學(xué)會(huì)尊重心得體會(huì)

1、學(xué)會(huì)尊重心得體會(huì)參加“三尊重”、“三熱愛”師德教育活動(dòng)心得體會(huì)近段時(shí)間來(lái)，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，在全校開展了以“三尊重”、 “三熱愛”為主題的師德教育實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。活動(dòng)要求教師要統(tǒng)一思 想、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真解剖自己，找到自身的不足和問(wèn)題， 加以落實(shí)整改?；顒?dòng)要求全體教職工要將職業(yè)道德作為自身素養(yǎng)提升 的一個(gè)重要方面，既要增強(qiáng)育人的自覺性，更要不斷規(guī)范自身的職業(yè) 道德，爭(zhēng)做教師的典范。要將自身的師德師風(fēng)建設(shè)和日常工作、生活 結(jié)合起來(lái)，用具體的要求來(lái)反省和規(guī)范日常工作行為， 努力做一個(gè)師 德高尚、德才兼?zhèn)洹⑷嗣駶M意的教師。活動(dòng)開展的形式多樣，通過(guò)聽 講座，自學(xué)，教師互學(xué)、師生互評(píng)等方式，讓

2、我在活動(dòng)中受益匪淺， 感觸頗多，使我對(duì)教育行業(yè)有了更深的了解，對(duì)師德的含義有了更深 的體會(huì)，現(xiàn)就學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)談一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)。一、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生教師是“人類靈魂的工程師”，這不是一句空話，而是對(duì)教師最 高的評(píng)價(jià)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類 的楷模、父母的替身。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。教師要誨人不倦，關(guān)愛每一名學(xué)生。作為一名教師努力做到，讓每一位學(xué)生都快樂(lè)充實(shí)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天， 使他們?cè)讷@取書本知識(shí) 的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人。二、熱愛學(xué)校，以校為家。我們要像熱愛自己小家那樣熱愛學(xué)校這個(gè)大家庭，要關(guān)心學(xué)校的 成長(zhǎng)，真正做到“以校為家”?！耙孕榧摇毙枰處?/p>

3、有愛生如子， 愛校如家的思想境界；“以校為家”需要教師有無(wú)私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗 的精神支柱；“以校為家”需要教師有包容之心和容忍之心的大度氣 質(zhì)。只有把校當(dāng)成自己的家，才能感覺到家的溫暖，才能感到自己肩 上承擔(dān)的重任。三、熱愛教育，奉獻(xiàn)教育。熱愛教育，熱愛自己所從事的工作。我們要不論在什么時(shí)候、什 么地方，都將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥” 的精神來(lái)指引我。教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的 決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂(lè)于獻(xiàn)身，有所作為。我們應(yīng)尊重自己的選擇，無(wú)怨無(wú)悔, 熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)耕耘。 一位教師，只有熱愛

4、自己的事業(yè)，才能認(rèn)真做好每一件事情。但一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折， 將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去， 正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。四、互相尊重，和睦相處。要建立和諧的教育教學(xué)氛圍，營(yíng)造輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境。教師要愛生如子，平等、公平的對(duì)待每一位學(xué)生 “愛”要一視同仁，持之以恒； “愛” 要面向全體學(xué)生。 “金鳳凰” 固然可愛， 而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光， 多給他們一份愛心， 一聲贊美， 一個(gè)微笑， 少一些批評(píng)，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。只有這樣，才能

5、贏得學(xué)生的真正尊重。教師之間應(yīng)該像兄弟一般，和睦相處。不要計(jì)較個(gè)人得失，不要為了一點(diǎn)小事鬧翻了天。 應(yīng)用盡可能多的時(shí)間去接觸教師， 在交談中了解教師的性格特征、興趣愛好、喜怒哀樂(lè) ? 要注意在心理上與其他教師 “交換位置”，站在其他教師的角度，設(shè)身處地地思考所碰到的問(wèn)題，這有助于理解其他教師的思想感情，達(dá)到相互理解、和睦相處、團(tuán)結(jié)共事之目的。作為教師，除了搞好教育教學(xué)工作，還要不斷提高自身素質(zhì)和能力。要走出校門，向社會(huì)宣傳教師的艱辛與困難，讓全社會(huì)真正了解 老師，理解老師，從而使教師真正在待遇等方面有所改善和提高。當(dāng)然，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我感到還有許多不足之處，如對(duì)知識(shí)的 學(xué)習(xí)還不夠深，指導(dǎo)學(xué)生

6、還不夠細(xì)，對(duì)學(xué)生還不夠好等。今后我一定 更加努力學(xué)習(xí)和工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。教孩子學(xué)會(huì)尊重別人家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)體會(huì)父母是孩子的第一任老師，父母的言行對(duì)孩子有著很大的影響， 所以父母一定要注意對(duì)孩子的教育方法。 現(xiàn)在的孩子有好多不知道體 諒父母，不尊他人，這是與家長(zhǎng)的教育有關(guān)的。我想，父母在日常生 活中要時(shí)時(shí)注意教育孩子尊重他人，例如：教育孩子上學(xué)時(shí)主動(dòng)向老 師同學(xué)問(wèn)好，遇到熟人要熱情打招呼，請(qǐng)人幫助時(shí)要用禮貌用語(yǔ)，等 等。同時(shí)，要有意識(shí)地向孩子介紹親朋好友的性格、優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子 學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，并且父母要教育孩子謙虛謹(jǐn)慎，不驕傲自滿，正確 看待他人的缺點(diǎn)和不足，不以自己的長(zhǎng)處比他人的短

