《道德與法治》開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去教案

1、道德與法治開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去教案笫一單元我是小學(xué)生啦第 1 課 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32 分鐘）一、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、 “擊鼓傳花”介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?、假設(shè)你上

2、學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？（生討論指名回答補(bǔ)充意見(jiàn)師小結(jié)）5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論指名回答補(bǔ)充意見(jiàn)師小結(jié)）二、認(rèn)識(shí)課程表。1、喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？2、認(rèn)識(shí)課程表3、按課程表整理書(shū)包。三、總結(jié)全文?；顒?dòng)延伸：課后開(kāi)展“找朋友”游戲，

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。笫 2課 . 拉拉手 交朋友一、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快 樂(lè)。2、行為與習(xí)慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律， 初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3、知識(shí)與技能通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。4、過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。二、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)（一）認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)1、 老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友， 歡迎你們來(lái)到柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我

4、們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）2、 放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4 個(gè)小動(dòng)物在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、 愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠， 聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們?lái)了！大家歡迎?。?4 個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家交朋友的！樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴，我非?？鞓?lè)，我也是來(lái)和大家交朋友的！愛(ài)愛(ài)鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：

5、大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋友的！同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4 個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好。3、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和 4 個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤， 成為新朋友。4、 學(xué)做名片并展示交流（ 1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（ 2）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（ 3）在書(shū)上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。5、 唱兒歌教唱兒歌：拍

6、拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。活動(dòng)（二）做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。第3課我識(shí)你了教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉老師和同學(xué)。2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛(ài)好等寫(xiě) 在上面，可以用筆畫(huà)，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己

7、親手制作。2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，上課時(shí)進(jìn)行展示。3、自己制作的作品。4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。教學(xué)器材：錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī)，找朋友、我們都是好朋友等歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂(lè)為你的名字叫什么 ，學(xué)生根據(jù)音樂(lè) 演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說(shuō)出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。三、做找朋友的游戲。1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。老師頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆保?/p>

8、引導(dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對(duì) 他人的尊重。3、學(xué)生單獨(dú)做自我介紹。如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。四、最后用我們都是好朋友作為本節(jié)課的結(jié)束。在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂(lè)的伴奏下 進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。第4課 上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線圖和玩交通安全棋， 培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。2 .知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則， 不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉?食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3 .掌握一些基本的交通規(guī)則。一、課前準(zhǔn)備1 .教師(1 )多

9、媒體課件(2)實(shí)物投影儀(3 )道具：人行橫道(4 )交通安全棋(40份)2 .學(xué)生(1 )每人準(zhǔn)備一個(gè)骰子。(2 )調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和解決的方法。二、教學(xué)過(guò)程(一)以游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣1 .今天，老師給大家?guī)?lái)一副關(guān)于上學(xué)路上的棋，(課件出示課題：5 ,上學(xué)路上)，想玩嗎？(課件出示棋譜)好好看看，應(yīng)該怎樣下？想想這些問(wèn)題。(課 件出示：(1),哪些地方要進(jìn)？ (2),哪些地方要退？ (3),哪些地方要 停？)2 .學(xué)生觀察。3 .學(xué)生交流。4 .你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？5 .學(xué)生評(píng)述這些行為。6 .教師小結(jié)：對(duì)，不遵守交通規(guī)則會(huì)

10、威脅我們的人身安全，在路上玩會(huì)讓我們 遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會(huì)生病。小朋友們，在我們平時(shí)的上學(xué)路上 會(huì)遇到更多的事情，那么你又該怎么對(duì)待呢？(游戲是小朋友們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式， 以游戲開(kāi)頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同 時(shí)，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動(dòng)任務(wù) 下棋，從知道游戲規(guī)則到 深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會(huì)，讓學(xué)生在 玩中學(xué)”。)(二)與生活聯(lián)系，深化感悟1 .說(shuō)一說(shuō)(1)在我們的上學(xué)路上，你還見(jiàn)過(guò)哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?？這樣做有什么后果？(2 )學(xué)生回答2 .勸一勸(1)(課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則)遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。(

