播音主持教學(xué)（課堂PPT）

1、.1 播音主持專業(yè)播音主持專業(yè).2 在歷屆各高校播音主持專業(yè)考在歷屆各高校播音主持專業(yè)考試中，對(duì)考生的要求有哪些？試中，對(duì)考生的要求有哪些？ 第一，普通話語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范； 第二，發(fā)音器官健康正常； 第三，嗓音圓潤(rùn)口齒清晰； 第四，形象大方，氣質(zhì)良好； 第五，思維反應(yīng)迅速敏銳； 第六，文化綜合素質(zhì)較強(qiáng)。.3播音主持考試內(nèi)容：播音主持考試內(nèi)容：一、初試：一、初試：1、自我介紹2、自備稿件朗誦；3、指定稿件朗讀；二、復(fù)試：二、復(fù)試：1、自備稿件朗誦；2、即興評(píng)述；3、模擬主持；4、回答考官提問；5、才藝展示。.4朗誦技巧和方法朗誦技巧和方法.5 什么是朗誦？什么是朗誦？ 朗，即聲音的清晰朗，即聲音的清

2、晰, ,響亮；誦，即背誦響亮；誦，即背誦 朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。這是朗誦的概念。.6朗誦主要考察哪些方面？朗誦主要考察哪些方面？ 第一：語(yǔ)音面貌；第一：語(yǔ)音面貌； 第二：語(yǔ)言文字的感受力；第二：語(yǔ)言文字的感受力； 第三：有聲語(yǔ)言的表現(xiàn)力。第三：有聲語(yǔ)言的表現(xiàn)力。.7四方異聲四方異聲某縣推廣普通話，大會(huì)上某縣推廣普通話，大會(huì)上（1 1）縣長(zhǎng)講完以后，主持人說：）縣長(zhǎng)講完以后，主持人說：“咸菜咸菜請(qǐng)香腸醬瓜！請(qǐng)香腸醬瓜！” 主持人說：主持人說：“現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話！現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話！”（2 2）鄉(xiāng)長(zhǎng)說：）鄉(xiāng)長(zhǎng)說：“兔子們，蝦米們，豬尾兔子們

3、，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！” 鄉(xiāng)長(zhǎng)說：鄉(xiāng)長(zhǎng)說：“同志們，鄉(xiāng)民們，注意同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會(huì)啦！吧！不要講話，現(xiàn)在開會(huì)啦！”.8（3 3）鄉(xiāng)長(zhǎng)說：）鄉(xiāng)長(zhǎng)說：“不要醬瓜，我撿個(gè)不要醬瓜，我撿個(gè)狗屎給你們舔舔狗屎給你們舔舔” 鄉(xiāng)長(zhǎng)說：鄉(xiāng)長(zhǎng)說：“不要講話，我講個(gè)不要講話，我講個(gè)故事給你們聽聽故事給你們聽聽”（4 4）鄉(xiāng)長(zhǎng)說：）鄉(xiāng)長(zhǎng)說：“兔子們，今天的飯兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！狗吃了，大家都是大王八！” 鄉(xiāng)長(zhǎng)說：鄉(xiāng)長(zhǎng)說：“同志們，今天的飯同志們，今天的飯夠吃了，大家都使大碗吧！夠吃了，大家都使大碗吧！”.9如何選擇文學(xué)作品？如何

4、選擇文學(xué)作品？第一，選擇自己喜歡的，能夠發(fā)生共鳴，并且能深深打動(dòng)自己的作品；第二，選擇適合自己聲音、年齡、身份等特點(diǎn)的作品；第三，不要選擇深?yuàn)W難懂的作品；第四，盡量避免選擇名家名篇，或歷屆考生常用的作品；第五，選擇有故事情節(jié)的作品，有矛盾沖突的作品；第六，選擇的作品一定要符合真、善、美的標(biāo)準(zhǔn)，思想內(nèi)容積極向上。.10停連停連 重音重音 語(yǔ)速語(yǔ)速 句調(diào)句調(diào) 停連指語(yǔ)句或詞語(yǔ)之間聲音上的間歇。 停連一方面是由于朗誦者在朗誦時(shí)生理上的需要；另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要；再一方面是為了充分表達(dá)思想感情的需要；同時(shí)，也可給聽者一個(gè)領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停

