4遵守交通規(guī)則安安全全上學

1、4.遵守交通規(guī)則，安安全全上學活動目標1.用學生親身經歷的交通小意外及上學途中的交通見聞，提高學生的交通安全意識。2.了解紅綠燈、走人行天橋等常見的交通標志，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，規(guī)范學生的社會行為。3.交流上學途中不安全的交通路段和相應的安全做法，發(fā)展學生的自我保護能力?；顒訙蕚?(一）物質資料準備1.學生用各種方法收集常見的交通標志，并弄清交通標志的意思。2.學生觀察自己上學路上的交通情況，把不安全的地方記錄下來（可以畫，也可以拍照）。3.學生收集、回憶以前見過的、學過的安全兒歌或自己創(chuàng)編兒歌。活動時間 大約3課時（含學生外出收集交通標志和安全兒歌，觀察上學、放學路況的時間）。活動過程(一）

2、活動引發(fā)1.教師提前了解學生是否有發(fā)生交通意外的親身經歷。2.學生收集常見的交通標志并了解其中的含義。3.引導學生觀察自己上學途中的交通情況，把不安全的路況記錄下來。4.學生收集、回憶以前見過的、學過的安全兒歌或自己創(chuàng)編的兒歌。(二） 活動開展1.現場調查，導入主題。教師作家長接送孩子及原因的調查。師：同學們，老師想搞一個現場調查，每天上學、放學有家人接送的同學請舉手。師：誰知道家長為什么接送你？幾乎全部學生的回答都是因為家長擔心自己的交通安全。師：我聽出來了，他們是關心你們的安全。其他同學，雖然家長沒有接送你們，但你們知不知道他們最擔心的事是什么？這些學生的回答也幾乎都是家長最擔心自己的交通

3、安全。師：哦，老師聽明白了，家長關心你們的學習，更關心你們的安全，他們希望你們每一天都能安安全全地上學。2.學生說、演親身經歷。學生表演交通小意外的小品，并談談當時的感受。師：其他同學有沒有遇到過或聽說過類似的事情？另一學生講述小時候在馬路上跑被摩托車撞傷的事件。師：同學們，你們現在是怎么想的？大多數學生表示這樣太危險，以后一定要在馬路邊慢慢走，不能跑。     3.介紹交通標志，明確正確做法。師生在教室里參觀收集到的交通標志，并明確交通標志的提示及看到交通標志的正確做法。師：課前，同學們已經收集了各種交通標志，把你收集到的標志的意思說給你周圍的同學聽聽

4、，也可以參觀同學們手中的交通標志，遇到不認識的，自己問問同學。學生互相參觀、交流。師：參觀完的同學向老師招招手。大部分學生參觀完后沖教師招招手，只有一兩個學生還在繼續(xù)參觀，教師稍做等待。師：參觀中你發(fā)現還有哪些不認識的，現在可以問問同學。學生就參觀中發(fā)現的不認識的交通標志請教同學。師：老師也收集到了幾個交通標志想考考你們，看誰最聰明。教師出示紅綠燈、步行街、走人行天橋的交通標志。學生回答出交通標志的含義后，教師追問看到這個交通標志應該怎樣做，使學生明確交通標志提示的正確做法。4.針對不安全的上學路況，指導學生正確的做法。師生交流收集到的上學路上不安全地方的情況，共同商討安全的做法。師：課前，同

5、學們都觀察了自己上學路上的交通情況，并把發(fā)現的不安全的地方記錄下來，下面就把你的發(fā)現跟組內的同學說說。學生小組交流。師：同學們大多都住在學校附近，在組內交流時，你認為有沒有需要提醒大家注意的地方呢？（指名說，并追問學生當自己走到危險的地方該怎樣做。）演示后，還有許多學生踴躍舉手想提醒大家自己發(fā)現的不安全的地方。師：大家都想說，好，我現在就把你們畫的圖貼在教室墻壁上，這樣就可以隨時提醒大家注意安全。5.說兒歌，體會安全知識。學生交流交通安全兒歌，從中提取交通安全常識。師：把你會的安全兒歌教給你的好朋友。教完兒歌的同學向老師招招手。紅燈停，綠燈行，一站二看三過路，交通規(guī)則牢牢記，保護自己最重要。大馬路寬又寬，司機叔叔忙又忙，小朋友過馬路，左看看，右看看，沒有車了再過去。6.放錄像，傾聽家長的心聲。播放家長關心孩子安全問題的錄像。家長1：文文，姥姥每一天都擔心你上學路上安不安全，有沒有在馬路上亂跑。你可一定要注意安全啊。家長2：小軍，爸爸每天都接送你上下學，就是擔心你的交通安全。爸爸希望你以后能成為一個男子漢，自己照顧好自己。家長3：“紅燈停，綠燈行，一站二看三過路”，小菁菁，媽媽以前是用這首兒歌教你說話，現在媽媽想用這首兒歌提醒你走路要注意安全，記住，以后你一定要按照兒歌里說的