2020年中學年秋季教研工作計劃范文

1、中學年秋季教研工作計劃范文一、指導思想為進一步提升 xx 中學教育教學質(zhì)量、 綜合辦學水平和整體服務(wù)能力，根據(jù) xx 市全面提升教育質(zhì)量三年行動方案、 xx 市中學教學質(zhì)量比學趕超和中考高考目標保值工作實施方案 文件精神，結(jié)合我校十三五（ 20XX2020 年）教育改革與發(fā)展規(guī)劃實際，制定本學期教研工作計劃。二、工作目標1 、不斷完善教研制度，進一步落實教研常規(guī)；2 、繼續(xù)創(chuàng)新教研形式，提高教研實效性，全面提升教育質(zhì)量；3 、學習新高考、新課程、新課標，應對新一輪的高考綜合改革；4 、積極組織教師參與各類培訓，提高教育教學理論水平；5 、積極參加教育主管部門舉行的各種教研活動， 組織教師參與課

2、題研究、論文撰寫、技能比賽、曬課優(yōu)課評選、磨題、基本功考核、指導學生競賽等活動， 提升教師的整體素質(zhì)， 努力打造一支充滿活力的科研型教師隊伍。6 、以我校作為龍頭校做好片區(qū)教研工作，發(fā)揮示范輻射作用；7 、加強校際交流，借鑒外來經(jīng)驗，提升學校內(nèi)驅(qū)力。三、具體措施1 、落實教研常規(guī)，豐富教研內(nèi)涵。制定教研室、教研組、備課組工作計劃，積極支持和配合 xx 市教育局、進修學校開展各項教研工作，開展備課、聽課、評課活動，通過常規(guī)教研課與專題講座結(jié)合、 公開研討課與隨堂聽課結(jié)合的辦法，推進校本教研工作。2 、創(chuàng)新教研式，提高教研實效。（ 1）繼續(xù)完善學校教研組視導制度， 本學期將組織舉行教研組長三次視導

3、會議，展示教研組活動，推進教研組教研工作。（ 2）在學?，F(xiàn)代信息技術(shù)中心的 “信息技術(shù)與學科教學融合引領(lǐng)團隊”引領(lǐng)下，開展專題培訓、實施應用，重視課堂教學研究，提高課堂效益，全面推進“信息技術(shù)與學科教學深度融合”的工作。（ 3）在“學校課程改革與課堂教學改革中心組”的引領(lǐng)下，根據(jù)福建省深化考試招生制度改革實施方案、 福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法（試行）和福建省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）的通知要求，深入學習課程改革和考試招生制度改革的相關(guān)文件，提升對新高考、新課程、新課標的應對能力，并制定具體的實施方案，尤其是對“一體四翼”、對核心素養(yǎng)等的研究， 及早加入

4、創(chuàng)新課程體系的行列， 加快重構(gòu)課堂教學方式的步伐，推動“有效教學”和深度學習。（ 4）在“校本作業(yè)研究中心”的引領(lǐng)下，以教研組為單位，按照各學科的特點， 根據(jù)學校的學情編寫適合本校實際的校本作業(yè)， 并編撰成冊，在各學科實施應用，并不斷完善。（ 5）建構(gòu)新課程體系，豐富課程內(nèi)容。在高一、高二年段，開設(shè)有農(nóng)村特色多樣化的校本課程、 研究性學習課程， 要求現(xiàn)有的校本課程內(nèi)容從 6 節(jié)課增加到 9 節(jié)課，并把每個課題制成 PPT，按照校本課程特色德育篇、校本課程個性發(fā)展篇、校本課程自主學習篇重新編撰成冊；開足研究性學習課程，學生修滿研究性學習學分。（ 6）學校立項的“光前精神育人”德育特色省級課題、學

5、校立項的“光前精神育人與學科教學滲透”校級總課題、下設(shè)的14個子課題，全校教職工全員參與課題研究，以課題引領(lǐng)教學實踐，凸顯學校辦學特色。3 、積極開展教研活動，提升教師專業(yè)水平。（ 1）教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，以發(fā)展目標為引領(lǐng)，不斷提升個人的專業(yè)技能。（ 2）組織教師參與課題研究、論文撰寫、技能比賽、磨題、基本功考核、曬課優(yōu)課評選、指導學生競賽等活動，提升教師專業(yè)水平。4 、探索片區(qū)教研，加強校際交流。（ 1）制定片區(qū)教研計劃，進行片區(qū)教研總結(jié)，組織片區(qū)各校公開周聽課、評課活動，協(xié)調(diào)安排片區(qū)的各項技能競賽活動，提倡各校教學資源共享，不斷探索片區(qū)教研模式，努力提高片區(qū)教研實效性。（ 2）繼續(xù)與 xx 四中、 xx 一中結(jié)成三校教學聯(lián)盟，建立常態(tài)的教育管理及教育教學經(jīng)驗分