5、頓、語(yǔ)法停頓、非語(yǔ)法停頓。 .11 重音是指朗誦、說話時(shí)句子里某些詞重音是指朗誦、說話時(shí)句子里某些詞語(yǔ)念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲語(yǔ)念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強(qiáng)度來體現(xiàn)。音的強(qiáng)度來體現(xiàn)。 1、我今天晚上和朋友交流朗誦知識(shí)。、我今天晚上和朋友交流朗誦知識(shí)。（問答（問答“誰和大家交流朗誰和大家交流朗誦知識(shí)誦知識(shí)?”） 2、我今天晚上和朋友交流朗誦知識(shí)。、我今天晚上和朋友交流朗誦知識(shí)。（問答（問答“我和大家交流我和大家交流什么知識(shí)什么知識(shí)?”）3、我今天晚上和朋友交流朗誦知識(shí)。、我今天晚上和朋友交流朗誦知識(shí)。（問答（問答“我什么時(shí)候和我什么時(shí)候和大家交流朗誦知識(shí)大家交流朗誦知識(shí)?”）4、我

6、今天晚上和朋友交流朗誦知識(shí)、我今天晚上和朋友交流朗誦知識(shí) (問答問答我和誰交流朗誦我和誰交流朗誦知識(shí)知識(shí)?).12 語(yǔ)速是指說話或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)短語(yǔ)速是指說話或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)短及音節(jié)之間連接的緊松。及音節(jié)之間連接的緊松。 說話的速度是由說話人的感情決定的，朗說話的速度是由說話人的感情決定的，朗誦的速度則與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。誦的速度則與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。 熱烈，歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些； 平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。 一般的敘述、說明、議論則用中速。 .13 字調(diào)為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降。字調(diào)為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降。句調(diào)我們則稱為句調(diào)我們則稱為語(yǔ)調(diào)

7、，是指語(yǔ)句的高低升降。句調(diào)是貫穿整個(gè)句干的，語(yǔ)調(diào)，是指語(yǔ)句的高低升降。句調(diào)是貫穿整個(gè)句干的，只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)根據(jù)表示的只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)根據(jù)表示的語(yǔ)氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調(diào)、降調(diào)、語(yǔ)氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。平調(diào)、曲調(diào)。1 1升調(diào)（升調(diào)（），），前低后高，語(yǔ)勢(shì)上升。一般用來表示疑問、反問、前低后高，語(yǔ)勢(shì)上升。一般用來表示疑問、反問、驚異等語(yǔ)氣。驚異等語(yǔ)氣。( (如如: :這個(gè)毛頭小子這個(gè)毛頭小子, ,給我們談朗誦給我們談朗誦, ,他談的明白嗎他談的明白嗎?)?)2 2降調(diào)（降調(diào)（），），前高后低，語(yǔ)勢(shì)漸降。一般用于

8、陳述句、感嘆句、前高后低，語(yǔ)勢(shì)漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅(jiān)決、贊美、祝福等感情。祈使句，表示肯定、堅(jiān)決、贊美、祝福等感情。( (如如; ;你別說啊你別說啊? ?還真還真有那么點(diǎn)意思有那么點(diǎn)意思.).) 3 3平調(diào)。（一），平調(diào)。（一），這種調(diào)子，語(yǔ)勢(shì)平穩(wěn)舒緩，沒有明顯的升降變化，這種調(diào)子，語(yǔ)勢(shì)平穩(wěn)舒緩，沒有明顯的升降變化，用于不帶特殊感情的陳述和說明，還可表示莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感用于不帶特殊感情的陳述和說明，還可表示莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感情。情。( (如如: :我和大家在這里交流朗誦知識(shí)我和大家在這里交流朗誦知識(shí)) )4 4曲調(diào)。曲調(diào)。全句語(yǔ)調(diào)彎曲，或先升后降，或先降后升，

