)成的物體，在體積相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易??；在重量相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的容易浮。（簡記為：輕大?。?、潛水艇的工作原理是什么？答：潛水艇有一個很大的壓載艙。打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會下潛，打開進氣管道，用

17、壓縮空氣把壓載艙里的水擠出艙外，潛艇就開始上浮。5、有的物體在水中是沉的，有的是浮的，我們能想辦法改變它們的沉浮嗎？（課本P7）答：能。把物體做成實心的物體，物體在水中是沉的；把物體做成空心形狀、船形或盒形，物體在水中是浮的6、把一塊橡皮泥做成不同形狀，雖然它的輕重沒有改變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變，是什么原因呢？（課本P7）答：是物體在水中排開的水量和受到的浮力大小發(fā)生了變化。7、鐵塊在水中是沉的，鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上，這如何解釋呢？（課本P8）答：鐵塊浸入水中的體積小，排開的水量就小，它受到的浮力就小。造成大輪船后浸 入水中的體積大，排開的水量就大，它受到的浮力就大。 所以鐵塊

18、在水中是沉的， 而鋼鐵造 的大輪船能浮在水面上，還能載物。8、我們用什么方法保持船的平穩(wěn)？（課本 P9）答：在小船底部粘上一些橡皮泥；將小船的底部做成斜錐體；可以在小船的四周加上船沿，使小船的四周重量相等；可以通過把船分隔成幾個船艙來保持船的平穩(wěn)。9、泡沫塑料塊受到浮力大小與什么有關(guān)？（課本 P14）答：泡沫塑料塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關(guān)，浸入水中的 體積越大，受到的浮力就越大。10、石塊受到的浮力大小與什么因素有關(guān)？為什么把石塊放入水中它就會下沉？（P16）答：石塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關(guān)，浸入水中的體積越 大，受到的浮力就越大。答：石塊放入水

19、中下沉了，是因為石塊在水中受到的浮力小于它本身的重量。11、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會上??？ （P14）答：泡沫塑料塊完全浸入水中受到的浮力遠遠大于它本身的重量，因此一松手，就會 上浮。12、你能用重力和浮力的關(guān)系來解釋物體在水中沉浮的原因嗎？ （P16）答：當物體在水中受到的浮力小于重力時就下沉，大于重力時就上浮， 浮在水面的物體，浮力等于重力。13、把同一個馬鈴薯分別放入兩杯液體中，一個沉，一個浮，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？（P19）答：用同一個馬鈴薯做實驗，此時影響馬鈴薯沉浮的因素只與所浸入的液體有關(guān)。馬鈴薯在清水的杯子里沉；在濃鹽水（糖水）中浮。14、物體在水中的沉浮與什么因素

20、有關(guān)？在液體中的沉浮與什么因素有關(guān)？ （P20）答：物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關(guān)，物體比同體積的水重，下沉，相反要上??；答：物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關(guān)，物體比同體積的液體重，要下 沉；相反要上浮。15、據(jù)說，船從大海進入江河時，船身要下沉些，而從江河進入大海時，船身要上浮些，你能解釋為什么嗎？答：因為海水的濃度大于河水，輪船在海水中受到的浮力會比河水中的大一些，所以船身在海水中要上浮些，在河水中會下沉些。16.我們從井中提水時，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中的感覺重很多， 這是什么原因呢？這是因為水桶在水中受到了水的浮力作用。17.物體在液體中的沉浮與什么因素

21、有關(guān)？物體在液體中的沉浮與同體積的液體的質(zhì)量有關(guān)。第二單元熱、基礎(chǔ)知識第一課1、有多種方法可以產(chǎn)生熱。當我們感到冷時，我們可以通過（運動）、（多穿衣服卜（吃熱的食物卜（靠近熱源）等方法來保暖。2、加穿衣服會使人體感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。衣服所能起到的是（保 溫）的作用，既可以阻止身體的熱量散發(fā)出去，又阻擋外面的冷空氣進入。第二課1、水受熱以后體積會增大，而重量不變。2、把冷水裝在密封塑料袋里浸入熱水中，過一段時間，水袋會慢慢浮到水面上來。把這一 小袋加熱了的水放在冷水里，它是浮的。3、裝有熱水的塑料袋能浮在冷水盆中。因為相同重量的水在加熱時體積會（變大），加滿水的試管上面包一塊

