綜合性學(xué)習(xí)古詩苑漫步

1、主備人徐繼魯用案人授課時間2011年 5 月總第 課時課題綜合性學(xué)習(xí) 古詩苑漫步課型探究課教學(xué)目標(biāo)1感受中華詩詞文化的燦爛輝煌，提高審美情趣和文化品味。2學(xué)習(xí)圍繞一個主題查找有關(guān)資料的方法3培養(yǎng)交流與合作的能力。重點(diǎn)感受中華詩詞文化的燦爛輝煌， 難點(diǎn)學(xué)習(xí)圍繞一個主題查找資料的方法提高審美情趣和文化品味。教法及教具教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動導(dǎo)入：我國是一個詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長，名家輩出，佳作紛呈，卷帙浩繁。今天，讓我們一起漫步于古詩苑，含英咀華，共同接受一次美的洗禮。一、編輯古詩，領(lǐng)略詩之風(fēng)情以“古詩中的_”為題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞選定的專題，如：古詩中的離情別緒；

2、古詩中的春夏秋冬；古詩中的風(fēng)花雪月；古詩中的山水風(fēng)光；古詩中的名勝古跡；將全班同學(xué)分成若干組，將所記錄的和能查閱到的相關(guān)古詩輯錄到一起，為編輯的詩集起一個新穎別致的名字，為每一首詩作一題解,說明作者、朝代，并對原詩內(nèi)容做簡要介紹，對摘錄的詩句加以點(diǎn)評，也可以為詩集寫序，做裝飾。請各小組展示自己編輯的詩集,同學(xué)之間互相傳閱。每個小組派出名同學(xué)充當(dāng)評委上臺打分，看哪組勝出。二、誦讀古詩，品味詩之真情主持人：“學(xué)習(xí)古詩離不開誦讀?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這句話地說明了誦讀的重要性。將抽簽請同學(xué)上臺表演古詩朗誦，希望抽到的同學(xué)認(rèn)真領(lǐng)會詩的意境，揣摩語言，把握節(jié)奏，聲情并茂的進(jìn)行表演，請同學(xué)

3、們鼓掌歡迎?！保▽W(xué)生誦讀古詩，由選出的評委和老師來點(diǎn)評說一說意見。）學(xué)生將搜集的到的古詩詞分門別類，歸納整理，同位之間，小組之間相互展示每組推薦一位誦讀最好的學(xué)生誦讀古詩詞，評委和老師點(diǎn)評教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動主持人：“其實(shí)古詩不僅可以朗誦，還可以唱。接下來我們就來欣賞明月幾時有這首我們已經(jīng)很熟悉的古詩演唱，大家不妨跟著它唱一唱?！保úシ琶髟聨讜r有的音樂，全班唱）主持人：“除了這首古詩之外，還有很多古詩都譜過曲，比如陽關(guān)三疊和卜算子等，如果大家有興趣的話還可以自己練習(xí)唱一唱?！比?、品味古詩，展示我之才情有人評價唐代王維的詩和畫是“詩中有畫，畫中有詩”，其實(shí)，不

4、僅是詩歌與繪畫，很多藝術(shù)形式之間都有相通之處，我國古代的詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，許多詩的意境便是一幅畫。 “大漠孤煙直，長河落日圓”，一幅多么廣闊蒼涼的畫面！“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”整個畫面栩栩如生，情景交融，不由人潸然淚下。 主持人：“接下來我們準(zhǔn)備了幅畫，每幅畫都對應(yīng)著一首很有名的古詩。請幾個小組共同探討后分別推選一位“書法家”上臺來，書寫出這首古詩的題目、作者、內(nèi)容。四、詩舞結(jié)合，體現(xiàn)詩之風(fēng)韻古詩就像是一顆顆耀眼的明珠,在中國的文明史上閃耀。我們在語文學(xué)習(xí)中，接觸到這顆珍貴的明珠時，都能感受到古代的璀璨文化。為能得到這種文化的

5、熏陶，下面我們來舉行一個有趣的活動，將詩歌與舞蹈結(jié)合起來。事先將學(xué)生分成四個小組，由組長組織該組的同學(xué)在學(xué)過的古詩文中挑選一首（篇），發(fā)揮集體的聯(lián)想和想像能力，將其寫成內(nèi)容具體或敘述性的文字。在此基礎(chǔ)上，將文字的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為動作，用舞蹈來表達(dá)詩歌的內(nèi)容和展現(xiàn)詩歌的意境。在此過程中，主要訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作、表演等各種能力，以此加深對古詩文的理解。全班齊唱明月幾時有，體會詩歌意境小組間可就某一首詩詞從詩歌內(nèi)容、好詞好句、思想內(nèi)涵、修辭手法、寫作方法等方面進(jìn)行賞析學(xué)生展示事先準(zhǔn)備好的明月幾時有詩歌、舞蹈組合，其余的點(diǎn)評教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動各組派代表或集體分角色進(jìn)行表演，老師根據(jù)他們的準(zhǔn)備情況（詩文的選擇、改編的文字）和表演的情況給他們進(jìn)行評分，并做簡要的評價。五、結(jié)束語古詩是中華民族文化的瑰寶，古詩情感豐富，語言精練，意境深遠(yuǎn)，生動形象，膾炙人口，燦爛輝煌；了解古詩，就可以了解民族的文化歷史；欣賞古詩，就可以感受民族文化的燦爛。漫步古詩苑，我們心曠神怡，我們留連忘返，讓我們步入古詩的王國，讓我們品味古詩的芬芳，讓