9、往往把句中需全句語(yǔ)調(diào)彎曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語(yǔ)拖長(zhǎng)著念，這種句調(diào)常用來表示諷刺、厭惡、反語(yǔ)、要突出的詞語(yǔ)拖長(zhǎng)著念，這種句調(diào)常用來表示諷刺、厭惡、反語(yǔ)、意在言外等語(yǔ)氣。意在言外等語(yǔ)氣。( ( 這個(gè)毛頭小子這個(gè)毛頭小子, ,給我們談朗誦給我們談朗誦, ,他談的明白嗎他談的明白嗎? ?你你別說啊別說啊? ?還真有那么點(diǎn)意思還真有那么點(diǎn)意思.).).14聲音變化練習(xí)：聲音變化練習(xí)： 結(jié)合不同情境，聲音隨之發(fā)生變化，結(jié)合不同情境，聲音隨之發(fā)生變化，試著發(fā)出不同的聲音。試著發(fā)出不同的聲音。 情境情境1 1：阿毛是你五歲的小表弟，虎頭虎腦的，：阿毛是你五歲的小表弟，虎頭虎腦的，很

10、可愛，他就站在距你幾步遠(yuǎn)的門口，你親切很可愛，他就站在距你幾步遠(yuǎn)的門口，你親切地招呼了他一聲：地招呼了他一聲：“來，阿毛。來，阿毛?！?用聲提示：較小的音量，聲音明朗而柔和，氣用聲提示：較小的音量，聲音明朗而柔和，氣息適中。息適中。 .15 情境情境2 2：阿毛走了過來，邊走邊喊著：阿毛走了過來，邊走邊喊著：“我要出去玩，我要出去玩！我要出去玩，我要出去玩！”由于奶奶由于奶奶在隔壁房間午休，你擔(dān)心阿毛的喊聲驚醒在隔壁房間午休，你擔(dān)心阿毛的喊聲驚醒了奶奶，忙豎起手指放在嘴唇上，說：了奶奶，忙豎起手指放在嘴唇上，說：“噓，小聲點(diǎn)，阿毛。噓，小聲點(diǎn)，阿毛?！?用聲提示：小音量，低弱聲，聲音虛而弱。用

11、聲提示：小音量，低弱聲，聲音虛而弱。 .16 情境情境3 3：你連忙帶他下樓，他和小朋：你連忙帶他下樓，他和小朋友們玩皮球。幾個(gè)小伙伴一起爭(zhēng)搶著友們玩皮球。幾個(gè)小伙伴一起爭(zhēng)搶著一個(gè)皮球，阿毛也擠在里面，你略帶一個(gè)皮球，阿毛也擠在里面，你略帶呵斥地說：呵斥地說：“阿毛，回來阿毛，回來!” !” 用聲提示：較大音量，中等強(qiáng)度的聲音，用聲提示：較大音量，中等強(qiáng)度的聲音，聲音較響亮，清晰度較高。聲音較響亮，清晰度較高。 .17 情境情境4 4：阿毛不聽話，好像就沒聽：阿毛不聽話，好像就沒聽見你的話，依然奪搶著皮球，你高見你的話，依然奪搶著皮球，你高聲喊：聲喊：“阿毛！阿毛！” 用聲提示：大音量，高強(qiáng)度

12、的聲音，聲用聲提示：大音量，高強(qiáng)度的聲音，聲音靠前，氣息下沉。音靠前，氣息下沉。 .18.19.20劇中人物：狐貍、烏鴉劇中人物：狐貍、烏鴉（烏鴉上）（烏鴉上）烏鴉：今天真冷，我餓極了，我的寶寶也烏鴉：今天真冷，我餓極了，我的寶寶也餓了餓了 ，我得找點(diǎn)東西吃。那地上是塊什，我得找點(diǎn)東西吃。那地上是塊什么東西？啊，是一塊肉，我多幸運(yùn)！我么東西？啊，是一塊肉，我多幸運(yùn)！我要帶它回去喂我的寶寶。（要帶它回去喂我的寶寶。（把肉叼在嘴把肉叼在嘴里，站在房頂上）里，站在房頂上）（狐貍上）（狐貍上）狐貍：我好餓呀。每年的這個(gè)時(shí)候很難找狐貍：我好餓呀。每年的這個(gè)時(shí)候很難找到食物。嗯，我聞到什么東西的味道，到食

