科研課題項(xiàng)目立項(xiàng)申報書汽車實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

1、申報書編號附件2：國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享計劃科研課題項(xiàng)目立項(xiàng)申報書課題類型 通用主題素材 課題名稱 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫（汽車運(yùn)用與維修專業(yè)） 課題編號 ZTSC201102 課題申報單位 錦州市機(jī)電工程學(xué)校 課題負(fù)責(zé)人 關(guān)中輝 申請項(xiàng)目角色 組長單位 副組長單位 成員單位 填表日期 2011年11月06日 中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會信息化工作委員會 制2011年8月申 報 說 明一、 本課題僅供擬申請參加“全國職業(yè)教育數(shù)字化資源共建共享聯(lián)盟（下設(shè)各相關(guān)專題的協(xié)作組）”的單位申報，并指定課題負(fù)責(zé)人。選擇申報多個課題的單位，每個課題須單獨(dú)填表。二、 本申報書須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位審核，簽署明確意見

2、，承擔(dān)信譽(yù)保證，承諾課題研究保障，并加蓋公章后，方可上報。三、 本申報書封面左上方代碼框不填，其他欄目由申報單位（或課題負(fù)責(zé)人用中文認(rèn)真填寫。自薦課題項(xiàng)目不填寫課題編號。四、 每項(xiàng)課題的負(fù)責(zé)人為1名（課題負(fù)責(zé)人必須為申報單位熟悉業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人、部門骨干或業(yè)務(wù)帶頭人）；主要參與者至少3人，最多10人（不含課題負(fù)責(zé)人）。五、 請用A4紙打印本申報書，左側(cè)裝訂成冊，一式3份；于2011年11月10日前寄至北京師范大學(xué)國家職業(yè)教育研究院（北京市西城區(qū)新街口外大街19號京師大廈1110號）；郵政編碼：100875。請注明“蔡老師 收”，同時將電子稿發(fā)送至。六、 中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會信息化工作委員會辦公電話

3、傳真號碼 一、基本申報信息課題類型精品課程資源（專業(yè)課類） 精品課程資源（文化基礎(chǔ)課類）通用主題素材 教研科研信息 管理信息系統(tǒng) 專業(yè)群落網(wǎng)站課題簡稱職業(yè)院校精品主題素材資源管理系統(tǒng)課題編號ZYKC201101申報單位北京天行健君國際教育科技有限公司單位性質(zhì)學(xué)校法人 行業(yè)組織 企業(yè)法人 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu) 其他課題負(fù)責(zé)人姓名關(guān)中輝政治面貌黨員性別女年齡49行政職務(wù)副校長專業(yè)職稱教授級高級講師學(xué)科專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用學(xué)歷學(xué)位本科通訊地址遼寧省錦州市松山新區(qū)凌南西里41甲郵政編碼121013固定電話移動電話E-MailG課題負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)成果、業(yè)務(wù)成就與社會影響

4、：1、主持遼寧省中等衛(wèi)校模塊化教學(xué)培養(yǎng)綜合能力研究科研課題，獲省教育科研“一等獎”，并榮獲省“科研先進(jìn)個人”稱號。2、撰寫教育信息化的研究與探索、抓好計算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、實(shí)時數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)的研究、基于光譜吸收原理光纖甲烷傳感器實(shí)驗(yàn)分析與研究的十余篇國家級論文。3、主編了多媒體應(yīng)用技術(shù)、信息技術(shù)基礎(chǔ)等三本教材。4、負(fù)責(zé)學(xué)校辦公自動化系統(tǒng)、學(xué)分制教學(xué)管理軟件、學(xué)?？荚囅到y(tǒng)的建設(shè)。5、組織了學(xué)校理實(shí)一體化的教學(xué)改革。課題組主要成員姓 名性別年齡專業(yè)職稱學(xué)科專業(yè)學(xué)歷學(xué)位工作單位李延明男49教授級高級 講師汽車學(xué)士錦州市機(jī)電工程學(xué)校白文娟女48教授級高級汽車學(xué)士錦州市機(jī)電工程學(xué)

5、校王百濤男37高級講師汽車學(xué)士錦州市機(jī)電工程學(xué)校李秀峰男35講師汽車學(xué)士錦州市機(jī)電工程學(xué)校許飛男40講師汽車學(xué)士錦州市機(jī)電工程學(xué)校高紅艷女30講師汽車學(xué)士錦州市機(jī)電工程學(xué)校高永生男49高級講師汽車學(xué)士錦州市機(jī)電工程學(xué)校楊旭光男25汽車學(xué)士錦州市機(jī)電工程學(xué)校張琦男32講師計算機(jī)學(xué)士錦州市機(jī)電工程學(xué)校李雙林男30講師計算機(jī)學(xué)士錦州市機(jī)電工程學(xué)校起止時間2011年11月30日 至 2012年12月30日二、課題任務(wù)選擇每份申報書僅限申報一個課題；如需申報多個課題，每課題須單獨(dú)填寫一份申報書課 題 類 型課 題 編 號課 題 選 擇（請在 里劃；在 _ 里填寫內(nèi)容）.精品課程資源（專業(yè)課類）媒體表現(xiàn)形