7、處，讓孩子明白 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的道理。孩子們有時(shí)會(huì)做一些不尊重別人的行為。例如，喜歡叫別人外號(hào)， 見到殘疾人會(huì)上前圍觀，見到別人陷入困境會(huì)加以嘲笑，看到別人倒 霉會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍。孩子這樣做，有時(shí)是因?yàn)橄肟礋狒[，好奇，有時(shí)是想 開個(gè)玩笑，有時(shí)則只是盲目地跟著別的孩子做。 他們并沒有理解這樣 做是不尊重別人，沒有意識(shí)到他們這樣做會(huì)傷害別人的心靈。 當(dāng)出現(xiàn) 這種情況時(shí)，父母先要平靜地問(wèn)問(wèn)孩子為什么要這樣做， 然后有針對(duì) 性地指出孩子這樣做的壞處。父母要讓孩子設(shè)身處地體會(huì)到不受別人 尊重時(shí)的感覺，要讓孩子知道，有教養(yǎng)的孩子應(yīng)該同情別人，幫助別 人，尊重別人。尊重別人的人才會(huì)受到尊重，尊重別人就是尊

8、重自己。談“尊重”心得體會(huì)我校組織了集體學(xué)習(xí)楊局長(zhǎng)的講話精神，我們都深深的領(lǐng)悟到尊 重對(duì)每一個(gè)人的重要性。對(duì)于尊重的理解面太深了，太值得每個(gè)人沉 思了，什么是尊重？如何做才算尊重？尊重有哪些好處？ 一連串的問(wèn) 題，在我們的腦海里。生活中，對(duì)位高權(quán)重、能影響自己發(fā)展的人崇 敬是尊重；對(duì)普通小人物不歧視、不嘲笑同樣是尊重；他人功名成就 時(shí)給以贊揚(yáng)而不貶低是尊重；當(dāng)他人遇到挫折時(shí)伸手相助而不幸災(zāi)樂(lè) 禍同樣是尊重；對(duì)情趣相投的人真誠(chéng)相待是尊重；對(duì)性格不合的人心 存寬容同樣是尊重尊重的形式各異， 但其內(nèi)涵卻始終不變：重視 而恭敬地對(duì)待。尊重是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好人際關(guān)系的基石。對(duì)

9、同事尊重，有利于團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率;對(duì)朋友尊重，有利于廣交益友，促進(jìn)友誼更長(zhǎng)久。作為一名教師，我們首先就得尊重學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣去獲得學(xué) 生的尊重呢？尊重是發(fā)自內(nèi)心的體驗(yàn)。 一個(gè)老師，只要你用高尚的人 格去感化學(xué)生，用無(wú)言的師愛去融化學(xué)生，用聰明的智慧去啟迪學(xué)生， 用廣博的才學(xué)去征服學(xué)生，用自己的言行去尊重學(xué)生，你就一定會(huì)贏 得學(xué)生的尊重。在社會(huì)不斷呼吁保護(hù)學(xué)生權(quán)益的同時(shí)， 應(yīng)該大力提高 和宣傳尊師重教，教師也應(yīng)該得到尊重和保護(hù)，這樣的老師才是一個(gè) 人格完整的人；一個(gè)有血有肉、為學(xué)生喜愛和敬重的人；一個(gè)可以盡 情施展教學(xué)才華、全身心投入的職業(yè)教育者！尊重學(xué)生是件很容易的事，關(guān)鍵還在于落實(shí)。

10、本著尊重他人就是尊重自己的原則，善待學(xué)生，平等相處，我們就一定能夠培養(yǎng)一 個(gè)良好的師生關(guān)系，學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)影響每一位學(xué)生。常言道：送花的人周圍滿是鮮花，種刺的人身邊都是荊棘。天底 下沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，也沒有兩個(gè)完全相同的人，但人 們?cè)谌烁裆隙际瞧降鹊?。尊重他人要避免把擁有?cái)富的多少與值得尊 重的程度畫等號(hào)，凡是在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作的人都值得我們尊 重。我們內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重， 但只有尊重他人才能贏得他人的尊重！ 你的一言一行直接影響學(xué)生的一生， 時(shí)刻注意自己的形象，因此，尊重在日常生活中非常重要，我們要以身作則，做好工作，做學(xué)生的表率，互相尊重，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。關(guān)于