22、氣球皮，加熱時氣球皮（鼓起來了）。第三課1、水受熱時（體積會增大），受冷時體積（縮?。?，而（重量不變）。我們把水的（體積）的 這種變化叫做（熱脹冷縮）。注意：水在4 0c以上是熱脹冷縮，但在 0 oC到4 oC之間卻是 熱縮冷脹，這是水的反常膨脹，水在4 oC時體積是最小的，密度是最大的 。2、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。比如：酒精、醋、食油、豆奶、 飲料等。3、溫度計是根據(jù)（液體熱脹冷縮）的性質(zhì)設計的。第四課1、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官） 感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。2、（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以

23、后體積會縮小。熱膨脹現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運動有關(guān)。3、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ㄟ\動）著。物體的熱（脹 冷縮）和（微粒運動）有關(guān)：當物體吸熱升溫以后， 微粒加快了運動，微粒之間的距離增大， 物體就膨脹了；當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。第五課1、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，（氣體）也有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、許多物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。大多數(shù)的金屬會熱脹冷縮，但睇和鈾這兩種金屬就是熱縮冷脹的。 睇的這種奇特性質(zhì)曾被用在印刷上。3、鋼鐵造的橋在溫度變化時會（熱脹冷縮），因此，鐵橋通常都架

24、在滾軸上。4、熱脹冷縮的原理，被人們廣泛應用在日常生活和生產(chǎn)中。乒乓球被踩癟了，浸入開水里燙一下，球內(nèi)的空氣受熱膨脹，壓力變大，就會讓乒乓球重新鼓起來；燒開水時，壺里的水不能裝的太滿，防止水受熱膨脹溢出來； 鋪設鐵軌時，鐵軌之間留下一定的空隙，使鐵軌在夏天受熱時有膨脹的余地； 夏季安裝高壓輸電線時， 電線不能拉得太緊， 讓電線有伸縮的余 地，否則天一冷電線收縮，就會繃斷，造成事故；水泥路面留的縫隙，使水泥路面既在夏天 受熱時有延伸的余地，又在冬天不至于收縮時被拉裂。5、在相同的溫度變化下， 固體、液體、氣體的熱脹冷縮程度是不同的，一般固體膨脹最小，液體較大，氣體最大。第六課1、熱是一種（能量）

25、的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳 遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。2、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另 一部分的傳熱方法叫（熱傳導）。3、熱從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分的傳熱方法叫（熱傳遞）。熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現(xiàn)。4、（不同材料）制成的物體，（導熱性能）是不一樣的。第七課1、熱的良導體，導熱（快），散熱（快）。鐵是熱的（良導體），空氣是一種熱的（不良導體）。2、像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的（良導體）；而像塑料、木頭這樣導

26、熱性能差的物體稱為熱的（不良導體）3、空氣是一種熱的不良導體。熱的良導體：銅、鋼、鐵、鋁、大理石熱的不良導體：塑料、木頭、水、空氣4、比較銅、鐵、鋁導熱性能的實驗中，通過在銅、鋁、鐵棒上涂上等量的凡士林，粘上火 柴，然后同時加熱，銅棒上的火柴最先掉下來，鐵棒上的火柴最后掉下來。5、不同的物體傳導熱量的快慢是不一樣的。金屬物體導熱很快。鋼、鐵做的炒鍋很容易燙起來，所以食物一會兒就熟了。 木頭、塑料導熱卻很慢， 所以鐵鍋的木把兒或塑料柄不會很 熱，它不會燙傷我們的手。第八課1、保溫杯只能起到盡量阻隔熱量傳遞的作用，但事實上還是會發(fā)生熱量的傳遞。當保溫杯內(nèi)水的溫度高于外界的溫度時，保溫杯所起到的作用

