2幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評價記錄表

1、幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評價記錄表幼兒園名稱: 督導(dǎo)評估時間: 年 月 日評價內(nèi)容評價要點評  價  標(biāo)  準信息采集評價信息描述等第優(yōu)秀合格課程實施方案方案編制依據(jù)學(xué)謙課程的要求，管理層與教師共同研究課程，逐步形成切合本園實際的操作性強的課程實施方案；課程實施方案對引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒園課程實施作用明顯；在實施過程中有不斷改進與完善課程方案的機制；幼兒園初步形成課程實施方案；教師了解本園課程實施方案，依照幼兒園課程方案，形成切實可行的班級教育計劃；查閱幼兒園課程實施方案；抽樣查閱教師的保教工作計劃與相關(guān)記錄；與部分教師、園長等交流與訪談方案內(nèi)容能符合兒童的年齡特點、發(fā)

2、展需要、能力、興趣及經(jīng)驗，作綜合設(shè)計，關(guān)注多領(lǐng)域經(jīng)驗的平衡與連貫；能充分體現(xiàn)國家與地方相應(yīng)法規(guī)文件的精神，與國家倡導(dǎo)的理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致；課程設(shè)置、安排、合理，有本幼兒園的特色；課程和兒童發(fā)展評價能與目標(biāo)相呼應(yīng)。課程目標(biāo)能體現(xiàn)國家與地方相應(yīng)法規(guī)文件的精神；課程的編排與設(shè)計，能基本保證四類活動，顧及幼兒的多種經(jīng)驗和能力，難易恰當(dāng)查閱幼兒園課程實施方案，重點看課程設(shè)置、內(nèi)容及評價部分；查閱教師保教工作計劃（包括學(xué)期、月、周日等）以及現(xiàn)場考察，驗證與方案內(nèi)容的關(guān)系；評價者:幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評價記錄表幼兒園名稱: 督導(dǎo)評估時間: 年 月 日評價內(nèi)容評價要點評  價 

3、標(biāo)  準信息采集評價信息描述等第優(yōu)秀合格課程實施方案時間安排根據(jù)幼兒年段特點和發(fā)展需求，結(jié)合季節(jié)、地域等因素，設(shè)計和安排適宜的一日活動時間；充分滿足兒童游戲和運動的需要，保證每個幼兒有自由活動和自主選擇活動的機會；保證每個幼兒有豐富的多樣化活動的經(jīng)歷與體驗；能根據(jù)實際情況和個別差異適當(dāng)?shù)卣{(diào)整活動安排等；有合理的一日安排，不過于瑣碎和急促；運動和游戲的時間安排符合基本規(guī)定；一日活動安排能遵循動靜交替，室內(nèi)與室外、全班、小組與個別活動相結(jié)合的原則；查閱幼兒園一日活動安排表、各類活動的時間表等；現(xiàn)場考察班級的保教活動；抽樣與園長、教師會談；資源支持幼兒園有課程資源建設(shè)與利用的意識，形成了開

4、放的課程資源支持機制及豐富的課程資源；建立合理的使用與完善的管理制度，使用率高；有符合要求的幼兒活動資源，包括玩具、材料、圖書等；提供必須、質(zhì)優(yōu)的教育教學(xué)資源；合理利用媒體、課件等資源，以支持課程的運行；現(xiàn)場察看、登錄幼兒園課程資源配備等；查閱相關(guān)的文本資料；訪談分管業(yè)務(wù)的園長或大教研組長；評價者:幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評價記錄表幼兒園名稱: 督導(dǎo)評估時間: 年 月 日評價內(nèi)容評價要點評  價  標(biāo)  準信息采集評價信息描述等第優(yōu)秀合格環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用園所環(huán)境根據(jù)課程要求，整體設(shè)計幼兒園的環(huán)境，包括專用活動室、戶外運動場地、廊道、綠化等；能提供、配置豐富、多元、合