11、2 )學(xué)生練習(xí)(3 )學(xué)生發(fā)言3 . 畫(huà)一畫(huà)(1)我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方， 從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家 到學(xué)校會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢？能畫(huà)下來(lái)嗎？你們可以照?qǐng)D樣畫(huà)， 也可以按照自己喜 歡的方式畫(huà)出來(lái)，如果你們覺(jué)得這些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。(2)學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)，教師巡視幫助。(3)小組之間說(shuō)一說(shuō)(要求：1 ,說(shuō)清路線，2 ,在經(jīng)過(guò)那些地方時(shí)要注意些 什么。)。(4 )各組推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說(shuō)。4 . 看一看教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象(高峰期的景象)，提 醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。(注：這些岔道都沒(méi)有設(shè)置紅綠燈。)5 . 演一演讓學(xué)生演練如

12、何過(guò)馬路。（1）先指名說(shuō)一說(shuō)。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那 頭要向右看。（2 ）布置道具（人行橫道），指名表演。（2 3名）6 .議一議在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多（1 ）分小組討論。（2）小組推薦一位同學(xué)交流。（3 ）教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。7 .學(xué)一學(xué)（1 ）課件出示交通安全兒歌:小朋友，聽(tīng)我講: 走路要走人行道, 前后左右注思看, 小朋友，要知道:馬路不是游戲場(chǎng), 馬路當(dāng)中別亂闖。 人來(lái)車往莫慌張。 走路不能看書(shū)報(bào),不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。交通規(guī)則記在心，安全第一要做到（2 ）學(xué)生學(xué)唱兒歌（品德課是以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程的主

13、要源泉，只有與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效果。因?yàn)檗r(nóng)村孩子與城 市小孩的不同，所以在教材內(nèi)容的選擇上，我進(jìn)行了一定的舍取與更改，更是使 用了一些學(xué)生生活中的場(chǎng)景對(duì)其進(jìn)行教育，說(shuō)一說(shuō)、勸一勸、畫(huà)一畫(huà)、看一看、 演一演、議一議、學(xué)一學(xué)等方式讓學(xué)生在 生活中學(xué)”，在做中學(xué)”，相信不光對(duì) 學(xué)生的學(xué)習(xí)起到作用，也會(huì)對(duì)學(xué)生的生活有所幫助。）（三）、以游戲結(jié)束，鞏固升華1,學(xué)生下棋。（可以進(jìn)行自由組合）2 .下完后，談一談感想。（此時(shí)進(jìn)行游戲的時(shí)候，學(xué)生對(duì)這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解， 真正做 到了在 玩中學(xué)”，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，在玩中，能讓學(xué)生更為深

14、刻地體 會(huì)到平安、及時(shí)到校的注意點(diǎn)，使知識(shí)得以鞏固和升華。）（四）布置作業(yè)（課件出示）小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。（放學(xué)路上與上學(xué)路上的注意點(diǎn)基本是一樣的， 所以這份作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù) 習(xí)鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動(dòng)腦又動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性，應(yīng) 該是小朋友所喜聞樂(lè)見(jiàn)的作業(yè)形式。） 三、課件制作和使用的設(shè)想1 .課件出示課題：5 ,上學(xué)路上2 .課件出示棋譜3 .在棋譜旁出示這三個(gè)問(wèn)題：（1）,哪些地方要進(jìn)？ （2）,哪些地方要退? （3 ）,哪些地方要停？4 .學(xué)生回答完一個(gè)問(wèn)題后，教師點(diǎn)擊，棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便會(huì)有不同的底色。（分別是紅、黃、藍(lán)）5 .課件出示三

15、組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則（每組有3 -4張 圖。在路上玩耍：在商場(chǎng)門口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動(dòng)物，邊走邊 玩溜溜球等；買零食：到小攤上或店里買；不遵守交通規(guī)則：走在機(jī)動(dòng)車道，走 在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬路，追逐車輛等）6 .課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象）新課標(biāo)第一網(wǎng)7 .課件出示交通安全兒歌：小朋友，聽(tīng)我講: 走路要走人行道, 前后左右注思看, 小朋友，要知道:馬路不是游戲場(chǎng), 馬路當(dāng)中別亂闖。 人來(lái)車往莫慌張。 走路不能看書(shū)報(bào),不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。8 .課件出示作業(yè)：小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，

16、做完之后小組下棋第二單元校園生活真快樂(lè)第六課校園里的號(hào)令教學(xué)目標(biāo)：1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課問(wèn)該做哪些有益的活動(dòng)。3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課問(wèn)高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁础?、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎(jiǎng)?wù)?、建子、跳繩、皮球。教學(xué)過(guò)程：一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片，小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行 了。但不要等到快上課時(shí)才想起來(lái)上廁所。二、由小兔貝貝喜歡課