13、物。嗯，我聞到什么東西的味道，好像是肉哇，烏鴉嘴里叼著一塊肉呢，好像是肉哇，烏鴉嘴里叼著一塊肉呢，我饞得直流口水，我一定要得到那塊肉。我饞得直流口水，我一定要得到那塊肉。.21狐貍：烏鴉太太，你好嗎？狐貍：烏鴉太太，你好嗎？（烏鴉看了狐貍不說話）（烏鴉看了狐貍不說話）狐貍狐貍（對(duì)觀眾）（對(duì)觀眾）我一定要得到那塊肉，我我一定要得到那塊肉，我一定要使她開口。一定要使她開口。狐貍（笑嘻嘻）親愛的烏鴉。您的孩子還狐貍（笑嘻嘻）親愛的烏鴉。您的孩子還好嗎？他們長(zhǎng)得好可愛呢。好嗎？他們長(zhǎng)得好可愛呢。（烏鴉點(diǎn)點(diǎn)頭）（烏鴉點(diǎn)點(diǎn)頭）狐貍：嗨，美麗的烏鴉，您的羽毛長(zhǎng)得多狐貍：嗨，美麗的烏鴉，您的羽毛長(zhǎng)得多好看，你

14、的嘴又可愛，我一直認(rèn)為你是世好看，你的嘴又可愛，我一直認(rèn)為你是世界上最美麗的鳥。界上最美麗的鳥。（烏鴉驕傲的點(diǎn)點(diǎn)頭）（烏鴉驕傲的點(diǎn)點(diǎn)頭）狐貍狐貍 ：( (對(duì)觀眾）對(duì)觀眾）這蠢烏鴉感到自豪和驕傲這蠢烏鴉感到自豪和驕傲了，但她還是不開口說話，我必須想辦法。了，但她還是不開口說話，我必須想辦法。.22狐貍：我聽說你的聲音很美，如果是真的狐貍：我聽說你的聲音很美，如果是真的話你一定是鳥中王后，你能為我唱支歌嗎？話你一定是鳥中王后，你能為我唱支歌嗎？（烏鴉驕傲地笑了笑）（烏鴉驕傲地笑了笑）狐貍：你是森林里最出色的歌手。人人都狐貍：你是森林里最出色的歌手。人人都這么說，請(qǐng)唱首歌給我聽，好嗎？這么說，請(qǐng)唱首

15、歌給我聽，好嗎？烏鴉：哇烏鴉：哇哇哇哇哇（肉掉到地上）（肉掉到地上）狐貍狐貍（撿起肉）（撿起肉）烏鴉太太，你的羽毛好丑，烏鴉太太，你的羽毛好丑，你的聲音是夠大，可你的智慧還不夠。哈你的聲音是夠大，可你的智慧還不夠。哈哈！非常謝謝你，我跟我的孩子吃肉去咯，哈！非常謝謝你，我跟我的孩子吃肉去咯，再見！再見！烏鴉：把肉還給我！把肉還跟我！我多蠢烏鴉：把肉還給我！把肉還跟我！我多蠢哪！哇！哇！哪！哇！哇！.23編故事：編故事： 老烏鴉把自己上當(dāng)受騙的故事，告訴了小烏老烏鴉把自己上當(dāng)受騙的故事，告訴了小烏鴉，并用這句名言鴉，并用這句名言(閃光的東西并非都是金子，動(dòng)閃光的東西并非都是金子，動(dòng)聽的語(yǔ)言并不都

