八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作計(jì)劃范文（精選5篇）

1、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作計(jì)劃范文（精選5篇）時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作計(jì)劃范文（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作計(jì)劃1一、學(xué)生基本情況分析：歷史這門學(xué)科，在學(xué)生的觀念中處于“二流學(xué)科”的境遇，課堂時(shí)間有限，課后更沒時(shí)間顧暇及此，要想比較牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，需要在課堂上全心投入，惜時(shí)如金。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣基本上都被調(diào)動(dòng)起來，但學(xué)習(xí)方法還有所欠缺。二、教材簡(jiǎn)析本學(xué)期講授第四冊(cè)中國歷史，初二歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃主要以課

2、為單位，敘述我國現(xiàn)代史，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。三、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，初二歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手制作能力。四、重點(diǎn)工作及措施(一)、重點(diǎn)工作：1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、深化對(duì)歷史教學(xué)大綱及

3、現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。3、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平(二)、措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心鉆研教材教參，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)教案，經(jīng)常聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。2、上課時(shí)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性和興趣。注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。3、課后及時(shí)反思，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷進(jìn)行分析，查找原因，做到節(jié)節(jié)反思

4、，周周反思，從反思中找到不足，促進(jìn)自己成長。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，多讀書，充實(shí)自己，切實(shí)提高自身的教學(xué)水平。5、寬容對(duì)待學(xué)生，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，因材施教，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作計(jì)劃2一、教學(xué)目標(biāo)（一）總目標(biāo)：在掌握必要的人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行綜合探究的過程和方法，正確對(duì)人生和社會(huì)發(fā)展的各種問題，逐步樹立集體主義、愛國主義和社會(huì)主義思想，初步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。（二）知識(shí)與技能：了解人類生活的自然環(huán)境差異、不同區(qū)域的人文特征、歷史變遷及其各種問題。理解人們政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的豐富內(nèi)涵，以及人的發(fā)展與自

5、然、社會(huì)的相互關(guān)系。知道人類物質(zhì)文明、精神文明與制度文明發(fā)展的一般過程和基本趨勢(shì)。會(huì)用多種方法和現(xiàn)代信息技術(shù)收集、保存、處理和評(píng)價(jià)社會(huì)信息。（三）過程與方法嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)問題，提高辨別重大是非的能力。思考優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化與外國文化的創(chuàng)造過程，培養(yǎng)當(dāng)代青年應(yīng)有的創(chuàng)新能力。體會(huì)在社會(huì)生活中個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)卣故咀约骸㈥P(guān)愛他人、與人合作。嘗試從不同角度、綜合多種知識(shí)探究社會(huì)問題，提高參與社會(huì)實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)的能力。二、教材分析歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)的主題是工業(yè)文明的誕生和發(fā)展。從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)變又稱為現(xiàn)代化。工業(yè)文明發(fā)展進(jìn)程又可以分為五個(gè)階段。第一階段是16世

6、紀(jì)初到18世紀(jì)工業(yè)革命前，工業(yè)文明的早期階段，也稱原初現(xiàn)代化。在這一階段，工業(yè)文明首先在西歐興起。第二階段是工業(yè)革命開始以后到19世紀(jì)末。在這一階段，經(jīng)過工業(yè)革命后，人類真正進(jìn)入工業(yè)社會(huì)，同時(shí)工業(yè)文明從西歐擴(kuò)散到全球。第三階段是20世紀(jì)上半期。在這一階段，由于工業(yè)文明的全面到來，人類社會(huì)有許多不適應(yīng)，出現(xiàn)了巨大的震蕩，也進(jìn)行了調(diào)整和探索。第四階段是第二次世界大戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代初。在這一階段，人類吸取了上一階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，工業(yè)文明得到順利推進(jìn)。第五階段是20世紀(jì)70年代以來，是工業(yè)文明深入發(fā)展的階段。八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參

7、與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。三、學(xué)生情況分析初二學(xué)

8、生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測(cè)試成績平均分為69、88，合格率為77、40%，優(yōu)秀率為37、14%。略高于整個(gè)初二年級(jí)平均水平。四、教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共五個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課

9、文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種，

10、再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到革分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習(xí)鞏固。、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。5、積極參加隆回縣教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，

11、反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。7、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績。8、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學(xué)期初二歷史組的歷史教學(xué)工作以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極開展教研工作，努力把本期的歷史成績提高到全市的領(lǐng)先水平。二、教材簡(jiǎn)析八年級(jí)歷史下冊(cè)教材內(nèi)容有所刪改，在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)和思想教育三大目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：(1)減負(fù)，降低難度;(2)增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;(3)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和

12、實(shí)踐能力。本冊(cè)內(nèi)容敘述了從新中國的成立到社會(huì)主義新時(shí)期的歷史，共21課，每課一課時(shí)，另有活動(dòng)課4課時(shí)，由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習(xí)、活動(dòng)建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內(nèi)容。教學(xué)的重難點(diǎn)以每單元、每課時(shí)的重難點(diǎn)為重難點(diǎn)。三、學(xué)情分析通過一年半的學(xué)習(xí)，初二學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣逐步提高，初步具備歷史理解、分析、概括等能力，掌握了大部分基礎(chǔ)史實(shí)。但是在自主學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)方面，在綜合運(yùn)用方面，尚需要加大訓(xùn)練力度。四、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的三惟目標(biāo)要求。2、質(zhì)量目標(biāo)：合格率90%高分38%及格76%低分2%五、教學(xué)措施一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

13、本學(xué)期，每2周一次的初二歷史組會(huì)，組織學(xué)習(xí)學(xué)校布置學(xué)習(xí)的資料文章，要在學(xué)生觀、人才觀和教學(xué)觀上不斷更新觀念，進(jìn)一步在教育觀念、教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方面謀求創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，走創(chuàng)新之路。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，我們要構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新教育的課堂教學(xué)模式，有效地利用好45分鐘，不斷提高45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。二)堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)初二歷史組有計(jì)劃、有目的安排好兩周一次不少于兩節(jié)課的組活動(dòng)。備課組活動(dòng)每周不少于2節(jié)。教師聽課不少于15節(jié)。提倡本組內(nèi)教師互相聽課，鼓勵(lì)教師們跨學(xué)科聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。三)充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段電腦班的老師要采用電子教案。在學(xué)校的指導(dǎo)下設(shè)立教

14、學(xué)資源庫優(yōu)秀教案、試題庫和課件庫等。八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1、中國近代史部分：南京的建立到民國時(shí)期的文化。2、中國現(xiàn)代史部分：中華人民共和國成立到社會(huì)主義時(shí)期的文化。三、情況分析：1、學(xué)生情況：初二(1)、(2)現(xiàn)有學(xué)生101人，學(xué)生雖對(duì)歷史較感興趣，但他們不愿花時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記。2、第四冊(cè)共有27課，學(xué)習(xí)南京政府成立到上世紀(jì)90年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說明，不作要求。四、具體實(shí)施與要求：1、