27、是減緩杯內(nèi)水的溫度下降的速度；當保溫杯內(nèi)水的溫度低于外界的溫度時，保溫杯所起到的作用是減緩杯內(nèi)水的溫度升高的速度?！氨亍敝荒軠p緩物體溫度的變化，而不能保持原來的溫度，除非不斷地進行加熱或制冷。2、如果要想讓一杯熱水涼的慢一些，我們可以采取一些措施來阻止熱傳遞的速度，盡量減 少熱量的散失，從而達到保溫的目的。這也是保溫杯的基本原理。3、盡可能多的使用熱的不良導體，是使保溫杯保溫效果更好的一種方法。 二、簡答題1、冬天里，我們常用哪些方法使自己熱起來？這些方法是怎么使我們的身體熱起來的？答：如運動（跑步）、曬太陽、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。運動可以使血液循環(huán)加快；取暖器、太陽等為我們

28、帶來熱量； 吃入的食物給我們提供能量； 衣服能起到保溫 作用，可以阻止身體已有的熱量散發(fā)出去，又阻擋外面的冷空氣進入。2、為什么多穿衣服身體會覺得熱起來？答：衣服本身不會產(chǎn)生熱，但它能保溫，可以阻止身體已有的熱散發(fā)出去，還可以陰擋外面的冷空氣進入。3、晚上，我們鉆進被窩，感覺被子是涼的還是熱的？早上醒來時，被窩里又是什么感覺？晚上再去睡覺時被窩還熱嗎？為什么？ （P27）答：晚上，當我們鉆進被窩時，感覺被子是涼的。當早上醒來時，感覺被窩里是熱的。晚上再去睡覺時，被窩就不再熱了。這說明了被子不能產(chǎn)生熱，如果被子能產(chǎn)生熱，那被窩應該一直是熱的。、4、要使一杯冷水變成熱水，我們有哪些方法？ （P28

29、）答：可以用酒精燈加熱；放在火爐上加熱；放在熱水中。5、把裝有熱水的塑料袋放入冷水中，會看到什么現(xiàn)象？我們對熱水上浮的原因怎樣解釋呢？（P28） （P29）答：裝有熱水的塑料袋會浮在水面上。水受熱后的體積變大了，受到的浮力也會增大，所以會上浮。【同體積，冷水重。同重量，熱水大?！?、啤酒瓶或飲料瓶里的啤酒、飲料都不會裝滿，為什么？ （P32）答：瓶里的啤酒、飲料不裝滿是為了防止液體受熱膨脹時把瓶子脹裂。7、中午媽媽剛盛好一碗湯，可過了一會兒，大家還沒有開始吃，湯卻少了一點兒，這是為 什么？答：這是由于液體的熱脹冷縮性質(zhì)，湯冷后體積變小，所以感覺湯少了。8、與水相比，空氣的熱脹冷縮有什么特別的地

30、方？ （P34）答：空氣的體積變化比水明顯。9、物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？ （P35）（同填空7）答：物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)，當物體吸熱升溫以后，微粒運動加快了，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷時，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就 收縮了。10、怎樣觀察銅球的熱脹冷縮？ （P36）答：用一個銅球和一個銅球剛好能通過的銅環(huán)。用酒精燈加熱銅球；加熱后的銅球不能通過銅環(huán)；將銅球放入水中冷卻；銅球冷卻后，又能通過銅環(huán)了。這個實驗說明銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)。11、觀察銅球的熱脹冷縮的實驗中要注意什么？ （P36）答：要注意：注意使用酒精燈的安全。禁止觸摸銅球，加熱后的銅球會燙