16、是好話。聽的語(yǔ)言并不都是好話。莎士比亞莎士比亞)教育小烏教育小烏鴉，希望小烏鴉能吸取教訓(xùn)。小烏鴉長(zhǎng)大了，有鴉，希望小烏鴉能吸取教訓(xùn)。小烏鴉長(zhǎng)大了，有一天，小烏鴉也找到了一塊肉叼了回來，小狐貍一天，小烏鴉也找到了一塊肉叼了回來，小狐貍看見了，又想騙下這塊肉，他能得逞嗎？課后請(qǐng)看見了，又想騙下這塊肉，他能得逞嗎？課后請(qǐng)同學(xué)們編一個(gè)童話故事。同學(xué)們編一個(gè)童話故事。 .24 烏鴉和狐貍烏鴉和狐貍續(xù)篇續(xù)篇 老烏鴉懷著十分沉重的心情向她的女兒老烏鴉懷著十分沉重的心情向她的女兒小烏鴉敘小烏鴉敘述著當(dāng)年它被老狐貍騙去一片肉的經(jīng)過，要小烏鴉永遠(yuǎn)述著當(dāng)年它被老狐貍騙去一片肉的經(jīng)過，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住這件事。小烏鴉聽

17、了連連點(diǎn)頭，心里暗暗地想：媽記住這件事。小烏鴉聽了連連點(diǎn)頭，心里暗暗地想：媽媽可真傻，老狐貍耍了這么一點(diǎn)點(diǎn)小伎倆就上當(dāng)受騙了，媽可真傻，老狐貍耍了這么一點(diǎn)點(diǎn)小伎倆就上當(dāng)受騙了，我才不會(huì)呢！我才不會(huì)呢！ 真是無巧不成書。一天，小烏鴉銜著一片肉，得意真是無巧不成書。一天，小烏鴉銜著一片肉，得意洋洋地站在樹枝上。這時(shí)老狐貍的女兒洋洋地站在樹枝上。這時(shí)老狐貍的女兒小狐貍正好小狐貍正好路過樹下。它抬頭一看，只見小烏鴉口中銜著一片肉，路過樹下。它抬頭一看，只見小烏鴉口中銜著一片肉，饞得口水都快流出來了，心想：我何不用當(dāng)年媽媽騙老饞得口水都快流出來了，心想：我何不用當(dāng)年媽媽騙老烏鴉的一套辦法來騙小烏鴉呢？于

18、是，它又耍起當(dāng)年老烏鴉的一套辦法來騙小烏鴉呢？于是，它又耍起當(dāng)年老狐貍騙老烏鴉的那一套，可是，小烏鴉連理也不理。狐貍騙老烏鴉的那一套，可是，小烏鴉連理也不理。.25 小狐貍心想：看來用媽媽當(dāng)年那一套，對(duì)付小狐貍心想：看來用媽媽當(dāng)年那一套，對(duì)付小烏鴉是不行了，得另想辦法。只見它眼珠一轉(zhuǎn)，小烏鴉是不行了，得另想辦法。只見它眼珠一轉(zhuǎn)，便破口大罵：便破口大罵：“小烏鴉，你們是世界上最壞的東小烏鴉，你們是世界上最壞的東西，誰碰到你們誰就倒霉，誰聽到你們的叫聲誰西，誰碰到你們誰就倒霉，誰聽到你們的叫聲誰就遭殃！就遭殃！”小烏鴉一聽，勃然大怒，開口還擊：小烏鴉一聽，勃然大怒，開口還擊：“你們才是你們才是”哪知道就在這一剎那，小烏鴉哪知道就在這一剎那，小烏鴉嘴里的肉掉了下來。小狐貍叼起那塊肉，得意洋嘴里的肉掉了下來。小狐貍叼起那塊肉，得意洋洋地走了。洋地走了。 小烏鴉呀小烏鴉，當(dāng)年你的媽媽經(jīng)不起夸，小烏鴉呀小烏鴉，當(dāng)年你的媽媽經(jīng)不起夸，今天你為什么經(jīng)不起罵呢？今天你為什么經(jīng)