5、適的設(shè)備與材料，空間利用率高，方便不同年齡段幼兒進行各類活動； 注重幼兒園環(huán)境設(shè)計與利用；經(jīng)常使用的設(shè)施、設(shè)備和材料，能符合幼兒的發(fā)展需要；觀察幼兒園的環(huán)境與專用活動室；查看幼兒園作息安排制度、專業(yè)活動室使用的記錄；實地觀察不同年齡段幼兒在專用活動室的活動班級環(huán)境師生關(guān)系民主、融洽和愉快，幼兒自主地與環(huán)境互動；環(huán)境創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理，有利于幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成；能運用多樣化的玩教具、材料，創(chuàng)設(shè)一個能引起幼兒游戲、學(xué)習(xí)與活動興趣以及具有不同功能的挑戰(zhàn)性活動環(huán)境；班級環(huán)境布局合理，燈光照明到位；設(shè)施、設(shè)備安全，符合幼兒需要，便于幼兒使用；班級的玩教具、材料、場地，與幼兒當(dāng)前的能力、需要基本匹

6、配觀察班級氛圍；觀察各個班級墻面、區(qū)角活動以及各種材料的投放與呈現(xiàn)；觀察幼兒的游戲等個別活動；與教師討論與交談；查閱教師提供的班級資料等；評價者:幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評價記錄表幼兒園名稱: 督導(dǎo)評估時間: 年 月 日評價內(nèi)容評價要點評  價  標(biāo)  準信息采集評價信息描述等第優(yōu)秀合格生活活動安全與保育為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、溫馨、自主的班級生活環(huán)境；環(huán)境中有幼兒易于識別的安全、健康、生活等規(guī)則提示；能讓幼兒自主、有序、愉快地進行進餐、盥洗及睡眠。經(jīng)常檢查和及時消除幼兒生活中的不安全因素，有安全檢查制度；衛(wèi)生設(shè)施與措施健全、規(guī)范，及時清潔廁所污物，環(huán)境無異味；環(huán)境

7、色彩協(xié)調(diào)，符合幼兒特點，注意幼兒睡眠中的安全。考察現(xiàn)場活動；查閱教師保教工作的計劃、記錄；與園長、教師交流與會談；行為觀察能顧及每個孩子在生活上的不同需求與差異，注意觀察一日生活中幼兒的語言、行為、情緒等變化，給予有效的回應(yīng)；能與家長、其他工作人員及時溝通；對幼兒行為有記錄、有分析。能根據(jù)天氣變化、運動情況和個體需要。及時提醒幼兒穿脫衣服、飲水、擦汗等。 評價者:幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評價記錄表幼兒園名稱: 督導(dǎo)評估時間: 年 月 日評價內(nèi)容評價要點評  價  標(biāo)  準信息采集評價信息描述等第優(yōu)秀合格生活活動自我服務(wù) 充分利用自主盥洗、整理玩

8、具、分發(fā)碗筷、照顧自然角等生活實境，讓幼兒獲得親身體驗，給幼兒練習(xí)、鍛煉和表現(xiàn)的機會；教師有要求，有指導(dǎo)。保育員與教師互相配合，不干涉、不替代幼兒的生活；能幫助、指導(dǎo)幼兒形成喝水、用餐、盥洗、穿脫衣服等基本的生活能力交往機會能提供有助于幼兒積累共同生活經(jīng)驗的機會，如：分享、協(xié)商、溝通、合作；讓幼兒學(xué)習(xí)情感體驗與表達，適應(yīng)集體生活；能在一日生活中實施符合幼兒年齡特點的交往活動，方法合適，讓幼兒在與同伴的自然交往中，適應(yīng)集體生活；評價者:幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評價記錄表幼兒園名稱: 督導(dǎo)評估時間: 年 月 日評價內(nèi)容評價要點評  價  標(biāo)  準信息采集評價信息描述等

9、第優(yōu)秀合格運動運動時間與運動量 能根據(jù)年齡特點安排個別鍛煉和集體運動性游戲；在運動中根據(jù)幼兒臉色、出汗、心跳等情況及時調(diào)節(jié)內(nèi)容和運動量。 確保每天有兩小時戶外活動時間，其中一小時運動時間能分段進行。 考察現(xiàn)場活動；查閱教師保教工作的計劃、記錄；與園長、教師交流與會談；器械與材料 根據(jù)年齡特點、運動特點及幼兒動作發(fā)展水平合理安排運動器械；材料豐富、多功能并具有一定的挑戰(zhàn)性，滿足幼兒自由選擇和創(chuàng)造性運動的需要。能提供符合年齡特點、數(shù)量基本滿足需要的運動材料和器械，讓幼兒進行較充分的運動。評價者:幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評價記錄表幼兒園名稱: 督導(dǎo)評估時間:

10、年 月 日評價內(nèi)容評價要點評  價  標(biāo)  準信息采集評價信息描述等第優(yōu)秀合格運動資源利用積極開發(fā)園內(nèi)外運動資源，結(jié)合季節(jié)特點，充分利用各種自然條件開展富有野趣的活動和民間運動。能利用現(xiàn)有的園內(nèi)外運動資源，根據(jù)季節(jié)特點進行運動，所開展的活動符合不同年齡特點的幼兒考察現(xiàn)場活動；查閱教師保教工作的計劃、記錄；與園長、教師交流與會談；運動保護 運動中有安全意識和保育意識，保證幼兒安全、快樂地運動；根據(jù)季節(jié)、天氣情況適當(dāng)調(diào)整戶外運動的時間和場地；注意幼兒自我保護能力和規(guī)則意識的培養(yǎng)。能關(guān)注場地、設(shè)施、器械的安全性及幼兒服飾的適宜性，及時處置異常情況和突發(fā)問題；提

11、醒幼兒在運動中及時穿脫衣服。評價者:幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評價記錄表幼兒園名稱: 督導(dǎo)評估時間: 年 月 日評價內(nèi)容評價要點評  價  標(biāo)  準信息采集評價信息描述等第優(yōu)秀合格游戲活動條件提供游戲材料投放數(shù)量充足，種類豐富，能滿足每個幼兒的自主選擇；能利用生活中的自然、廢舊、半成品等環(huán)保材料，誘發(fā)幼兒的多種經(jīng)驗；游戲環(huán)境能體現(xiàn)幼兒的興趣點。保證幼兒每天有不少于1小時的自主游戲和自由活動時間；游戲材料數(shù)量較多，幼兒在游戲中無等待、爭搶行為（由玩具材料缺乏而引發(fā)的），能進行共同的游戲活動?？疾飕F(xiàn)場活動；查閱教師保教工作的計劃、記錄；與園長、教師交流與會談；游戲觀察能

12、關(guān)注幼兒與環(huán)境材料、與同伴互動的過程，不僅能了解幼兒的游戲動態(tài)，還能根據(jù)幼兒的言行了解、分析其發(fā)展水平。能認真觀察幼兒的游戲過程，了解幼兒的游戲喜好和需求。游戲的支持能對幼兒的游戲行為做出合理的價值判斷；能恰當(dāng)?shù)亟槿胗螒虿⒂枰灾С?、幫助和回?yīng)；適時、適宜、適度地推進游戲情節(jié)的發(fā)展。能根據(jù)游戲開展的情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整游戲材料，及時處理意外情況。評價者:幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評價記錄表幼兒園名稱: 督導(dǎo)評估時間: 年 月 日評價內(nèi)容評價要點評  價  標(biāo)  準信息采集評價信息描述等第優(yōu)秀合格學(xué)習(xí)活動目標(biāo)的價值目標(biāo)定位能兼顧認知經(jīng)驗、方法能力、情感態(tài)度等全面發(fā)展等方面；

13、符合幼兒的年齡特征和發(fā)展需要；活動目標(biāo)能突出重點，表述清晰活動目標(biāo)有價值，符合幼兒發(fā)展的基本要求；目標(biāo)的制定能反映不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點，表述明了考察現(xiàn)場活動；查閱教師保教工作的計劃、記錄；與園長、教師交流與會談；內(nèi)容的選擇內(nèi)容的選擇能體現(xiàn)既尊重幼兒的已有經(jīng)驗，又具有發(fā)展的挑戰(zhàn)性；個別學(xué)習(xí)的材料與內(nèi)容，要有利于幼兒自主選擇與自主探索，并具有層次性、多功能性和情趣性。能選擇生動形象、有趣的，有利于幼兒動手、動腦，并符合年齡特點的學(xué)習(xí)內(nèi)容。評價者:幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評價記錄表幼兒園名稱: 督導(dǎo)評估時間: 年 月 日評價內(nèi)容評價要點評  價  標(biāo)  準信息采集評