11、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中資料查找方法的指導(dǎo) 發(fā)布時(shí)間： xx-6-178:09:45 點(diǎn)擊數(shù)： 評(píng)論數(shù)： 0在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，幾乎每位教師都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、搜索資料、采訪等方式來(lái)獲取活動(dòng)中所需的材料。但是，究竟如何進(jìn)行“調(diào)查”，怎樣進(jìn)行“搜集資料”，部分教師沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本方法的指導(dǎo)， 如怎樣制定一份簡(jiǎn)要合理的調(diào)查問(wèn)卷， 怎樣進(jìn)行有效訪談，如何對(duì)資料進(jìn)行分類和，怎樣撰寫活動(dòng)報(bào)告，如何規(guī)范地作注釋等等， 因此有必要進(jìn)行方法論的指導(dǎo)。 如掌握通過(guò)圖書查找文獻(xiàn)資料的方法，利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料的方法，怎樣通過(guò)觀察、采訪、實(shí)地考察獲取資料的講授很有必要，可以減少學(xué)生收集資料的盲目性、無(wú)效性， 提高

12、效率。 所以， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行了這一方面的指導(dǎo)， 是非常必要的。綜合實(shí)踐活動(dòng)這一學(xué)科最基本的一點(diǎn)就是實(shí)踐。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)方法的重要性，體驗(yàn)成功失敗的滋味，體驗(yàn)社會(huì)人生。學(xué)生通過(guò)采訪、實(shí)地考察、 實(shí)驗(yàn)觀察等方法獲取資料的能力的培養(yǎng)，一定要與 學(xué)生的實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中體驗(yàn)方法的重要性，在實(shí)踐中反思，總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中驗(yàn)證方法的好與壞。如何收獲資料呢？第一種途徑：上網(wǎng)查找。第一步教師應(yīng)該讓學(xué)生了解目錄和搜索 引擎，學(xué)生知道可以通過(guò)哪些搜索引擎開展工作。第二步通過(guò)搜索引 擎縮小搜索范圍，要學(xué)生根據(jù)同一短語(yǔ)通過(guò)不同搜索引擎去搜索， 從 而認(rèn)識(shí)不同引擎的特點(diǎn)，找到最佳的搜索工具。教師在這一環(huán)節(jié)，讓 一

13、名學(xué)生上臺(tái)演示，可是，在演示的過(guò)程，可以讓這位學(xué)生口頭進(jìn)行 講解，加深下面的學(xué)生的體驗(yàn)和參與會(huì)更好一點(diǎn)。第二種途徑：查文獻(xiàn)資料。這也是大多數(shù)學(xué)生獲取資料的重要手 段。在這節(jié)課中教師先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，得到文獻(xiàn)資料的渠道。圖書、報(bào) 紙等等。這里教師可以再深入地給學(xué)生講清楚查文獻(xiàn)資料的方法。提醒學(xué)生查文獻(xiàn)資料時(shí)要注意以下幾個(gè)步驟：第一步，對(duì)課題提 出一系列的疑問(wèn)，然后分析這些疑問(wèn)與課題的關(guān)系。 以確定想要查詢 的信息或問(wèn)題是某一數(shù)據(jù)，某一概念還是某一觀念等。第二步，根據(jù)這些問(wèn)題或信息的性質(zhì)選擇檢索工具，即確定是通過(guò)百科全書等參 考性工具書，還是通過(guò)報(bào)刊索引等檢索性工具書進(jìn)行查找。第三步， 確定檢索途徑，

14、即去本校的圖書室，還是去本地區(qū)的圖書室，或者向老師或有關(guān)專家咨詢。 第四步，選定檢索方法，即從最近出版的書籍和期刊開始往前查，還是限查某幾年的書籍和期刊等。 第五步，利用檢索工具書所提供的查找線索進(jìn)行查找。第六步 , 一旦查到你所需要的文獻(xiàn)，就可以去索取該文獻(xiàn)。 第七步，閱讀文獻(xiàn)，鑒別是否得到有價(jià)值的信息資料。 第八步，若鑒別為有價(jià)值的信息資料，則做好打記，摘錄或復(fù)制工作。第三種途徑：進(jìn)行采訪。讓學(xué)生在綜合實(shí)踐中進(jìn)行采訪，這樣，可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生不怕困難， 敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的情感； 培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)， 在實(shí)踐中深刻體會(huì)團(tuán)結(jié)力量大的道理； 培養(yǎng)學(xué)生搜集 ,和分析信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生制定采訪，實(shí)地考察計(jì)劃的能力；培養(yǎng)學(xué)生的交際能力； 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力； 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力； 初步學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告； 培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探究解決問(wèn)題的能力。 本節(jié)課中教師很好地教給學(xué)生要進(jìn)行采訪的方法和應(yīng)試注意的事項(xiàng)。比如，采訪的計(jì)劃；采訪的主題；1 、采訪誰(shuí)；2、誰(shuí)去采訪，誰(shuí)記錄；3 、什么時(shí)候去采訪；4、采訪什么問(wèn)題； 5、采取什么方式來(lái)記錄采訪內(nèi)容；6、此次采訪需要準(zhǔn)備哪些東西；7、采訪時(shí)要注意什么；8, 如果遭到拒絕怎么辦？等問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行情景想像，找出應(yīng)對(duì)