6、式主要包括網(wǎng)絡(luò)課程，與之相配套或獨(dú)立存在的電子教案、基于工作過程的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)單元、生產(chǎn)流程模擬軟件和名師名課音像制品等。資源類型和表現(xiàn)形式以網(wǎng)絡(luò)課程為主體框架，具體形式由課題研究單位根據(jù)課程內(nèi)容特點(diǎn)確定。根據(jù)專業(yè)情況，每個專業(yè)需要研究開發(fā)6-10門專業(yè)課程ZYKC201101汽車運(yùn)用與維修ZYKC201102數(shù)控技術(shù)應(yīng)用ZYKC201103機(jī)電技術(shù)應(yīng)用ZYKC201104計算機(jī)應(yīng)用ZYKC201105電子技術(shù)應(yīng)用ZYKC201106建筑工程施工ZYKC201107計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)ZYKC201108酒店服務(wù)與管理ZYKC201109旅游服務(wù)與管理ZYKC201110會計ZYKC201111護(hù)理

7、ZYKC201112畜牧獸醫(yī)ZYKC201113模具制造技術(shù)ZYKC201114物流服務(wù)與管理ZYKC201115服裝設(shè)計與工藝ZYKC201116機(jī)械加工技術(shù)ZYKC201117會計電算化ZYKC201118焊接技術(shù)ZYKC201119電氣運(yùn)行與控制ZYKC201120中餐烹飪ZYKC201121電子與信息技術(shù)ZYKC201122機(jī)械制造技術(shù)ZYKC201123計算機(jī)平面設(shè)計ZYKC201124電子商務(wù)ZYKC2011XX其他自薦項(xiàng)目：_（自薦課題項(xiàng)目評審后立項(xiàng)）.精品課程資源（文化基礎(chǔ)課類）媒體表現(xiàn)形式同上WHKC201101語文WHKC201102數(shù)學(xué)WHKC201103英語WHKC20

8、11 XX其他：_（自薦課題項(xiàng)目評審后立項(xiàng)）.通用主題素材ZTSC201101行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫（×××專業(yè)）ZTSC201102實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫（汽車運(yùn)用與維修專業(yè)）ZTSC201103教學(xué)案例庫（×××專業(yè)）ZTSC201104考核試題庫（×××專業(yè)）ZTSC201105技能競賽庫（×××專業(yè)）ZTSC201106素材庫資源管理平臺軟件.教研科研信息JYKY201101職業(yè)教育政策法規(guī)庫JYKY201102職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)庫JYKY201103職業(yè)教育學(xué)術(shù)論文庫JYKY201104職業(yè)

9、教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)庫JYKY201105職業(yè)教育專家人才庫JYKY201106教研科研信息管理平臺JYKY2011 XX其他：_（自薦課題項(xiàng)目評審后立項(xiàng)）.管理信息系統(tǒng)GLXT201101學(xué)校教務(wù)管理平臺GLXT201102網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺GLXT201103學(xué)校行政管理平臺GLXT201104校企合作管理平臺GLXT201105工學(xué)結(jié)合管理平臺GLXT201106公共項(xiàng)目管理平臺GLXT2011XX其他：_（自薦課題項(xiàng)目評審后立項(xiàng)）.專業(yè)群落網(wǎng)站在特定產(chǎn)業(yè)對應(yīng)的專業(yè)群落，收集、發(fā)布和共享該產(chǎn)業(yè)升級、相關(guān)企業(yè)經(jīng)營、職業(yè)崗位變化、技術(shù)進(jìn)步和工藝革新等方面的國內(nèi)外前沿信息，為本類型學(xué)校的專業(yè)調(diào)整、課程改

10、革和教材應(yīng)用創(chuàng)新提供信息支持ZYWZ2011 XX_專業(yè)群落產(chǎn)教結(jié)合教育網(wǎng)三、主要經(jīng)費(fèi)來源使用國家項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)（項(xiàng)目名稱_）使用地方項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)（項(xiàng)目名稱_）學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)；企業(yè)出資；其他渠道 共計愿意出資預(yù)估 萬元（實(shí)際出資額由正式成立的協(xié)作組研究確定）有關(guān)情況描述：四、課題立項(xiàng)依據(jù)本課題研究的理論和實(shí)踐意義，國內(nèi)外與本課題相關(guān)研究概況及趨勢，本課題研究的基礎(chǔ)等 (如本頁寫不下，可另附紙；不超過2500字) 。1.本課題研究的理論意義與實(shí)踐意義理論意義：創(chuàng)新教學(xué)培養(yǎng)策略：根據(jù)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，通過校企合作，對汽車維修企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，解析現(xiàn)代化汽車維修工崗位職業(yè)能力模型和職業(yè)能力，形成適合