31、傷皮膚。12、在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺上， 火柴都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來？ （P39）答：靠近酒精燈那端的火柴先掉下來。13、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)熱是怎樣傳遞的？ （P40）答：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞給另一部分。14、銅、鋁、鋼這三種材料的傳熱性能怎樣排序？哪一種是最好的導體？ （P44）答：銅的傳熱性能最好，其次是鋁、鋼。15、日常生活用品中，為什么鍋用鐵或鋁制作？而水杯、 保溫瓶卻用塑料、 玻璃制作？ 答: 鍋用鐵或鋁制作是因為鐵和鋁是熱的良

32、導體， 這樣可以很快把飯煮好；水杯和保溫瓶用塑料 和玻璃制作是因為它們是熱的不良導體，這樣便于保溫和不燙手。16、賣冰糕的阿姨為什么總用白色的棉被把冰糕包得嚴嚴的？棉被、羽絨服為什么具有較好的保暖效果？答：因為棉被中有不流動的空氣，而空氣是熱的不良導體，不易把外界的熱傳進去，這樣可 使冰糕融化得慢些。 棉被、羽絨服中有棉絮、羽毛，它們蓬松多孔隙，內(nèi)有很多不流動的 空氣，而空氣是熱的不良導體，因此棉被、羽絨服可以用來保暖。17、明明家買了一只木桶，為了耐用，爸爸將木桶拿到鐵鋪去請師傅用鐵環(huán)箍木桶，方法是 先把鐵環(huán)加熱后再箍在木桶上。想想，為什么要這樣做？答：利用固體的熱脹熱縮，鐵環(huán)加熱后脹大，箍

33、在木桶上，冷卻后收縮，很結(jié)實耐用。18、水泥路面為什么要做成一塊塊的，而且塊與塊之間還留有縫隙？答：因為水泥路面也有熱脹冷縮現(xiàn)象，如果沒有預先留下整齊的縫隙，水泥路面會因熱脹冷縮被拉得四分五裂， 整個路面就會損壞。19、冬天里水管被凍裂是怎么回事呀？答：這是因為水在4c以下時會出現(xiàn)熱縮冷脹的反?，F(xiàn)象，是水受冷體積膨脹把水管脹裂了。三、實驗題1、實驗：“水具有熱脹冷縮性質(zhì)”實驗材料：平底燒瓶 1個、帶玻璃管的橡膠塞 1套、紅色水若干、熱水、冷水、燒杯2個、記號筆1支。實驗過程：將紅色的水裝滿平底燒瓶，再將帶玻璃管的橡膠塞插在平底燒瓶上，插緊。在玻璃管中的水柱位置做好標記。將燒瓶放入熱水中，觀察水

34、柱的變化，并做好標記；然后將燒瓶放入冷水中，觀察水柱的變化，并做好標記。實驗現(xiàn)象：放入熱水中的平底燒瓶的水柱液面升高了，說明水的體積膨脹了；放入冷水中的平底燒瓶的水柱液面下降了，說明水的體積縮小了。實驗結(jié)論：水具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、實驗：設計一個空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)的實驗。研究問題：空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？我的猜想：空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。實驗材料：錐形瓶1個、氣球1個、熱水、冷水、燒杯 2個。實驗過程：將氣球緊套在錐形瓶上，然后將錐形瓶放入熱水中，觀察氣球皮的變化；再放入冷水中，觀察氣球皮的變化。實驗現(xiàn)象：放入熱水中的錐形瓶上的氣球皮鼓了起來；放入冷水中的錐形瓶上的氣球皮憋了回去。實驗

35、結(jié)論：空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。3、實驗：驗證一下固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)的實驗。我選用（銅球）來驗證固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。實驗材料：帶鏈銅球 1只、剛好通過銅球的銅環(huán) 1套、酒精燈、冷水、火柴。 實驗過程:將帶鏈銅球通過銅環(huán)；將帶鏈銅球在酒精燈上加熱一會后，嘗試讓帶鏈銅球通過銅環(huán)；將加熱后的帶鏈銅球浸入冷水中冷卻一會后再次讓帶鏈銅球通過銅環(huán)。實驗現(xiàn)象：未加熱前的銅球能通過銅環(huán)；加熱后的銅球不能通過銅環(huán)；在水中冷卻后的銅球能通過銅環(huán)。實驗結(jié)論：銅球（固體）具有熱脹冷縮的性質(zhì)。4、實驗：設計一個“熱是怎樣傳遞”的實驗。實驗材料：鐵架臺2套、鐵絲1段、凡士林、火柴、酒精燈。實驗過程：（1）將鐵絲橫著