14、價信息描述等第優(yōu)秀合格學(xué)習(xí)活動方法的運用能合理選擇和運用集體、小組、個別等多種方式開展學(xué)習(xí)活動；教學(xué)方法恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)幼兒自主性的原則； 有效地運用現(xiàn)代化教育手段。能以游戲的方式組織和開展學(xué)習(xí)活動；根據(jù)幼兒的興趣和不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點來選擇和運用合適的教學(xué)方法。考察現(xiàn)場活動；查閱教師保教工作的計劃、記錄；與園長、教師交流與會談；師幼的互動能在教育現(xiàn)場關(guān)注來自幼兒的信息和生成問題，進行價值判斷，并做出適時、適宜、適度的回應(yīng)；教師的回應(yīng)，能發(fā)揮推動幼兒發(fā)展的作用。注重師幼及幼兒與幼兒間的互動；在師幼互動中，能尊重、理解幼兒，關(guān)注個體差異。評價者:幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評價記錄表幼

15、兒園名稱: 督導(dǎo)評估時間: 年 月 日評價內(nèi)容評價要點評  價  標(biāo)  準信息采集評價信息描述等第優(yōu)秀合格保健與特殊照料衛(wèi)生保健保健老師與班級保教人員聯(lián)系密切，全日觀察記錄一致；及時向家長宣傳預(yù)防保健知識，五官保健矯治率高；按年齡特點和平衡營養(yǎng)的要求，科學(xué)烹飪，色、香、味俱全；對體弱、肥胖兒等矯治措施針對性強，有個案記錄，及時向家長反饋，有實效；保健資料齊全，專題研究措施落實，針對性強；幼兒體檢、晨檢100%，全日觀察落實，發(fā)現(xiàn)異常及時處理；環(huán)境清潔，預(yù)防性消毒常規(guī)工作符合要求，消毒液配置使用正確，放置得當(dāng)；食品驗收、操作規(guī)范，食具及環(huán)境物品表面細菌檢測符合衛(wèi)生標(biāo)

16、準；傳染病報告及時，腸道傳染病率低于2%，無續(xù)發(fā)病例，無責(zé)任事故，一般事故發(fā)生率低于0.5%；平衡膳食，定期做營養(yǎng)分析；對體弱、肥胖兒、五官保健管理措施落實；三大員操作規(guī)范；查閱保健資料；察看操作過程；訪談保教人員（重點三員）；家長問卷中設(shè)題；訪談家委會人員；訪談體弱、肥胖兒的家長；特殊保育對有特殊需要的幼兒設(shè)立個案，有計劃、有措施、有改善；創(chuàng)設(shè)良好的觀察室環(huán)境，給臨時須觀察隔離的幼兒以溫馨合理的照料；患兒服藥及時到位；對有特殊需要的幼兒與家長合作進行協(xié)助保育；讓臨時發(fā)病的幼兒進入觀察室，進行及時照顧或就醫(yī)；查閱保育資料觀察有關(guān)活動；訪談有關(guān)家長及保教人員；評價者：幼兒園課程實施和保教質(zhì)量評價記錄表幼兒園名稱: 督導(dǎo)評估時間: 年 月 日評價內(nèi)容評價要點評  價  標(biāo)  準信息采集評價信息描述等第優(yōu)秀合格與家庭、社區(qū)互動家園共育重視家園共育的宣傳，讓家長了解幼兒園辦學(xué)理念、教育活動內(nèi)容；了解不同家長的需要，采取不同的溝通方式，分層分類進行溝通；鼓勵家長通過多種途經(jīng)積極參與各類活動，并支持幼兒園工作；能夠針對不同需要的幼兒制訂個別化的教育方案并能與家長共同實施；與家長共同建立幼兒成長檔案；有家訪、家長會等家園聯(lián)系制度，讓家長了解幼兒園教育；定期向家長開放活動，組織