2019年XXX部兼職培訓師選拔活動方案

1、2019 年 XXX 部兼職培訓師選拔活動方案2019 年 XXX 部兼職培訓師選拔活動方案 各科室、中心站：為提高 XXX 部培訓工作整體水平，挖掘優(yōu)秀培訓人才，經(jīng)部門 研究決定， 擬開展 2019 年 XXX 部兼職培訓師選拔活動。 具體通 知如下：一、兼職培訓師職責1兼職培訓師將組成培訓小組， 負責協(xié)助 XXX 部人事培訓組整 合培訓大綱、編寫培訓教材、優(yōu)化考試題庫等工作，并根據(jù)需要 定期進行修訂完善。2編制精品課程教案、課件及其他資料，講授精品課程。 3對各中心站培訓師的授課技巧、方法、案例、課程內(nèi)容等提 改進建議。4參與教學視頻拍攝及培訓資源開發(fā)工作。二、活動時間（一）初選階段： 2

2、019年 3月 6日3月 18日（二）終選階段： 2019年 3月 19日3月 22日三、選拔要求（一）基本條件 參加選拔的培訓師要求具有較強的語言表達能力和業(yè)務技能水 平，能以正確的價值觀、人生觀引導受訓人員。（二）推薦要求XXX 部所有崗位均可自愿報名參與選拔。 各中心站內(nèi)部進行選拔并從中推薦 6 名兼職培訓師候選人員， 參 加 XXX 部兼職培訓師初選階段。三、評比流程（一）初賽階段： 2019年 3月 6日3月 19日1參評人員資格（ 1）各中心站推薦的 6 名候選人員； （2）各科室工程師、管理人員。精品范文，下載后可編輯2比賽規(guī)則本次選拔活動設(shè)置培訓科目， 由參評人員選擇一門科目，

3、 自行準 備教案及PPT,于3月18日進行現(xiàn)場授課，時間控制在 7分鐘 以內(nèi)。評委根據(jù)參評人員現(xiàn)場授課表現(xiàn)、技巧、課程設(shè)計、 PPT 制作水平等進行評分，以評分由高到低，取前 15 名進入終選階 段。3授課流程（1）講解制作本次PPT教案的整體構(gòu)思（2分鐘）（2）播放PPT，現(xiàn)場進行講解，講解內(nèi)容控制在 5分鐘以內(nèi)（5 分鐘）（二）決賽階段： 2019年3月 20日3月 22日1 參評人員資格（ 1）初選階段中評分排名前 15 的人員。2比賽規(guī)則進入終選階段的人員培訓科目可不改變，完善PPT教案后，于3月 22日進行現(xiàn)場授課，時間控制在 1 0分鐘以內(nèi)。評委根據(jù)參評 人員現(xiàn)場授課表現(xiàn)、技巧、課

4、程設(shè)計、PPT制作水平等進行評分， 以評分由高到底擇優(yōu)錄取。3授課流程（1）講解制作本次PPT教案的整體構(gòu)思（3分鐘）（2）制作PPT，現(xiàn)場進行講解，講解內(nèi)容控制在5分鐘（5分鐘）（ 3）評委提問（ 2 分鐘）四、授課科目 授課科目如下： 序號 題目1車站客運組織2施工安全管理3精品范文，下載后可編輯消防管理及火災應急處置4站務設(shè)備故障處置5手搖道岔及人工辦理進路作業(yè)6電話閉塞法7票務日常管理8投訴處理技巧10五、獎項設(shè)置 本次選拔活動設(shè)一等獎 1 名，根據(jù) XXX 部績效考核指標給 予 3 月績效加分 6 分；二等獎 1 名，根據(jù) XXX 部績效考核指 標給予 3 月績效加分 4 分；三等獎

5、 1 名，根據(jù) XXX 部績效 考核指標給予3月績效加分2分；“XXX部優(yōu)秀兼職培訓師” 名，根據(jù) XXX 部績效考核指標給予 3月績效加分 2分；一、 二、三等獎與“ XXJ部優(yōu)秀兼職培訓師”不重復加分。六、相關(guān)要求 1請各中心站高度重視本次活動，積極組織和宣傳，鼓勵員工 積極參與，為中心站、部門的優(yōu)質(zhì)培訓打下人員基礎(chǔ)。2請候選人員填寫兼職培訓師報名表，將選擇題目填入其中。 3請各中心站及專業(yè)組工程師將報名表于3 月 12 日 12:00 前發(fā)至人事培訓組 XX 處。附件：1兼職培訓師報名表2兼職培訓師評分標準附件 1兼職培訓師報名表精品范文，下載后可編輯序號工號姓名 講解科目 車站 /科室精品范文，下載后可編輯附件 2 兼職培訓師評分表 項目分值姓名及評分1. 音質(zhì)音量 清晰易聽1- 2-3-4-5速度適中1-2-3-4-5精品范文，下載后可編輯音量大小1-2-3-4-5抑揚頓挫1-2-3-4-5傳遞感情1-2-3-4-52. 授課態(tài)度 熱忱度和自信心 1-2-3-4-5精品范文，下載后可編輯走動與手勢運用1-2-3-4-5目光控場1-2-3-4-5幽默與親切度1-2-3-4-5著裝與站姿1-2-3-4-5精品范文，下載后可編輯3. 授課方法、內(nèi)容 教學原理、原則運用 1-2-3-4-5教學方法與搭配活用2-