36、固定在兩個鐵架臺上（橫著架在鐵架臺上）；（2）用凡士林在鐵絲上每隔一段粘上一根火柴；（3）用酒精燈從鐵絲的一段加熱。實驗結(jié)論：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端5、實驗：設計一個傳熱比賽。實驗材料：大小相同的塑料勺、木勺、鐵勺各一把，熱水、燒杯1個、豆子3顆、凡士林。實驗過程：（1）用凡士林分別在塑料勺、木勺、鐵勺的勺柄上粘上一顆豆子；（2）將三把勺子同時浸入熱水中；（3）觀察勺柄上豆子的變化。實驗現(xiàn)象：鐵勺上的豆子先落下來了，其次是塑料勺，最后是木勺。實驗結(jié)論：鐵的傳熱性能最好，其次是塑料，最后是木頭。6、設計制作一個保溫杯制作保溫杯：1、隔絕空氣與水相接觸，設計一個用熱的不良導體制用的蓋子。

37、2、用熱的不良導體制成杯身或在杯子外制成一個杯套。棉衣棉被作為熱的不良導體，所起 的作用是阻止或減緩熱量的傳遞速度。冷柜斷電蓋棉被是減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞。第三單元時間的測量一、基礎(chǔ)知識1、鐘表以（時、分、秒）計量時間，鐘面上的（秒針）每轉(zhuǎn)動（一格），表示時間流逝了（ 1秒鐘）， 秒針轉(zhuǎn)動（一圈）則表示時間流逝了（1分鐘）。2、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位一一（天）。3、陽光下物體影子的（方向、長短）會慢慢地發(fā)生變化。古代的人還常常用光影來計時，如日思。日署又稱（日規(guī)），（“日思”）與（“圭表”）是根據(jù)（日影長度）制

38、成的計時器。日署通常由銅制的指針（害針）和石制的圓盤（署面）組成。日思依署面所放位置的不同，可 分為（地平日思）和（赤道日思）兩種。4、我們古時把一天分成（12）個時辰，每一個時辰為現(xiàn)在（兩小時） ，古埃及根據(jù)一年內(nèi) 36個星座在天空的橫穿情況將一天劃分為（24）個小時，白天（12）個小時，晚上（12）個小時。5、水鐘在我國古代又叫（刻漏），是根據(jù)（滴水的等時性）原理來計時的工具。滴水計時有兩種方法，即（泄水型）和（受水型），都是根據(jù)水量的變化制成的。（受水型）水鐘的工作原理：水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標會隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間。（泄水型）水鐘工作原理：容器內(nèi)的水面隨

39、水的流出而下降，從而測出過去了多少 時間。6、在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據(jù)這一特點制作（水鐘） 用來計時。7、在（滴漏）實驗時，如果水是以水流的狀態(tài)往下流時，水的流速是（不固定）的，隨著水量的減少速度變（慢）。容器中水越少，則水下流的速度就（越慢）。我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計時更加準確。8、雖然像日思、水鐘以及燃油鐘、沙漏等一些簡易的時鐘已經(jīng)可以讓我們知道大概的時間， 但是人們總是希望有更精確的時鐘，（擺鐘）的出現(xiàn)大大提高了時鐘的（精確度）。9、單擺由擺繩、擺錘組成的，單擺具有等時性。根據(jù)擺的等時性原理制成了擺鐘（座鐘、 掛鐘）。10、同一個單擺每擺動一次所需的時間是（相同的）。根據(jù)單擺的（等時性）