11、當(dāng)今汽車維修領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展趨勢和崗位能力要求的校企合作工學(xué)交替的現(xiàn)代汽車維修人員培養(yǎng)策略和人才培養(yǎng)方案。提升實(shí)訓(xùn)效率和質(zhì)量：在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫建設(shè)中，首先解決兩個標(biāo)準(zhǔn)化，一是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化；二是開發(fā)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化。從共享使用的需求出發(fā)，構(gòu)建完整的標(biāo)準(zhǔn)體系，通過資源的共建共享機(jī)制，提升汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)效率和質(zhì)量。實(shí)踐意義：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫的建設(shè)體現(xiàn)了現(xiàn)代化汽車維修工培養(yǎng)要堅持“校企合作”的一體化理念，爭取企業(yè)的深度參與，依托行業(yè)與企業(yè)，“校企雙需，互動有效”，形成資源共享，利益雙贏的良性運(yùn)行機(jī)制，成功實(shí)現(xiàn)校企合作。將汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的工種定位于“汽車4S企業(yè)”，廣泛地適應(yīng)了汽車維修技術(shù)的發(fā)展。2.本課題

12、在國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀目前，在職業(yè)教育領(lǐng)域，已經(jīng)出現(xiàn)了主題素材庫的概念和實(shí)踐模式，但涉及的行業(yè)范圍較少、內(nèi)容比較簡單難以適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)崗位變化的需要。以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為例，各學(xué)校的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目各不相同，相同的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)也各不相同，難以與企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)一致。因此建立一個即符合企業(yè)崗位需求、又適合當(dāng)前中職學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目顯得尤為重要。通過通用主題素材庫資源內(nèi)容的不斷更新，高效、便捷的資源查詢方式，與企業(yè)一致的高標(biāo)準(zhǔn)化程度，滿足了當(dāng)前不斷變化的行業(yè)用人和技術(shù)進(jìn)步的需求，為教師備課、講課、安排實(shí)訓(xùn)和實(shí)施測試考核的個性化提供了方便條件。通用主題素材庫的建立必將推動我國中職學(xué)校教育教學(xué)改革的快速發(fā)展。3本單位的現(xiàn)

13、有成就和研究基礎(chǔ)學(xué)校全面實(shí)行了專業(yè)課程理論實(shí)踐一體化教學(xué)，探索汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程理論實(shí)踐一體化教學(xué)改革實(shí)踐。構(gòu)建了普通文化課模塊，構(gòu)建專業(yè)必修課模塊，構(gòu)建學(xué)生能力擴(kuò)展課程模塊。教學(xué)方法改革與創(chuàng)新。在教學(xué)中廣泛采用實(shí)物教學(xué)、理論實(shí)踐一體化教學(xué)、討論式教學(xué)、多媒體教學(xué)、課件教學(xué)等多種教學(xué)手段，極大的提高了教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，加大實(shí)踐教學(xué)的比例，使實(shí)踐教學(xué)占總教學(xué)時數(shù)達(dá)60%以上。每年學(xué)校定期進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，根據(jù)企業(yè)對汽車維修工能力需求提出了信息化背景下現(xiàn)代汽車維修工的培養(yǎng)策略，建立了信息化背景下現(xiàn)代汽車維修工的培養(yǎng)模式。在教師隊伍建設(shè)上，積極引進(jìn)企業(yè)行業(yè)的優(yōu)秀人才來我校參與教學(xué)、指導(dǎo)實(shí)踐。鼓勵

14、大批本校年輕教師出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)。汽車教研室現(xiàn)有專兼任教師13人， 12人為本科學(xué)歷，1人為高級技師。教師隊伍中，教授級高級講師2人，高級講師3人，中級6人，初級2人，“雙師型”教師10人。三年來，公開發(fā)表論文20余篇，專著3本、校本教材2本，省級以上獲獎8次。已經(jīng)基本形成了一只優(yōu)良的教學(xué)教研團(tuán)隊。在實(shí)習(xí)基地建設(shè)上，汽車專業(yè)現(xiàn)有汽車維修實(shí)訓(xùn)基地一個，9個現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)室。目前與錦州川達(dá)集團(tuán)、錦州天合汽車銷售服務(wù)有限公司、錦州中天汽車銷售服務(wù)有限公司等維修企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議。在滿足了汽車專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需要的同時，為資源共建共享建設(shè)提供了強(qiáng)有力的硬件支撐。五、課題研究內(nèi)容本課題研究的基本內(nèi)容、研究重

15、點(diǎn)、預(yù)計突破的難點(diǎn)和主要創(chuàng)新之處等(如本頁寫不下，可另附紙；不超過2500字)。1.本課題研究的基本內(nèi)容與重點(diǎn)基本內(nèi)容：在全球汽車行業(yè)快速發(fā)展的過程中，汽車維修行業(yè)的變化導(dǎo)致汽車維修工知識結(jié)構(gòu)、維修技術(shù)的變化，因此專業(yè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目也要及時變化，以適應(yīng)維修崗位的需求。共建共享實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫，有利于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)汽車維修行業(yè)快速發(fā)展所引發(fā)的需求變化，成為適應(yīng)工作變化的知識性、發(fā)展性技能人才。研究重點(diǎn)：自動變速器構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫建設(shè)。2.本課題研究預(yù)計突破的難點(diǎn)與主要創(chuàng)新之處突破難點(diǎn)：尋找新型有效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計：在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)的背后，應(yīng)該充分體現(xiàn)現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)策略，要符合中職學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，從激發(fā)職業(yè)興趣角度

16、考量，將工作任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)訓(xùn)任務(wù)，尋找特色培養(yǎng)和訓(xùn)練模式，讓學(xué)生很容易實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)的角色轉(zhuǎn)換。協(xié)作組成員共建共享機(jī)制建立：經(jīng)過必要的調(diào)研、查新、論證，通過建立合作開發(fā)和共享機(jī)制，緩解目前在教育資源的建設(shè)上投入了相當(dāng)大的人力、物力和財力后，普遍存在重開發(fā)而輕應(yīng)用的現(xiàn)象。創(chuàng)新之處：前沿的開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)，融合現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念，在信息資源設(shè)計時，強(qiáng)調(diào)利用各種信息資源重點(diǎn)來支持“學(xué)”，而非重點(diǎn)支持：“教”，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心、注重自主協(xié)作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中主動參與的興趣，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。3本課題研究的預(yù)期成果與效益引領(lǐng)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)品牌建設(shè)：通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)和推廣使用，為專業(yè)

17、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)樹立典范，帶動本專業(yè)領(lǐng)域其他實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)，并帶動本專業(yè)專業(yè)群的共同發(fā)展，根據(jù)汽車維修企業(yè)生產(chǎn)活動的內(nèi)容、環(huán)境和過程來實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)，創(chuàng)新專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，真正做到實(shí)訓(xùn)模式與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的對接，建立規(guī)范的、具有中職專業(yè)特色的適應(yīng)汽車維修技術(shù)發(fā)展趨勢和崗位能力變化的人才培養(yǎng)模式，使汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、教育內(nèi)容、隊伍建設(shè)、評價模式等方面領(lǐng)先發(fā)展。合作共享擴(kuò)大社會服務(wù)能力：通過本課題合作研發(fā)，得到高水平實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源，提升汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的競爭力，提高社會汽車維修工的培訓(xùn)能力，提高為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)的能力，形成靈活、高效、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和服務(wù)的品牌專業(yè)。六、課題研究程序本

18、課題研究方法、途徑，課題具體實(shí)施步驟和實(shí)施保障(如本頁寫不下，可另附紙；不超過2500字)。1本課題研究的過程與方法設(shè)計研究過程：第一步：接受組長單位所分配的通用主題素材庫建設(shè)任務(wù)；第二步：研究制定素材開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)；第三步：企業(yè)調(diào)研，按照企業(yè)崗位技能要求開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，定期檢查和交流工作；第四步：對開發(fā)成果進(jìn)行驗(yàn)收； 方法設(shè)計：（1）選擇企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來建立實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)：對汽車維修企業(yè)進(jìn)行深入調(diào)研，認(rèn)真吸取企業(yè)、行業(yè)專家意見，并結(jié)合當(dāng)前中職學(xué)生的特點(diǎn)精選實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。（2）素材內(nèi)容開發(fā)的理念是“標(biāo)準(zhǔn)化”引領(lǐng)、“模塊化”開發(fā)、“積極式”集成、“素材化”整合、“數(shù)字化”呈現(xiàn)。2本課題研究實(shí)施步驟與進(jìn)度安排第一階段：素材開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)研究制定討論：2011年11月30日2012年1月30日第二階段：案例培訓(xùn)培訓(xùn)：2012年1月30日2012年3月3日。答辯：2012年3月3日。第三階段：課題開發(fā)開發(fā)：2012年3月4日2012年8月1日。檢查：每2個月檢查交流1次。第四階段：學(xué)校試用與意見反饋試用：2012年8月1日2012年9月30日。第五階段：完善與結(jié)題完善：2012年10月1日201